Файл: Сборник заданий для школ с казахским языком обучения петропавловск 2022 б бк 81. 2.docx

Письмо и использование языковых единиц
Задание4

Напишите письмо, выбрав одну из ситуаций (объем 80-100 слов). Соблюдайте структуру письма. Правильно пишите безударные падежные окончания и используйте безличные конструкции.

Мы выбираем спорт

Прошли зимние олимпийские игры. Вы наблюдали за любимым спортсменом в течение всей игры. После окончания олимпийских игр вы решили написать письмо своему любимому спортсмену, чтобы поддержать его. Напишите о своих впечатлениях об его выступлениях на олимпийских играх.

Каникулы и отдых

Представьте, что вы на каникулах с классом ходили на прогулку в лес и по возвращении решили написать письмо другу(подруге) о своих впечатлениях. Напишите, как вы провели свое время:

Какое место для отдыха выбрали?
Чем занимались на прогулке?
Какие игры устраивали?

Всего: [8]
Схема выставления баллов

Баллы	Описание
7-8	Очень хорошо раскрывает тему. Соблюдает структуру. Пишет в соответствии с жанром. Продуманно использует языковые возможности для воздействия на читателя. Употребляет большой спектр лексики и языковых конструкций. Представляет очень хороший уровень соблюдения норм языка. Правильно пишет безударные падежные окончания и уместно использует Безличные конструкции.
5-6	Хорошо раскрывает тему. Соблюдает структуру. Пишет в соответствии с жанром. Значительно использует языковые возможности для воздействия на читателя. Употребляет разнообразную лексику и языковые конструкции. Показывает хороший уровень соблюдения норм языка. Правильно пишет безударные падежные окончания и использует безличные конструкции.
3-4	Достаточно раскрывает тему. Нарушает структуру сказки. Есть попытки соблюсти жанр. Структура текста соответствует заданию с некоторыми отклонениями. Не полностью использует языковые возможности для воздействия на читателя. Спектр лексики и языковых конструкций на достаточном уровне. Нарушает нормы языка. Правильно пишет безударные падежные окончания и использует безличные конструкции.
1-2	Недостаточно понимает и раскрывает тему. Структура слабая; она может быть расплывчатой или бессвязной. Есть попытки использования языка для воздействия на читателя. Использует небольшой спектр лексики и языковых конструкций. Не соблюдает норм языка. Допускает ошибки в безударных падежных окончаниях, не использует безличные конструкции.

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ

ПО ПРЕДМЕТУ «РУССКИЙ ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРА»

6 КЛАСС

1 ЧЕТВЕРТЬ

Исина Анара Умирсериковна

Продолжительность – 45 минут

Чтение – 10 мин.

Письмо – 20 мин.

Говорение принимается отдельно.

Количество баллов – 30

Типы заданий:

МВО – задания с множественным выбором ответов;

КО – задания, требующие краткого ответа;

РО – задания, требующие развернутого ответа.
Структура суммативного оценивания

Вариант состоит из 4 заданий, требующих развернутого и краткого ответов Первое задание направлено на проверку слушания, второе – на говорение, третье – на чтение, четвёртое – на письмо.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 1 четверть

Тема	Виды речевой деятельности	Проверяемая цель	Кол. задан ий*	№ задан ия*	Тип задан ия*	Описание заданий*	Время на выполнени е, мин*	Бал л*	Балл за разде л
В человеке все должно быть прекрасно Живой мир вокруг нас	Слушание	6.1.1.1 понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова;	5	1	МВО КО	Отвечает на вопросы по содержанию текста.	10 минут	7	7
	Говорение	6.2.4.1 создавать высказывание (описание) с опорой на ключевые слова или план; 6.2.3.1 соблюдать лексические нормы, связанные с выбором соответствующих слов, избегая повторов;	1	2	РО	Создает высказывание (описание), опираясь на план. Соблюдает лексические нормы, связанные с выбором соответствующих слов, избегая повторов	Время на подготовку 3 минуты, на диалог 3 минуты (принимаетс я отдельно)	8	8
	Чтение	6.3.1.1 понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста; 6.3.5.1 составлять простой план	6	3	МВО РО	Отвечает на вопросы по содержанию текста, определяя тему, цель или назначение текста. Составляет простой план.	15	7	7
	Письмо Использовани е языковых единиц	6.4.2.1 излагать подробно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала; 6.4.7.1 применять знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью 6.5.3.1 использовать прямую речь.	1	4	РО	Излагает подробно содержание прослушанного текста. Применяет знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью. Использует прямую и косвенную речь.	20	8	8
ИТОГО:		*Примечание: -** разделы, в которые можно вносить изменения					45		30

Слушание.

Задание №1. Прослушайте текст один раз и ознакомьтесь с вопросами.

Прослушайте текст во второй раз и укажите правильный вариант ответа.
1. Определите стиль данного текста.

A) научный

B) разговорный

C) художественный

D) публицистический

Е) официально-деловой [1]

2. Определите тип текста.

А) описание

В) рассуждение

С) повествование

D) повествование элементами рассуждения

E) описание с элементами рассуждения [1]

3. Определите тему данного текста

А) Учитесь в школе

В) Ищите друзей.

С) Учение-свет

D) Ставьте перед собой задачи.

E) Надо стремиться дойти до сути. [1]

4. Определите ключевые слова текста.

А) цель в жизни, учение, добивайтесь их решения, стремиться дойти до сути.

B) безвольный, ленивый и изнеженный человек.

C) сочетать увлечения, рождение человека, надо увлекаться.

D) должны, задачи, сочетать увлечения.

E) ребята, безвольный, ленивый и изнеженный человек. [1]

5. Определите утверждение, соответствующее тексту

А) Надо много общаться.

B) Можно и даже надо увлекаться многими вещами.

C) Надо читать много книг.

D) В Википедии узнавайте значения слов.

E) Радуйтесь о того, что вы узнали каждый день что-то новое. [1]
6. Дайте краткий ответ: «Что по мнению автора, является главным делом?»

_________________________________________________________________________________[2]

Транскрипт

«Когда вы вырастите, ребята, вы должны успеть и сделать больше, чем успели мы. Ставьте перед собой задачи и обязательно добивайтесь их решения», -сказал Д.С.Лихачёв. Безвольный, ленивый и изнеженный человек ничего не сможет достигнуть. Можно и даже надо увлекаться многими вещами, но нужно успешно сочетать увлечения с главным своим делом. Для вас это учение. И в любом своем занятии надо стремиться дойти до сути, не плавать по поверхности. Ищите ее уже сейчас, когда еще вы учитесь в школе. И еще не бойтесь трудностей и не пасуйте перед ними, в борьбе с ними закаляется и крепнет характер и происходит рождение человека. Каждому из вас, ребята, хочу пожелать: ищите большую цель в жизни.

(Д.С.Лихачёв) (110 слов)

Всего: [7]

Схема выставления баллов

Слушание

№ вопроса	Балл	Ответ	Дополнительная информация
1	1	D
2	1	D
3	1	D
4	1	A
5	1	B
6	2	Учение	Возможна другая формулировка ответа
Всего			7

Говорение

Задание №2

Составь высказывание (описание) на тему: «Доброта спасёт мир», предварительно составив план высказывания. Используй слова синонимы для избежания повторов. Соблюдай лексические нормы. Время на подготовку - 3 минуты, время на выступление –
3 минуты.

Всего: [8]