Файл: Курсовая работа по учебному курсу Возрастная психология 2.docx

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Тольяттинский государственный университет»
Гуманитарно-педагогический институт ____________________________________________________________

(институт)

_Дошкольная педагогика и прикладная психология

(кафедра)

КУРСОВАЯ РАБОТА
по учебному курсу «Возрастная психология 2»

Тема «Представления об одиночестве в юношеском возрасте»
Вариант ____ (при наличии)

Студент	С. А. Федорова
	(И.О. Фамилия)
Группа	ПСХбп-1901в
Преподаватель	Л. Ф. Чекина
	(И.О. Фамилия)

Тольятти 2022

Содержание

---

Введение 3

Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования проблемы одиночества 5

1.1 Представление об одиночестве в психологической науке 5

1.2 Проявления одиночества в юношеском возрасте 10

Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей переживания одиночества в юношеском возрасте 16

2.1 Организация эмпирического исследования и его результаты 16

2.2. Рекомендации направленные на преодоления одиночества в юношеском возрасте 24

Заключение 27

Список использованной литературы 29

Приложение 1.……………………………………………………………………33

Приложение 2….....................................................................................................35

Введение

Проблема одиночества является одной из серьезнейших проблем человечества. Человек становится одиноким тогда, когда осознает неполноценность своих отношений с людьми, лично значимыми для него, когда он испытывает острый дефицит в общении.

В виду возрастных особенностей, к переживанию одиночества наиболее склонны юноши. Обусловлено это: становлением устойчивого самосознания; осознанием собственной индивидуальности и неповторимости; рефлексией и самоанализом; ростом потребности в духовной близости с другим человеком; повышенной эмоциональной возбудимостью; формированием идентичности; эмансипацией от взрослых. Все эти возрастные особенности, по мнению психологов, являются предпосылками для формирования одиночества в юношеском возрасте.

В свою очередь, переживание одиночества, затрудняет вхождение юноши в широкий контекст социальных отношений. Молодые люди пытаются избавиться от чувства одиночества различными способами. Более самостоятельные погружаются в дела, менее самостоятельные пытаются расширить свои контакты в обществе, стремятся чаще бывать в окружении сверстников. Все юноши полагаются на внешнюю опору и поддержку.

Актуальность исследования заключается в том, что возросшим в последние десятилетия количеством одиноких юношей и девушек. С одной стороны существует необходимость снижения уровня одиночества в юношеском возрасте с целью повышения адаптации молодых людей в обществе

---

, повышения эффективности деятельности человека. С другой стороны, в современной науке отмечается дефицит обоснованных средств преодоления одиночества в юношеском возрасте.

Цель исследования – изучить представления об одиночестве в юношеском возрасте.

Для достижения поставленной цели, необходимо выполнить следующие задачи:

- рассмотреть представление об одиночестве в психологической науке;

- изучить проявления одиночества в юношеском возрасте;

- организовать эмпирическое исследование и сделать выводы о его результатах;

- разработать рекомендации направленные на преодоления одиночества в юношеском возрасте.

Объект исследования: одиночество в юношеском возрасте.

Предмет исследования: переживание одиночества в юношеском возрасте.

Теоретическая база исследования. В психологии феномен одиночества стал предметом внимания ученых сравнительно недавно. Большинство теоретических подходов принадлежат зарубежным авторам. Такие как: психодинамический (3. Фрейд, X. Салливан, Э. Фромм); интеракционистекий (Р. Вейс); «интимный» (В.Дж. Дерлега, С.Т. Маргулис); когнитивный (Л.Э. Пепло, Д. Перлман); феноменологический (К. Роджерс); экзистенциальный (А. Камю, В. Франкл, И. Ялом). Теме одиночества уделяли внимание и современные авторы (А.И. Обидин, Н. Б. Бячкова, H. Н. Буянов, JI. А. Колесникова и др.).

Методы исследования. Для реализации поставленных задач и проверки исходных предположений использовался комплекс методов исследования: методы теоретического уровня (анализ литературы по проблеме исследования, разработка типологии, теоретическое моделирование); методы эмпирического уровня (подбор диагностического инструментария, психологическая диагностика, опрос, наблюдение, опытно-экспериментальная работа).

Структура работы: работа состоит из введения, 2-х глав, заключения, списка использованных источников.

---

Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования проблемы одиночества

1. Представление об одиночестве в психологической науке

Проблема одиночества представляет собой одну из наиболее сложных фундаментальных проблем человеческого существования. Одиночество можно назвать одним из наиболее распространенных явлений в современном обществе, характерным для всех возрастных групп.

