ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.12.2023
Просмотров: 79
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Тәрбиешілер: Аманбекова Н.А
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы КМҚК "Дәншік" бөбекжай балабақшасы
Топ "Балауса"кіші тобы
Балалардың жасы 2 жас
Жоспардың құрылу кезеңі 30.01-03.02.2023ж
| Күн тәртібі | Дүйсенбі 30.01.23 | Сейсенбі 31.01.23 | Сәрсенбі 01.02.23 | Бейсенбі 02.02.23 | Жұма 03.02.23 | |||||||||||||||||
| Балаларды қабылдау | «Сәлемдесуді үйренеміз» ойын әдісі - әлеуметтік мәдениеттің негіздерін қалыптастыру, қазақ тілінде сәлемдесу сөздерін дұрыс айтуды қалыптастыру. «Сәлеметсіз бе!» (сөйлеуді дамыту) | Ойын технологиясы «Мен өзгеремін..."- қиялды, мейірімділікке эмоционалды жауаптылықты дамыту , қазақ тілінде сыпайы сөздерін дұрыс айтуды қалыптастыру «Кешірші!» (сөйлеуді дамыту) | «Көңіл-күйіңді көрсет» ойын жаттығуы арқылы сыпайылыққа тәрбиелеу, қазақ тілінде сыпайы сөздерін дұрыс айтуды қалыптастыру «Рақмет!» (сөйлеуді дамыту) | «Жылы сөздер» ойын әдісі-ойын жаттығулары арқылы сөздік қорын кеңейту, қазақ тілінде сыпайы сөздерін меңгерту «Мен олай қайталамаймын!» (сөйлеуді дамыту) | «Қайырлы таң достарым!» (музыка) "Жақсы тілектер" ойын әдісі – (музыкамен) мейірімділікке эмоционалды жауап беру, сөздікті кеңейту, қазақ тілінде сыпайы сөздерін дұрыс айтуды қалыптастыру «Татуласайық!» (сөйлеуді дамыту) | |||||||||||||||||
| Ата – аналармен әңгімелесу | ата-анаға балабақшадан қалмауын ауырған жағдайда ескіртуі туралы айту.дене қызуын өлшеп тазалығын тексеру | Үрейліліктің алдын –алу жөніндегі ата-аналарға арналған ұсыныстар | Балабақшаға келген бала неге ауырады? | Бала балабақшаға барғысы келмесе не істеу керек? | 2 жастағы балалардың тіл дамытуы бойынша ата-аналар үшін ұсыныстар | |||||||||||||||||
| Ойындар (үстел-үсті, саусақ және т.б. ) | «Көжекті жасыр» Мақсаты: Төрт мүмкіндіктің ішінен екі берілген нысанды таңдауды үйренеді. (Қоршаған ортамен танысу) | «Макарон моншақтар» Мақсаты:Балалар моншақ жасауды үйреніп, пішінін атай алады. (Cенсорика) | Аз қимылды ойын: «Аңдар биі» Мақсаты:музыканың ашық берілген сипатына сай қимылдар жасау; (Музыка) (Сенсорика) | Құрылыс материалдарымен ойын: «Қуыршаққа үй құрастырамыз» Мақсаты: құрылыс материалдарынан және ірі конструктор бөлшектерінен үй құрастыруға үйрету. (Құрастыру) | "Сиқырлы қапшық" Мақсаты:Қапшықтан алынған ойыншықтың атын,қасиетін айту. ( Сөйлеуді дамыту) | |||||||||||||||||
| Таңертеңгі жаттығу | №8-ші таңертеңгі жаттығу кешені | |||||||||||||||||||||
| Таңғы ас | «Біз жүына аламыз» ойын-жаттығуы Мақ: Жеке бастың тазылығы туралы мәлімет беру. Су-өмір жүрегі Денсаулық тірегі. Шөлдесең ,қанасың. Жуынсаң, тазасың. | «Біз жүына аламыз» ойын-жаттығуы Мақ: Жеке бастың тазылығы туралы мәлімет беру. Сабындаған кезіңде, Ашытады көзіңді, Бола білсең төзімді, Тап-таза етер өзіңді. | «Біз жүына аламыз» ойын-жаттығуы Мақ: Жеке бастың тазылығы туралы мәлімет беру. Тазалықты іздесең, Мөлдір судан аласың. Жиі-жиі жуынсаң, Аппақ,таза боласың | «Біз жүына аламыз» ойын-жаттығуы Мақ: Жеке бастың тазылығы туралы мәлімет беру. Дос бол сабын, сумен сен, Жиі-жиі жуын сен. | «Біз жүына аламыз» ойын-жаттығуы Мақ: Жеке бастың тазылығы туралы мәлімет беру. Су мен сабын – бір жолдас, Жоймас олар кір болмас! . | |||||||||||||||||
