Файл: Введение в объектноориентированное программирование.docx

---

• 
  Модули и их импорт. Урок 8
  
• 
  Строки документации исходного кода на Python. Урок 9
  
• 
  Перегрузка операторов в ООП. Урок 10
  
• 
  Особенности объектно-ориентированного программирования. Урок 11
  
• 
  Пример объектно-ориентированной программирования на языке Python. Урок 12
  

Общее представление об объектно-ориентированном программировании. Понятия классаиобъекта.Урок 1

---

Урок - лекция

Элективный курс: Введение в объектно-ориентированноепрограммированиенаPython

Уровень: Программирование для начинающих

Циклы, ветвления, функции — все это элементы так называемого структурного программирования (директивная парадигма программирования). Для написания небольших программ возможностей структурного программирования обычно достаточно. Однако крупные проекты, работу над которыми ведут группы людей, намного рациональней выполнять используя парадигму объектно- ориентированного программирования. Почему? Это мы выясним позднее. Сначала разберемся в общих чертах, что из себя представляет объектно-ориентированное программирование.
ООП — аббревиатура (сокращенное название) объектно-ориентированного программирования.
Истоки ООП начинаются с 60-х годов XX века. Однако окончательное оформление и популяризацию можно отнести к 80-м годам XX века. Особую роль сыграл Алан Кей, сформулировавший основные принципы ООП. Наверное в настоящее время большинство проектов реализуются в стиле ООП. Хотя в программировании операционных систем (системном программировании) большую роль играет язык С (это не ОО язык).
Итак, что же такое ООП? Судя по названию ключевую роль в этой парадигме играет некий объект, а точнее множество объектов. Реальный мир состоит из объектов и их взаимодействий между собой. В результате взаимодействий объекты могут изменяться сами или изменять другие объекты. Поэтому, можно сказать, что ООП является более естественным в каком-то смысле.
В мире можно условно выделять различные системы, реализующие определенные цели (изменяющиеся из одного состояния в другое). Например,

---

группа на занятии. Это система, состоящая из таких объектов как дети, учитель, столы, компьютеры, проектор и др. У этой

системы можно выделить основную цель - увеличение доли знаний детей на некую величину. Чтобы добиться этого, объекты системы должны определенным образом выполнить взаимодействие между собой.
Пример с занятием - это своего рода программа. Допустим, что какому-то «глобальному программисту» нужно было, чтобы на планете люди обладали обширными знаниями. Для этого он придумал специальную программу, которая вбирает на входе людей с N-количеством знаний, а на выходе возвращает с N+1(возможно чуть меньше-больше)-количеством знаний. Он наделил определенными способностями объекты этой системы, чтобы можно было добиться результата. Так, грубо говоря, «объекты-дети» способны воспринимать информацию, «объект- учитель» - ее транслировать, «объекты-предметы» помогать воспринимать и транслировать. Несмотря на то, что все ученики так или иначе способны воспринимать информацию, они различны по своим свойствам (по скорости и объему восприятия, способам обработки знаний и т.п.). Выполнение программы может происходить примерно таким образом: «объект-учитель», используя «объект-доска», «объект- компьютер», «объекты-картинки», передает информацию «объектам-детям». Те в свою очередь принимают информацию и изменяют свои свойства (допустим, количество знаний в голове). На выходе мы получаем «объектов-детей» с новыми свойствами (хотя бывает, что программа дает сбои по разным причинам).
Следует понимать, существенную разницу между программой написанной с структурном «стиле» и программой в «стиле» ООП. В первом случае, на первый план выходит логика, понимание последовательности выполнения выражений (действий) для достижения целей. Во- втором —

---

важно системное мышление, умение видеть систему в целом, с одной стороны, и понимание роли ее частей (объектов), с другой.
В свое время Алан Кей сформулировал для разработанного им языка программирования Smalltalk несколько принципов. Они прекрасно описывают принципы ООП. Так например, утверждается, что объектно-ориентированная программа состоит из объектов, которые посылают друг другу сообщения. Каждый объект может состоять из других объектов (а может и не состоять). Каждый объект принадлежит определенному классу (типу), который задает поведение объектов, созданных на его основе.
Что такое класс или тип? В реальном мире стол — это объект. Но когда его изготавливают, то руководствуются определенным описанием (знанием), что такое стол? Я могу сказать «стол» не имея ввиду никакой конкретный, но большинство поймут, о чем идет речь, т.к знают особенности этого предмета (крышка, четыре ножки и т. п.).
Класс — это описание объектов определенного типа. В каком-то смысле - это абстракция без материального воплощения, которая позволяет систематизировать объекты той или иной системы.
На основе классов создаются объекты. Может быть множество объектов, принадлежащих одному классу. С другой стороны, может быть класс без объектов, реализованных на его основе.


Посмотрите на рисунок. Допустим внешняя окружность — это программа. Она состоит из объектов (цветные фигуры) и классов (белые фигуры). Так объекты «красная_крупная_звезда» и «желтая_мелкая_звезда» могут обрабатывать (видоизменять) объекты

«зеленый_треугольник» и «синий_прямоугольник». Звезды — разные объекты, хотя и принадлежат к одному классу. Поэтому можно

---