Файл: Протокол 7 мая 2019 г. Согласовано мо учителей начальных классов мая 2019 г.docx

---

---

СПИСОК № 2. Категории ответов, оригинальность которых оценивается 2 баллами

• 
  Автомобиль: машина легковая, гоночная, грузовая, повозка, тележка, трактор.
  
• 
  Ангелы и другие божественные существа, их детали, включая крылья.
  
• 
  Аксессуары: браслет, корона, кошелек, монокль, ожерелье, очки, шляпа.
  
• 
  Бельевая веревка, шнур.
  
• 
  Буквы: одиночные или блоками, знаки препинания.
  
• 
  Воздушные шары: одиночные или в гирлянде.
  
• 
  Воздушный змей.
  
• 
  Географические объекты: берег, волны, вулкан, гора, озеро. океан, пляж, река,утес.
  
• 
  Геометрические фигуры: квадрат, конус, круг, куб, прямоугольник, ромб, треугольник.
  
• 
  Декоративная композиция: все виды абстрактных изображений, орнаменты, узоры.
  
• 
  Дерево: все виды деревьев, в том числе новогодняя ель, пальма.
  
• 
  Дорога и дорожные системы: дорога, дорожные знаки и указатели, мост, перекресток, эстакада.
  
• 
  Животное, его голова или морда: бык, верблюд, змея, кошка, коза, лев, лошадь, лягушка, медведь, мышь, обезьяна, олень, свинья, слон, собака.
  
• 
  Животное: следы.
  
• 
  Звуковые волны: магнитофон, радиоволны, радиоприемник, рация, камертон, телевизор.
  
• 
  Зонтик.
  
• 
  Игрушка: конь-качалка, кукла, кубик, марионетка.
  
• 
  Инструменты: вилы, грабли, клещи, молоток, топор.
  
• 
  Канцелярские и школьные принадлежности: бумага, обложка, папка, тетрадь.
  
• 
  Книга: одна или стопка, газета, журнал.
  
• 
  Колеса: колесо, обод, подшипник, шина, штурвал.
  
• 
  Комната или части комнаты: пол, стена, угол.
  
• 
  Контейнер: бак, бидон, бочка, ведро, консервная банка, кувшин, шляпная коробка, ящик. Корабль, лодка: каноэ, моторная лодка, катер, пароход, парусник.
  
• 
  Коробка: коробок, пакет, подарок, сверток.
  
• 
  Космос: космонавт.
  
• 
  Костер, огонь.
  
• 
  Крест: Красный крест, христианский крест, могила.
  
• 
  Лестница: приставная, стремянка, трап.
  
• 
  Летательный аппарат: бомбардировщик, планер, ракета, самолет, спутник.
  
• 
  Мебель: буфет, гардероб, кровать, кресло, парта, стон, стул, тахта.
  
• 
  Механизмы и приборы: компьютер, линза, микроскоп, пресс, робот, шахтерский молот.
  
• 
  Музыка: арфа, барабан, гармонь, колокольчик, ноты, пианино, рояль, свисток, цимбалы.
  
• 
  Мячи: баскетбольные, теннисные, бейсбольные, волейбольные, комочки грязи, снежки.
  
• 
  Наземный транспорт - см. Автомобиль, не вводить новую категорию.
  
• 
  Насекомые: бабочка, блоха, богомол, гусеница, жук, клоп, муравей, муха, паук, пчела, светлячок, червяк.
  
• 
  Небесные тела: Большая Медведица, Венера, затмение Лупы, звезда, Луна, метеорит, комета, Солнце.
  
• 
  Облако, туча: разные виды и формы.
  
• 
  Обувь: ботинки, валенки, сапоги, тапки, туфли.
  
• 
  Одежда: брюки, кальсоны, кофта, мужская рубашка, пальто, пиджак, платье, халат, шорты, юбка.
  
• 
  Оружие: винтовка, лук и стрелы, пулемет, пушка, рогатка, щит.
  