| Ойындар, ұйымдастырылған қызметіне дайындық | "Үй салуға көмектес" Балалар құрылыс материалдары мен үй жасайды. Олардың түсін, пішінін, көлемін ажыратады. (Құрастыру) | Дидактикалық ойын: «Орнында не жоқ?» Шарты: үстел үстіне 5-ойыншық қойылады. Балалардан көздерін жапқан кезде тәрбиеші бір ойыншықты алып тастайды. Балалар қай ойыншық жоқ екенін айтады. Күтілетін нәтиже: Заттарды (киімдер,ыдыстар) сипаттай алады (Сөйлеуді дамыту) | Қимылды ойын: «Мысық пен торғайлар» Шарты: Сапқа тұру, әр түрлі бағытта жүру, ұзындық бойынша тұру. Күтілетін нәтиже: Гимнастикалық орындықтың үстімен тепе теңдік сақтауды игерген (Дене шынықтыру) | Дидактикалық ойын «Кім тапқыр» Шарты: Балалардың көзін жұмып тұрады қолына ойыншықты береді. Ұстап қаты жұмсақ екенін айту Күтілетін нәтиже: Қолдың ұсақ моторикасының үлесімділік дағдыларын игерген (Сенсорика) қимылды ойын: «Допты қуып жет» Ойын шарты: Тәрбиеші балаларға доп салынған кәрзеңкені көрсетеді де алаңның бір жағында өзімен бірге қатарласа тұруды ұсынады. Одан кейін кәрзеңкеден доптарды алып, балалардан алысқа, әр жаққа лақтырады. Күтілетін нәтиже: Спорттық жаттығуларды орындайды (Дене шынықтыру) | Дидактикалық ойын: «қандай түстер» Шарты: түстердің атын атау Күтілетін нәтиже: Өзінің салған суретіне қуанады (Сурет салу) | |||||||||||||||||
| Ұйымдастырылған іс әрекет | Дене шынықтыру Музыка (Арнайы жоспар бойынша) | | 1)Дене шынықтыру | | 1)Дене шынықтыру | |||||||||||||||||
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, спорттық - ойын жабдықтары мен спорттық құрал-жабдықтарды дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. | |||||||||||||||||||||
| Серуендеу | Серуен №16 Ағаштарды бақылау Мақсаты: ағаштар туралы білімдері кеңейту,оларға қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу. Еңбек Жауған қарды ағаш түбіне үю. Мақсаты: ағаштарға деген қамқорлық сезімге тәрбиелеу. Қимылды ойын «Кім ағашқа бұрын жетеді?». Мақсаты:ағаш аттарын есте сақтауларын бекіту. Еркін ойын | Серуен №17 Қарғаларды бақылау Мақсаты: қыстап қалатын құстар өмірімен танысуды жалғастыру. қарғалардың тіршілігін бақылау құстарға қамқорлық жасауға тәрбиелеу Еңбек:Ауладан құстар үшін алаң аршып, оған дән себу. Мақсаты: бірлесе еңбек етуге баулу. Қимылды ойын «Пингвиндер доп ойнап жүр». Мақсаты: екі аяқпен секіруді күрделілендіру, екі аяқ арасына допты қыстырып алға жылжу. Еркін ойын | Серуен №4 Қардың түсуін бақылау Мақсаты: - Қардың қасиеттері туралы түсініктерін қалыптастыру;
Еңбек: өз алаңындағы ағаш түптерін қармен көму. Мақсаты: бір мақсатта, бірлесе жұмыс істеу дағдыларын дамыту Қимылды ойын «Ыстық-суық». Мақсаты: тәрбиешінің белгісі бойынша әрекет етуге үйрету Еркін ойын | Серуен № 19 Қар тазалайтын машина жұмысын бақылау Мақсаты:
Еңбек Алаңды қардан тазалау, қардан көше қиылысын құрастыру Мақсаты:
Қимылды ойын «Аңшылар мен аңдар» Мақсаты:
| Серуен № 20 Қарды бақылау Мақсаты: Қыс аяғында қарда болатын өзгерістер туралы түсініктерін қалыптастыру Еңбек Сырғанаққа су себу Мақсаты: суық суды ақырын алып жүруге, сырғанақ бетіне тегіс себуге үйрету. Қимылды ойын «Екі аяз». Мақсаты: кеңістікті бағдарлай білуге жаттықтыру. Еркін ойын | |||||||||||||||||
| Серуеннен оралу | Шкафтарын тауып көрсетуге, бас киімдерін шеше білуге баулу | |||||||||||||||||||||
| Түскі ас | Қолдарын жақсылап сабындап жууды, сүлгімен сүртуді үйрету. | Қолдарын жақсылап сабындап жууды, сүлгіні орнынан алып сүртуді, қайта орнына ілуді үйрету | Қолдарын дұрыс жуып, сүлгіні орнынан алып, қолды жақсылап сүртіп, сүлгіні қайта орнына ілуді үйрету. | Қолдарын жақсылап сабындап жууды, сүлгімен сүртуді үйрету | Қолдарын жақсылап сабындап жууды, сүлгімен сүртуді үйрету | |||||||||||||||||
| | Бата Асқа байлық Денге саулық | |||||||||||||||||||||
| Түскі ұйқы | Бесік жыры «Әлди әлди бөпешім» әнін музыкалық құралдан тындату | «Ерте ерте ертеде» ертегі айтып беру | Аудио ертегілер тындату. | Менің тәттім қайда екен?» айтып беру. | Айналайын баладан» өлеңін айтып беру. | |||||||||||||||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту, шынықтыру шаралары | Ұйқы ашар жаттығу №2 картатека Мақсаты: Күнделікті баланың ақыл-ойын арттыру үшін | |||||||||||||||||||||
| Бесін ас | Балалардың назарын тағамға аудару ; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс | |||||||||||||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | «Жол белгілері» ойыны Мақсаты: Геометриялық пішіндерді таниды және атайды. Дөңгелек, шаршы, үшбұрыш. Сенсорика Қауіпсіздік ережелері туралы видеоролик көрсету | «Көлік байланыс құралдары» Мақсаты: Көлік құралдарын атайды. Бақшаға қандай көшемен келетінін айтады.Қоршаған ортамен таныстыру | Жеңіл көліктердің бейнесін құрастыру, жапсыру, және ермексаздан жолдар жасау Құрастыру,жапсыру,мүсіндеу. | «Жолдағы жағдайлар» ойыны (балалар мен ата-аналар слайдтағы жағдаяттарды қарастырып, жол ережесін бұзу бар ма, жоқ па деп жауап береді).Сөйлеуді дамыту | Ойын: «Фигуралық көлік жүргізу» (Балалар скутерде кегльді құлатпай айналып өтуі керек) Дене шынықтыру «МҮМКІН – МҮМКІН ЕМЕС» ОЙЫНЫ Қол соғуға болады, қол соғуға болмайды. - жол бойында ойнау (аялдама) - қызыл бағдаршамда жолды кесіп өту (кету) - жасыл шамда жолды кесіп өту (шапалақтау) - жолда доп ойнау (тоқырау) - көліктер өтетін жерде велосипедпен жүру (тоқырау) - автобуста отырып сөйлесу және қатты күлу (стоп) - жол ережесін сақтау (қол шапалақтау) | | ||||||||||||||||