Одиночество рассматривалось разными исследователями: как специфическое психоэмоциональное состояние личности, вызванное отсутствием близких, положительных эмоциональных связей с людьми и/или страхом их потери (И. Ялом, К. Мустакас); как результат объективной социальной ситуации (Вейс); как способ личности внешне адаптироваться к социальной ситуации при помощи регуляции своего поведения (Вейса, Мустакас, Н.Е. Покровский и Г.В. Иванченко); как качество состояния сознания личности (Садлер, Ж.В. Пузанова, М.А. Юрченко, Н.С. Поздеева).

В рамках психологии исследованием проблемы одиночества занимались как зарубежные, так и отечественные ученые (А.Р. Кирпиков, И.С. Кон, С.В. Кривцов, Н.Е. Покровский, Е.Е. Рогова, Э. Фромм, Х. Салливан, Э. Пепло, Дж. Янг, И. Ялом и др.). В психологии одиночество зачастую рассматривается в контексте взаимосвязи между негативным эмоциональным состоянием и его предполагаемой причиной, одиночество рассматривается как признак дезадаптации, решением проблемы является коррекция через влияние на ситуацию или на эмоциональное состояние человека.

Е.В. Неумова рассматривает одиночество как периодически возникающее чувство тревоги и дискомфорта, которые возникают в результате неудовлетворения потребности в межличностных отношениях [5 с. 16].

По мнению И.М. Покровского, одиночество — это сложное понятие, для которого характерно сочетание разнообразных чувств и эмоций. В своей работе он отмечает: «Одиночество является неким психологическим мотивом, интернальность и имманентность которого независимы от конкретных физиологических и средовых факторов» [8 с. 152].

Г. Зилбург в своих исследованиях различал одиночество и уединенность. Уединенность – «нормальное» и «преходящее умонастроение», возникающее в результате отсутствия конкретного «кого-то». Одиночество – это постоянно присутствующее ощущение. По его мнению, одиночество становится отражением характерных черт личности: нарциссизма, мании величия и враждебности, направленную на себя или же на окружение.

---

Согласно К. Роджерсу, отвергнутость индивида другими «держит людей замкнутыми в своем одиночестве». Страх быть не принятым приводит к тому, что человек придерживается своих социальных «фасадов» (ролей) и поэтому продолжает испытывать опустошенность.

С другой стороны, Р. Вейс подчеркивает, что одиночество – продукт суммарного влияния фактора личности и фактора ситуации. С точки зрения социальных отношений одиночество возникает в результате слабого социального взаимодействия, которое удовлетворяет основные социальные запросы личности [11, c. 80].

По результатам исследований выявлены два типа одиночества.

Во-первых, эмоциональное одиночество, возникающее в результате отсутствия тесной интимной привязанности (любовь, брак и т.д.).

Во-вторых, социальное одиночество – отсутствие дружеских связей. Социально одинокий человек склонен к тоске и чувству социальной маргинальности. Похожую точку зрения выдвинул У.Садлер. По его мнению, утрата социальных связей, наиболее значимых для индивида, ведёт к переживанию чувства одиночества.

Понимание одиночества как состояния предлагает Р.С. Немов, который пишет: «Одиночество – тяжёлое психическое состояние, обычно сопровождающееся плохим настроением и тягостными эмоциональными переживаниями». В этом понятии одиночество оказывается одним из многих психических факторов, возникающих и развивающихся в эмоциональной сфере индивида и может вызывать разные психические состояния и переживаться по-разному.

В отечественной психологии (К.А. Абульханова-Славская, И.С. Кон и другие) одиночество подразумевается, как один факторов проблемы общения, сущность которого сводиться к следующему: человек не может найти эмоциональный отклик от собеседника в процессе общения и, как следствие, испытывает одиночество. Наиболее ярким примером является вынужденное общение.

Тему общения также затрагивает А.У. Хараш, у которого одиночество – естественное состояние человека, которое дает ему возможность познать себя. В своих исследованиях он приходит к выводу о том, что “одиночество – это индивидуальное явление, не особенность индивидуальной биографии, а объективный всеобщий факт бытия независимо от того, сознается он индивидом или нет».

В работах С.Г. Корчагиной проблема одиночества разносторонний психический феномен. В понятие одиночества, по его мнению, входят множество явлений такие, как чувство, процесс, отношение, потребность». Тогда одиночество как чувство обусловливается переживанием человека своей непохожести на других, «одинаковости», вследствие чего возникают сложности в общении, ощущение непонимания и неприятия со стороны других людей [2, c. 111].

---