Файл: Методические рекомендации по суммативному оцениванию Информатика 8 класс.doc

Методические рекомендации по суммативному

оцениванию

Информатика

8 класс

Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания за раздел по предмету «Информатика» для обучающихся в 8 классах. Методические рекомендации подготовлены на основе учебной программы по предмету «Информатика» (в рамках обновления содержания среднего образования) для основной школы (5-9 классы) (с русским языком обучения) и учебного плана.

Задания для суммативного оценивания за раздел/сквозную тему позволят учителю определить уровень достижения учащимися целей обучения, запланированных на четверть.

Для проведения суммативного оценивания за раздел/сквозную тему в методических рекомендациях предлагаются задания, критерии оценивания с дескрипторами и баллами. Также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений, учащихся (рубрики). Задания с дескрипторами и баллами носят рекомендательный характер.

Методические рекомендации предназначены для учителей основной школы, администрации школ, методистов отделов образования, школьных и региональных координаторов по критериальному оцениванию и других заинтересованных лиц.

При подготовке методических рекомендаций использованы ресурсы (рисунки, фотографии, тексты, видео- и аудиоматериалы и др.), находящиеся в открытом доступе на официальных интернет-сайтах.

СОДЕРЖАНИЕ

ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ

Раздел «Технические характеристики компьютера и сетей»

Цели обучения	8.2.1.1 Применять алфавитный подход при определении количества информации 8.1.1.1 Объяснять на элементарном уровне функции процессора и его основные характеристики 8.1.3.1 Определять пропускную способность сети
Критерии оценивания	Обучающийся Вычисляет количество символов алфавита Определяет функции и характеристики процессора Определяет пропускную способность
Уровень мыслительных навыков	Применение
Время выполнения Задания	20 минут

---

1. 
   Каждый символ алфавита записан с помощью 4-х цифр двоичного кода. Определите максимальное количество символов в этом алфавите.
   

Формула: ………………………………………….

Решение:

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

2. 
   Определите три функции процессора. Ответ отметьте галочкой .
   

 выполняет арифметические операции	 хранит запущенные программы	 содержит документы, отправленные на печать
 использует для передачи пакеты данных по сети	 управляет процессами обработки машинного кода	 производит логические операции

3. 
   Рассмотрите рисунок.
   

Определите характеристики процессора, указаные на рисунке.

3.2 GHz - ……………………………………………………………………………

16-bit - ………………………………………………………………………………

Core 2 Duo - ………………………………………………………………………...

4. 
   Cколько времени потребуется для передачи файла объемом 3072 Кбайта, если скорость передачи 4 Мбит/с?
   

Решение:

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

Критерии оценивания	№ задания	Дескриптор	Балл
		Обучающийся
Вычисляет количество символов алфавита	1	указывает формулу расчета количества информации;	1
		определяет информационный объем символов;	1
		вычисляет максимальное количество символов в заданном алфавите;	1
Определяет функции и характеристики процессора	2	определяет первую функцию процессора;	1
		определяет вторую функцию процессора;	1
		определяет третью функцию процессора;	1
	3	определяет первую характеристику процессора;	1
		определяет вторую характеристику процессора;	1
		определяет третью характеристику процессора;	1
Определяет пропускную способность	4	переводит Кбайты в Мбайты;	1
		переводит Мбиты в Мбайты;	1
		рассчитывает время передачи файла.	1
Всего баллов:			12

---

---

РУБРИКА ДЛЯ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ИТОГАМ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА РАЗДЕЛ «Технические характеристики компьютера и сетей»

Критерий оценивания	Уровень учебных достижений
	Низкий		Средний	Высокий
Вычисляет количество символов алфавита.	Затрудняется в вычислении количества символов алфавита.		Допускает ошибки при указании формулы вычисления количества информации/определении информационного объема символов/вычислении максимального количества символов в заданном алфавите.	Верно вычисляет количество символов алфавита.
Определяет функции и характеристики процессора.	Затрудняется в определении функции и характеристики процессора.		Допускает ошибки при указании первой/второй/третьей функции процессора. Допускает ошибки при определении первой/ в торой/третьей характеристик процессора.	Верно определяет функции и характеристики процессора.
Определяет пропускную способность.	Затрудняется в определении пропускной способности.		Д опускает ошибки при переводе Кбайты в Мбайты/Мбиты в Мбайты / в расчёте времени передачи файла.	Верно определяет пропускную способность.

---

6

Раздел «Здоровье и безопасность»

Цели обучения	8.4.1.1 Приводить примеры влияния различных электронных устройств на организм человека и эффективно использовать методы защиты 8.4.2.1 Соблюдать правила обеспечения безопасности пользователя в сети (мошенничество и агрессия в интернете)
Критерии оценивания	Обучающийся Приводит примеры эффективных методов защиты при работе с электронными устройствами Использует правила техники безопасности в Интернете. •
Уровень мыслительных навыков	Применение
Время выполнения	15 минут

---