| Баланың жеке даму картасына сәйкес жеке жұмыс | «Қуыршақтың туған күні» Мақсаты: үстелді жабдықтау туралы білімді кеңейту, алақандар арасында және жазықтықта түзу және дөңгелек қозғалыстармен пластилиннің бір бөлігін жаю білігін үйрету, мерекеде мінез-құлық мәдениетін қалыптастыру; қарым-қатынас дағдыларын дамыту, белгілі бір адамға тән белгілерді сипаттай білуге үйрету. Театрлық қызметі Ширмада қуыршақпен ойынның алғашқы үлгілері. Мақсаты: қуыршақтың негізгі ережелерін меңгеру, импровизация, кез-келген көңілді, қол жетімді диалогтар. Қуыршақтарды ширмада жылжыту қабілетіне үйрету. Нұрдәулет,Маржан (қоршаған ортамен таныстыру, сөйлеуді дамыту) | Дербес ойын «Мозайка» Мақсаты:Балалар мазайканың ұсақ бөліктерін орналастыра алады. С.Медина,Айзере Құрастыру | «Дәрігердің қабылдауында» Мақсаты: сөздерді тегі, саны және септігі бойынша Үйлестіру, а, у дауысты дыбыстардың айтылу дағдыларын қалыптастыру; "медициналық аспаптардың" атауларын бекіту, оларды қолдана білу, сөздік қорын кеңейту, ойын ережелерін орындай білу. Танымдық-зерттеу қызметі. Дымқыл параққа сурет салу Мақсаты: экспериментке деген қызығушылықты дамыту, қоршаған орта объектілеріндегі жаңа нәрселерді көре білу.Бахтияр,Аңсаған (сурет салу, қоршаған ортамен таныстыру, сөйлеуді дамыту) | «Бауырсақ» Мақсаты: Балалардың театр ойынына деген қызығушылығын қалыптастыру, мотор импровизациясына ынталандыру. Балалардың жабайы жануарлар мен олардың әдеттері туралы білімдерін бекіту және кеңейту; қозғалыс арқылы музыканы қабылдаудың эмоционалдылығын, бейнелілігін дамыту. Достық қарым-қатынасты тәрбиелеу, көмекке келе білу; бүктеу әдісін қолдана отырып, қағаз парақтарын көлемді формаларға айналдыруға үйрету. Ерсұлтан, М. Айназ (музыка, құрастыру, сөйлеуді дамыту) | "Смешарик анасымен бірге балабақшаға қалай барды?» - спорттық дағдыларды дамыту қажеттілігі туралы білімді кеңейту, физикалық дағдыларды дамыту, кеңістікте үйлестіру; жұмбақтарды шешуге жаттығу, заттардың белгілерін анықтауға үйрету; көлік құралдарының түрлерімен танысу, "бір-көп" түсініктерін қалыптастыру, біртекті заттардан топтар құру және олардың біреуін бөлу. Алтынай,Самир (қоршаған ортамен таныстыру, дене шынықтыру) | | ||||||||||||||||
| Серуенге дайындық | Балаларды өз киімдерін тануға, атауға, өз шкафын таңбалауыш арқылы табуға баулу | | ||||||||||||||||||||
| Серуендеу | Серуенге қызығушылықты ояту, балаларды біртіндеп киіндіру, киімдерінің дұрыс киілуін қадағалау, қатармен жүруге дағдыландыру | | ||||||||||||||||||||
| Балалардың үйге қайтуы | Ата-аналарға кеңес: «Табиғат, отбасы, бала». | Психологтің кеңесі: мысалы: «Егер бала балабақшаға барғысы келмесе». | Балалар отбасында өздері не істей алатындары туралы әңгімелесу. | Кеңес: «Мектепке дейінгі жастағы балалардың экологиялық тәрбиесі». | Ата - аналарға салауатты өмір салтын қалыптастыруға, күнделікті денсаулығын шынықтыра білуге, тамақтану тәртібін дұрыс ұйымдастыра білуге жағдай жасау туралы кеңес беру. | | | |||||||||||||||
Тәрбиешілер: Аманбекова Н.А
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы КМҚК "Дәншік" бөбекжай балабақшасы
Топ "Балауса"кіші тобы
Балалардың жасы 2 жас