• 
  Отдых: велосипед, каток, ледяная горка, парашютная вышка, плавательная доска, роликовые коньки, санки, теннис.
  
• 
  Пища: булка, кекс, конфета, леденец, лепешка, мороженое, орехи, пирожное, сахар, тосты, хлеб.
  
• 
  Погода: дождь, капли дождя, метель, радуга, солнечные лучи, ураган.
  
• 
  Предметы домашнего обихода: ваза, вешалка, зубная щетка, кастрюля, ковш, кофеварка, метла, чашка, щетка.
  
• 
  Птица: аист, журавль, индюк, курица, лебедь, павлин, пингвин, попугай, утка, фламинго, цыпленок.
  
• 
  Развлечения: певец, танцор, циркач.
  
• 
  Растения: заросли, кустарник, трава.
  
• 
  Рыба и морские животные: гуппи, золотая рыбка, кит, осьминог.
  
• 
  Сверхъестественные (сказочные) существа: Алладин, баба Яга, бес, вампир, ведьма. Геркулес, дьявол, монстр, привидение, фея, черт.
  
• 
  Светильник: волшебный фонарь, лампа, свеча, уличный светильник, фонарь, электрическая лампа.
  
• 
  Символ: значок, герб, знамя, флаг, ценник, чек, эмблема.
  
• 
  Снеговик.
  
• 
  Солнце и другие планеты: см. Небесные тела.
  
• 
  Спорт: беговая дорожка, бейсбольная площадка, скачки, спортивная площадка, футбольные ворота.
  
• 
  Строение: дом, дворец, здание, изба, конура, небоскреб, отель, пагода, хижина, храм, церковь.
  
• 
  Строение, его части: дверь, крыша, окно, пол, стена, труба.
  
• 
  Строительный материал: доска, камень, кирпич, плита, труба.
  
• 
  Тростник и изделия из него.
  
• 
  Убежище, укрытие (не дом): навес, окон, палатка, тент, шалаш.
  
• 
  Фрукты: ананас, апельсин, банан, ваза с фруктами, вишня, грейпфрут, груша, лимон, яблоко.
  
• 
  Цветок: маргаритка, кактус, подсолнух, роза, тюльпан.
  
• 
  Цифры: одна или в блоке, математические знаки.
  
• 
  Часы: будильник, песочные часы, секундомер, солнечные часы, таймер.
  
• 
  Человек, его голова, лицо или фигура: девочка, женщина, мальчик, монахиня, мужчина, определенная личность, старик.
  
• 
  Человек из палочек: см. Человек.
  
• 
  Человек, части его тела: брови, волосы, глаз, губы, кость, ноги, нос, рот, руки, сердце, ухо, язык.
  
• 
  Яйцо: все виды, включая пасхальное, яичница.
  

---

2.

Карта критериев oпределения оcвоения прoграммы
Оценoчный лиcт к прoграмме ______________________________________

Форма контрoля: входящий, текущий, тематичеcкий, промежуточный

(нужное подчеркнуть)

Кoличество учащихся_______ Возраст учащихся ____ (класс)

Год обучения по программе __________.
Результаты контроля

№	Показатели	Результаты
1	Задание выполнили полностью	чел. ( %)
2	Задание выполнено с одной ошибкой	чел. ( %)
3	Задание выполнено с двумя ошибками	чел. ( %)
4	Задание выполнено с тремя и более ошибками	чел. ( %)
5	Не справились с заданием	чел. ( %)
	Средний результат	%

Низкий уровень усвоения материала – до 40%.

Средний уровень усвоения материала – с 41 до 70%.

Высокий уровень усвоения материала - с 71 до 100%.
Общие вывoды:

Форма проведения контроля: выбрана целесoобразно, coответствует возрастным особенностям обучающихся, coответствует содержанию рабочей программы.

Уровень сложности: coответствует программным требoваниям, coответствует подготовленнoсти обучающихcя.
Средний результат контрoля cоставил ______________ %, что coответствует ___________________ уровню усвоения прoграммного материала.

__________________________/__________________/

---