Файл: Сборник заданий для школ с казахским языком обучения петропавловск 2022 б бк 81. 2.docx

№ Вопроса	Ключи ответов	Баллы	Дополнительная информация
1	Текст1 Особенности Вселенной Текст 2. Первый полет человека в космос.	1
	Текст 1. Научный Текст 2. Художественный	1
	Текст. 1.1.Присутствие терминов 2.использует абстрактную лексику Текст 2. Эпитеты «ночная тьма», сравнение « казахская степь , как океан,...»	1
2	Вселенная Большая, загадочная Возникла, расширилась, растет Вселенная с каждым днём становится только больше Загадка	5	Возможны другие варианты
Всего		8

Письмо

Напишите текст (объем работы 80-100 слов) на одну из предложенных тем. Используйте активные и пассивные конструкции, простые и сложные предложения, выражающие причинно-следственные отношения.

Напишите рассказ о современном ковре-самолете.
Напишите рассказ «Бытовая техника будущего изменит жизнь человека»
Вас пригласили принять участие в космической экспедиции на неизведанную планету.
Напишите одну страницу дневника о путешествии. Постарайтесь передать ваши чувства, эмоции, настроение.

Письмо и использование языковых единиц

Баллы	Содержание и моделирование письменной речи – 5 баллов	Грамотность языка – 5 баллов
5	Очень хорошо понимает и раскрывает тему. Выдерживает чёткую структуру текста-повествования/описания. Использует богатый лексический запас.	Стиль хороший. Демонстрирует высокий уровень соблюдения речевых норм. Соблюдает орфографические нормы, соблюдает нормы пунктуации.
4	На хорошем уровне понимает тему и раскрывает её. В целом выдерживает структуру текста-повествования/ описания. Использует разнообразную лексику.	Стиль хороший. Демонстрирует хороший уровень соблюдения речевых норм. Допускает орфографические ошибки. Соблюдает нормы пунктуации.
3	Показывает недостаточное понимание темы. Использует приемлемую структуру, но части (абзацы) не выделены. Демонстрирует ограниченный запас лексики.	Стиль выражен слабо. Демонстрирует недостаточный словарный запас. Показывает слабый уровень соблюдения речевых норм языка; допускает орфографические ошибки, не препятствующие передаче информации. Низкий уровень соблюдения норм пунктуации.
2	Показывает незначительное понимание темы, структура не соответствует заданию.	Стиль нарушен. Использует бедный словарный запас, синтаксические конструкции однообразны, не в полной мере соответствуют заданию. Не соблюдает нормы пунктуации. Нарушает речевые нормы языка, орфографические ошибки препятствуют передаче информации.
1	Тема не раскрыта, есть существенные отклонения от темы. Части текста не выделены.	Стиль письма не выдержан. Использует бедный словарный запас, нарушает речевые нормы языка; орфографические ошибки затрудняют понимание.

Говорение. Задание [5]

1. Создайте аргументированное высказывание на тему «Надо ли изучать космос?». Используйте ключевые слова. Ключевые слова: научныеоткрытия,космос, Спутник,исследовать,польза, климат, галактика. Время на подготовку: 5 мин. Время для высказывания: 1,5 мин

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ

ПО ПРЕДМЕТУ «РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА»,

7 КЛАСС

1 ЧЕТВЕРТЬ

Кожахметова Асемгуль Сериковна,

Нурумова Замзагуль Алтаевна

Продолжительность–40минут

Слушание–10минутЧтение – 10 минут

Письмо–20минут

Говорение проверяется отдельно.

Количество баллов–30

Типы заданий:

МВО–задания с множественным выбором ответов;

КО–задания, требующие краткого ответа;

РО–задания, требующие развернутого ответа.