Жоспардың құрылу кезеңі 06.02-10.02.2023ж
| Күн тәртібі | Дүйсенбі 06.02.23 | Сейсенбі 07.02.23 | Сәрсенбі 08.02.23 | Бейсенбі 09.02.23 | Жұма 10.02.23 | ||||||
| Балаларды қабылдау | «Сәлеметсіңбе, балақай!». Сәлеметсіңбе, Жансая! Келеғой, достарынмен амандасайық. Бүгін сенің көңіл-күйін жақсы екен. Мақсаты:Балаларды топқа кіргенде тәрбиеші апаймен амандасуға үйрету | Балалармен эмоционалды-жеке қатынасқа түсе отырып, олардың мейірімге, еркелеуге, көңіл бөліну сияқты қажеттіліктерін қанағаттандыру | Балаларға сәлемдесуді үйрету. «Сәлеметсіз бе?» «Сәлеметсіңдер ме?» сөздерін үйретуді жалғастыру Балаларды қабылдау. Олардың дене қызуын, тамақтарын тексеру | Балаларды қабылдау. жағымды жағдай жасау. Дене қызуын өлшеу.тазалығын тексеру арнайы журналға тіркеу | Бір-біріне жылы лебіздерін білдіру . Дене қызуын өлшеу.тазалығын тексеру арнайы журналға тіркеу | ||||||
| Ата – аналармен әңгімелесу | Бейімделуіне байланысты денсаулығын қадағалап отыру. Ата –анамен әңгімелесу | «Баланы қалай киіндіру керек?» | «Суық тию ауруларының алдын-алу» | Балалардың ауа райына қарай кйіндіру. | Топ бөлмесіндегі ойыншықпен ойнау ережесі туралы әңгіме. | ||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимыл -ды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Ойын-жаттығу «Тышқан» Тышқан тамақ пісірді, Пісірді де, түсірді. Балаларын жинады, Бір-бір қасық сыйлады. | «Әжесін қайсысы жақсы көреді» Мақсаты: Мейірімділікке тәрбиелеу. Мейірімділікке тәрбиелеу. Сөйлеуді дамыту | «Әдемі ұшақтар» Мақсаты: Балаларға ұшақтар туралы түсінік беру. Құрастыруға үйрету. Құрастыру | «Құлыншақтың жолы» Мақсаты: Балаларға құлыншақтың жолын жасау үшін, берілген 4 түстен: қызыл, көк түсті тауып алуға үйрету. Сенсорика, құрастыру | «Жаңғақ кемірген тиін» Мақсаты: Тиін туралы түсінік беру. Қол икемділігін дамыту. Мүсіндеу | ||||||
| Таңертеңгі жаттығу | №11-ші таңертеңгі жаттығу кешені | ||||||||||
| Т  аңғы ас | Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) Өз орнын тауып отыру. Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру: нанды үгігпеу, тамақты ауызды жауып шайнау, ауызды толтырып сөйлемеу. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету | ||||||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Шығармашылық орталығында жұмыс Ойын Қонжыққа арналған печенье( Мүсіндеу сөйлеуді дамыту) | Қимыл қозғалысы аз ойын "Жер, су, ауа" Мақсаты: физикалық белсенділікті төмендету, яғни қозған күйден тыныштыққа біртіндеп көшу Дене шынықтыру | Шығармашылық орталығында жұмыс «Ұшақ», «Машинаға арналған дөңгелектер» «Жол» тақырыбына балалар қалаулары бойынша іс әрекеттерді таңдап сурет салу, жапсыру, мүсіндеу. «Пойыз» №1 қ\қ аз ойыны (дене шынықтыру) | Дидактикалық ойын «Мен бастаймын сен аяқта» Мақсаты: Сөздегі дыбыстарды, сөздерді дұрыс айту(сөйлеуді дамыту, | Шығармашылық орталығында жұмыс «Біздің қойдың жүні сақинадан аумайды», «Балапан» тақырыптарына балалар қалаулары бойынша іс әрекеттерді таңдап сурет салу, мүсіндеу, жапсыру. «Кім қалай әндетеді» саусақ ойыны (сөйлеуді дамыту) | ||||||
