Файл: Литература и интернетресурсы.docx

УДК 65.01(075.8) ББК У29

К34
Р е ц е н з е н т ы:

кафедра экономики НОУ ВПО «Мордовский гуманитарный институт»;

доктор экономических наук, профессор С.П.Бурланков

---

ПРЕДИСЛОВИЕ

Учебная дисциплина «Менеджмент» имеет практическую направленность и ставит целью подготовить специалистов к эффек- тивному управлению организациями (предприятиями), которые функционируют в условиях рынка. Достичь этого невозможно при использовании только традиционных методов обучения: требуется широкое применение активных форм, приближающих учебный процесс к организационно-производственным ситуациям. Особое место среди них отводится деловым играм.

Учебная деловая игра – это целенаправленно сконструирован- ная модель какого-либо реального процесса, имитирующая про- фессиональную деятельность и ориентированная на формирование и закрепление профессиональных умений и навыков.

Деловаяиграпоменеджментуявляется активной формой обучения будущих менеджеров, которая с помощью моделирова- ния управленческих, экономических и психологических ситуаций позволяет приблизить игроков к реальным жизненным ситуациям и закрепляет их практические навыки. Благодаря ей развиваются профессиональное творческое мышление, умение выделить про- блему и решить ее в условиях значительно ограниченного време- ни. Она также позволяет сплотить коллектив и научить специали- стов работать в команде.

Отметим, что с учетом цели организаторов во время проведе- ния деловых игр достигается эффект многостороннего и концен- трированного обучения их участников.

Таким образом, деловая игра – это действенный механизм об- учения, конкурсного отбора и развития

---

персонала.

Все представленные в учебном пособии деловые игры направ- лены на совершенствование и развитие персонального управлен- ческого мастерства.

---

Д е л о в а я и г р а № 1

«БИЗНЕС-КОНСУЛЬТАНТ»
Цель игры – приобрести практические навыки оценки и анализа внешних изменений и принятия соответствующего решения с уче- том состояния организации.

Одним из характерных признаков преуспевающих компаний является непрерывное реагирование на любые изменения. Необхо- димость перемен особенно остро ощущают те, кому по долгу службы приходится руководить в постоянно меняющихся обстоя- тельствах. Чтобы не потерять контроль над переменами, нужно точно оценивать и использовать ресурсы и возможности, которы- ми располагает организация.

Перед руководителем постоянно встают вопросы, на которые нужно давать ответы:

• 
  Каким образом заблаговременно обнаружить внешние изме- нения, влияющие на условия работы организации?
  
• 
  Как отреагировать на изменения с минимальными затратами и наибольшей эффективностью?
  

В настоящее время руководитель все чаще сталкивается с од- ной и той же дилеммой: планировать заблаговременно проведение в будущем реформ или ждать, когда к этому вынудят обстоятель- ства. Вопрос очень важный, так как реагировать на происходящие вокруг изменения недостаточно быстро или недостаточно эффек- тивно – равносильно тому, чтобы не реагировать совсем.

Для наибольшей эффективности принимаемых решений и мно- гостороннего их анализа руководители предпочитают обращаться к бизнес-консультантам. Последние дают аргументированные со- веты, помогающие предпринимать оптимальные действия.

В ходе деловой игры участники

---

решают следующие задачи:

• 
  анализируют состояние организации;
  
• 
  оценивают варианты выхода из трудной ситуации и выбира- ют наиболее целесообразный из них.
  

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ

В начале игры участники делятся на четыре группы (в каждой по 2–4 чел.), три из которых представляют бизнес-консультантов различных фирм, четвертая – дирекцию крупной процветающей полиграфической фирмы. Группы формируются случайным обра- зом.

Затем участники рассаживаются на отведенные игровые места и получают раздаточный материал. Ведущие знакомят игроков с условиями игры: крупной процветающей полиграфической фирме необходимо наиболее эффективно вложить свободную сумму де- нег. У директора данной организации имеется три варианта вло- жения, проверить эффективность которых он поручает бизнес- консультантам. Директору в целях информирования консультан- тов необходимо рассказать о своей компании и о предложенных к рассмотрению проектах. В конце игры дирекция выберет один из вариантов.

Ознакомившись с условиями игры, каждая группа приступает к выполнению поставленных перед ней задач.

Далее каждая игровая команда, представляющая бизнес- консультантов, объявляет результаты внутригруппового обсужде- ния. При этом члены других команд могут задавать уточняющие вопросы. Группа, представляющая дирекцию фирмы, также задает уточняющие вопросы и, посовещавшись, объявляет свое аргумен- тированное решение о том, какой из вариантов вложения денеж- ных средств она считает наиболее целесообразным.

Составигровыхгрупп:

• 
  дирекция крупной полиграфической компании – 2–3 чел.;
  
• 
  бизнес-консультанты – три группы по 3–4 чел.
  

Регламентигры:

• 
  формирование групп – 5 мин;
  
• 
  ознакомление с раздаточным материалом – 5 мин;
  
• 
  презентация дирекцией своей компании – 5 мин;
  
• 
  работа внутри группы – 25 мин;
  
• 
  обсуждение полученных результатов между группами – 30 мин;
  
• 
  заключительное выступление дирекции – 10 мин;
  
• 
  разбор игры – 10 мин;
  
• 
  итого – 1 ч 30 мин.
  

---