Структура суммативного оценивания

Вариант состоит из 4 заданий, требующих развернутого и краткого ответов. Первое задание направлено на проверку навыка слушания, второе – говорения, третье –чтения, четвёртое-письма.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 1 четверть

Тема	Виды речевой деятельности	Проверяемая цель	Кол . заданий *	№задания*	Тип задания*	Описание задания*	Время навыполн ение, мин*	Балл*	Баллзаразде л
Путешествия и достопримечательности Жара и холод: страна и образ жизни	Слушание	7.1.3.1понимать содержание небольших прозаических и поэтических произведений/фрагментов, определяя сюжетную линию или настроение стихотворения 7.1.4.1определять основную мысль текста, опираясь на Содержание текста	6	1	МВОКО	Отвечает на вопросы c МВО, определяет основную мысль.	10	7	7
	Говорение	7.2.5.1. Участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме 7.2.3.1.Соблюдать морфологические нормы использования форм разных частей речи	1	2	РО	Поддерживает диалог в рамках изучаемых тем, рассуждая, выражая собственное мнение и оценивая события. Соблюдает морфологические нормы использования форм разных частей речи	Говорение проверяется отдельно(2-3 минуты) .	8	8

	Чтение	7.3.1.1пониматьглавнуюивторостепенную информацию сплошных и не сплошных текстов, связывая информацию с обще известными, повседневными знаниями; 7.3.3.1формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения, 24й и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни	3	3	КО	Отвечает на вопросы к тексту, Даёт ответ на вопрос, связывая информацию с общеизвестными, повседневными знаниями. Формулирует проблемный вопрос.	10	7	7
	Письмо Использование языковых единиц	7.4.1.1создавать тексты публицистического стиля (заметка) и официально-делового стиля (доверенность, заявление); 7.4.7.1применятьзнакипрепинания в предложениях с вводными словами и конструкциями 7.5.2.1использоватьпростыеосложнённые вводными конструкциями, однородными членами предложения	1	4	РО	Пишет заметку в публицистическом стиле, применяя знаки препинания в предложениях с вводными словами и конструкциями Использует простые, осложнённые вводными конструкциями, однородными членами предложения	20	8	8

ИТОГО:			13	4			40	30	30

Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения Говорение принимается отдельно

Образцы заданий и схема выставления баллов

Слушание.

Задание. Прослушайте фрагмент из произведенияАбая Кунанбаева.

Ознакомьтесь с заданиями теста. Прослушайте стихотворение во второй раз и ответьте на вопросы. За каждый правильный ответ выставляется 1 балл.

1. О каком времени года идеть речь в стихотворении?

А) зима.

В) лето.

С) осень.

D) весна.
2. Определи настроение стихотворения.

А) веселое

В) радостное

С) нежное

D) сердитое
3.Выражая основную мысль, Абай говорит о...

А) теплой зиме и радостных детях.

В) бурных зимних днях и о том, какие тяжелые дни.

С) дедушке, который пасёт скот.

D) природных явлениях и о зиме.
4.Какие признаки зимы описывает поэт? Приведите 3-4примера.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.Какие языковые средства выразительности (эпитет, метафора, сравнение и др.) использует автор для создания стихотворения? Приведите два примера.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Какая картина подходит к стихотворению «Зима»? отметьV

Транскрипт
В белой шубе, плечист, весь от снега седой.
Слеп и нем, с серебристой большой бородой,
Враг всему, что живёт, с омрачённым челом,
Он, скрипучий, шагает в степях, снеговой.
Старый сват, белый дед натворил много бед.
От дыханья его - стужа, снег и буран.
Тучу шапкой надвинув на брови себе,
Он шагает, кряхтя, разукрашен, румян.
Брови грозно нависли - нахмуренный вид;
Головою тряхнёт — скучный снег повалит.
Злится он, словно бешеный старый верблюд,
И тогда шестискладная юрта дрожит.
Если дети играть выходят во двор,
Щиплет нос он и щёки им злою рукой;
В армяке, в полушубке дублёном пастух
Повернулся к холодному ветру спиной.
Конь разбить безуспешно пытается лёд,
И голодный табун еле-еле бредёт.
Скалит жадную пасть волк - союзник зимы.
Пастухи, день и ночь охраняйте свой скот!
Угоняйте на новое место табун,