| Ұйымдастырылған іс әрекет | Дене шынықтыру Музыка (арнайы жоспары бойынша) | | Дене шынықтыру | | Дене шынықтыру | ||||||
| Серуенге дайындық | Серуенге қызығушылықты ояту, балаларды біртіндеп киіндіру, киімдерінің дұрыс киілуін қадағалау, қатармен жүруге Дағдыландыру | ||||||||||
| Серуендеу | № 34Маусымдық өзгерістерді бақылау Мақсаты: Табиғат өзгерістері туралы түсініктерін қалыптастыру; Қыс аяғындағы табиғат көрністерін (су тамшылары, қардың жібуі т.б.) көре білуге баулу. Өлең жолдарындағы қыс көрністері туралы бейнелеуді таба білу туралы білімдерін бекіту. Ақпан қыстың соңғы айы. Ақпан айында күн ұзара бастайды. Күннің шуағы молаяды. Үй шатырларынан мұз сүңгілер пайда болады. Ақпанда жылылық сезіледі. Күртік қарлар аласара бастайды. Еңбек Кіші балалар тобының алаңын қардан тазалауға көмектесу Мақсаты: достық қарым-қатынаста еңбек етуге тәрбиелеу. Қимылды ойын «Төбешіктен-төбешікке». Мақсаты: ұзындыққа секіру дағдыларын қалыптастыру Еркін ойын | № 35Ауа райының жайсыз жағдайын бақылау. Мақсаты: Балаларға ауа райының жағдайын байқап, белгілеуді ұсыну. Қатты желге назар аудару. Қатты жел әсіресе ақпан айында жиі болады, ұйтқыған боран мен бұрқасын борандарда қар бір жердең бір жерге жөңікіліп жүреді. Қимылды ойын: «Үшінші артық» Мақсаты: Шапшандыққа баулу. Еңбек: Ауланы қардан тазалау. Мақсаты: күректі пайдалана білуге үйрету. Еркін ойын | № 36Ауа Торғайларды бақылау Мақсаты:
— құстарға қамқор болуға тәрбиелеу. Еңбек: Құстар қонақтайтын, жем шашатын жерді қардан тазалау. Мақсаты: еңбекке деген ықыластарын арттыру. Еркін ойын | №37Қыстың негізгі белгілерін бақылау. Мақсаты : балаларды қыстың белгілерін ажырата білуге үйрету. Қимылды ойын: «Аяз» Мақсаты тез жүгіруге жаттықтыру. Еңбек: үйдің ауласын қардан тазартып қою. Мақсаты: күрекпен жұмыс істеуге үйретіп, еңбекке баулу. Еркін ойын | №38 Ауладағы ағаштарды бақылау Мақсаты : — ағаштар туралы білімдерін молайту; — ағаштардың қысқы бейнесін бақылауды жалғастыру Еңбек Жолды қардан тазалау. Мақсаты: аула қараушыға көмектесу. Қимылды ойын: «Кім аққалаға бұрын жетеді?» Мақсаты: доға астынан еңбектеп өту дағдыларын жетілдіру. Жаттығу ойындары Секіру Мақсаты:орнында тұрып секіру техникасын меңгерулерін жетілдіру Еркін ойын | ||||||
| Серуеннен оралу | Шкафтарын тауып көрсетуге, бас киімдерін шеше білуге баулу | ||||||||||
| Түскі ас | Қолдарын жақсылап сабындап жууды, сүлгімен сүртуді үйрету. | Қолдарын жақсылап сабындап жууды, сүлгіні орнынан алып сүртуді, қайта орнына ілуді үйрету | Қолдарын дұрыс жуып, сүлгіні орнынан алып, қолды жақсылап сүртіп, сүлгіні қайта орнына ілуді үйрету. | Қолдарын жақсылап сабындап жууды, сүлгімен сүртуді үйрету | Қолдарын жақсылап сабындап жууды, сүлгімен сүртуді үйрету | ||||||
| Түскі ұйқы | Бесік жыры «Әлди әлди бөпешім» әнін музыкалық құралдан тындату | «Тәтті ұйқыға бата ғой!» М-ы:ертегі арқылы тыныштандырып, ұйқыға | Аудио ертегілер тындату. | Менің тәттім қайда екен?» айтып беру. | Айналайын баладан» өлеңін айтып беру. | ||||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту, шынықтыру шаралары | Ұйқы ашар жаттығу №10 Мақсаты: Күнделікті баланың ақыл-ойын арттыру үшін | ||||||||||
| Бесін ас | Балалардың назарын тағамға аудару ; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс | ||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Қоршаған ортамен таныстыру Қимылды ойын: «Қай қолымда көп» Мақсаты: аз және көп заттарды ажыратуға, салыстыруға жаттықтыру; ойлау қабілеттерін дамыту. | Сенсорика «Вагондарға дөңгелек таңдау» Мақсаты: геометриялық пішіндерді ажыратуға, қасиеттерін білуге жаттықтыру, ойлау қабілетін дамыту. | «Сипаттамасы бойынша тап» Мақсаты: ұзын-қысқа, кең-тар, биік-аласа ұғымдарын бекіту. «Құлыншақтың жолы» Мақсаты: Балаларға құлыншақтың жолын жасау үшін, берілген 4 түстен: қызыл, көк түсті тауып алуға үйрету. Сенсорика, құрастыру | Сенсорика Дидактикалық ойын: «Бет орамалға лайық жамауларды табу» Мақсаты: геометриялық пішіндерді ажыратуға, салыстыруға жаттықтыру; логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. | Үстел үсті театр ойыншықтарын және ертегі кейіпкерлерін атауды жетілдіру. (сөйлеуді дамыту) Құрастыру ойынышықтарынан бауырсаққа үй құрастыру (Құрастыру) Фланелеграфта ертегі кейіпкерлерін ретімен жапсыруды менгерту (Жапсыру) | ||||
| Баланың жеке даму картасына сәйкес жеке жұмыс | Жеке баламен жұмыс. «Қуыршақпен танысайық» Дидактикалық ойын Мақсаты: балаларды дене бөліктерін көрсетіп атай білуге үйрету. Айзере,Айназ Сенсорика | «Түстес сақинаны тап» дидактикалық ойын: Мақсаты: қызыл, сары, жасыл, көкке боялған біртекті заттарды табуға үйретуді жалғастыру. Сырым,С.Медина Жеке баламен жұмыс. | «Түстес ыдысқа сал» дидактикалық ойын: Мақсаты: түрлі-түсті тастарды теріп алып, түстес ыдысқа салу арқылы саусақ қимылын жетілдіру, бір-бірімен байланысты тура және кері әрекеттерді орындауға үйрету. Айлин,Нариман Жеке баламен жұмыс. | «Мені қайтала» дидактикалық ойын Мақсаты: ересектердің сөзін қайталай отырып, сөздік қорын молайту, тілін жаттықтыру. Аңсаған,Самир Жеке баламен жұмыс. | Моншақты тіземіз» дидактикалық ойын. Мақсаты: Алақанына сиятын көлемдегі сақиналарды көлденеңінен жіпке тізу арқылы қол қимылын, саусақ бұлшық етін дамыту. Бахтияр,А,Айназ Жеке баламен жұмыс. Сенсорика | ||||
| Серуенге дайындық | Балаларды өз киімдерін тануға, атауға, өз шкафын таңбалауыш арқылы табуға баулу | ||||||||
| Серуендеу | Серуенге қызығушылықты ояту, балаларды біртіндеп киіндіру, киімдерінің дұрыс киілуін қадағалау, қатармен жүруге Дағдыландыру | ||||||||
| Балалардың үйге қайтуы | Ата-аналарға кеңес: «Табиғат, отбасы, бала». | Кеңес: «Бала өміріндегі ойыншықтың маңызы | Балалар отбасында өздері не істей алатындары туралы әңгімелесу | Кеңес: «Бала-бақшада, үйде бала денсаулығын нығайтудың маңызы». | Медибек кеңесі: «Денсаулық-зор байлық» | ||||
Тәрбиешілер: Аманбекова Н.А