Файл: Жиынты баалауа арналан дістемелік сыныстар аза дебиеті (оыту аза тілінде).doc

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар

Бөлім «Тәрбиенің қайнар бұлағы»

Тақырып		Ыбырай Алтынсарин «Қыпшақ Сейітқұл», «Атымтай Жомарт»
Оқу мақсаты		5.2.1.1 Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу 5.3.3.1 Шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу
Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі		Білім алушы Салыстыра суреттеу мен қарама-қарсы суреттеулерді ажыратады Кейіпкердің жеке құндылығына талдау жасап, әдеби эссе жазады Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты		15-20 минут
1-тапсырма «Қыпшақ Сейітқұл» әңгімесінен цитаталар келтіре отырып, Қыпшақ Сейітқұл мен ағасының образдарын салыстырыңыз. Кейіпкерлер Кейіпкерлер іс-әрекетінен цитаталар Екі кейіпкердің образдарына салыстыру (айырмашылығы мен ұқсастығына) жасаңыз. Қыпшақ Сейітқұл Сейітқұлдың ағасы 2-тапсырма Суреттерге назар аударып, «Атымтай Жомарт» туралы әңгіме үзіндісін оқыңыз. Осы шығармадағы автордың ойын жалғастырып, «Бүгінгінің Атымтай Жомарты қандай?» тақырыбында әдеби эссе жазыңыз. «Атымтай Жомарт» әңгімесі 1 «Атымтай Жомарт өзi есепсiз бай бола тұрып, күн сайын бiр мезгiл үстiне ескi-құсқы киiм киiп, отын кесiп, шөп тасып жұмыс қылады екен. Бiр күнi өзiнiң жақын, таныстары сұрады дейдi: – Жомарт, құдай берген дәулетiңiз бар, ашқа – тамақ, жалаңашқа – киiм, үйсiздерге – үй болдыңыз, сөйте тұрып, өз басыңызды кемшiлiкке салып, жете алмаған жарлыша отын кесiп, шөп тасығаныңыздың мағынасы не? – деп. Жомарт айтты дейдi:...» 2 3 4
Бағалау критерийі	№ тапсырма		Дескриптор		Балл
			Білім алушы
Салыстыра суреттеу мен қарама-қарсы суреттеулерді ажыратады.	1		«Қыпшақ Сейітқұл» әңгімесінен цитаталар келтіреді;		1
			Екі кейіпкердің іс-әрекетін берудегі салыстыра суреттеулерді табады;		1
Кейіпкердің жеке құндылығына талдау жасай отырып, әдеби эссе жазады.	2		Суреттегі кейіпкерге әңгіме үзіндісі тұрғысынан назар аударады;		1
			Автордың ойын жалғастырады;		1
			«Бүгінгінің Атымтай Жомарты қандай?» тақырыбында, жеке құндылығын ескере отырып, әдеби эссе жазады		1 1 1
Барлығы	7

---

«Тәрбиенің қайнар бұлағы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні ________________________________

Бағалау критерийі	Оқу жетістігі деңгейі
	Төмен	Орта		Жоғары
Салыстыра суреттеу мен қарама-қарсы суреттеулерді ажыратады	Әңгімеден цитаталар келтіруде, екі кейіпкердің іс-әрекетін берудегі салыстыра суреттеулерді табуда қиналады	Әңгімеден цитаталар келтіруде, екі кейіпкердің іс-әрекетін берудегі салыстыра суреттеулерді табуда қателіктер жібереді		Әңгімеден цитаталар келтіреді, екі кейіпкердің іс-әрекетін берудегі салыстыра суреттеулерді табады
Кейіпкердің жеке құндылығына талдау жасап, әдеби эссе жазады	Суреттегі кейіпкерге әңгіме үзіндісі тұрғысынан назар аударуда, автордың ойын жалғастыруда, тақырыпқа қатысты жеке құндылықты ескере отырып, әдеби эссе жазуда қиналады	Суреттегі кейіпкерге әңгіме үзіндісі тұрғысынан назар аударуда, автордың ойын жалғастыруда, тақырыпқа қатысты жеке құндылықты ескере отырып, әдеби эссе жазуда қателеседі		Суреттегі кейіпкерге әңгіме үзіндісі тұрғысынан назар аударады, автордың ойын жалғастырады, тақырыпқа қатысты жеке құндылықты ескереді, әдеби эссе жазады

Бөлім «Тәрбиенің қайнар бұлағы»

Тақырып	Дулат Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас»
Оқу мақсаты	5.1.3.1 Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу 5.2.4.1 Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап, авторға хат, өлең жазу
Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі	Білім алушы Шығармадағы кейіпкерлер портреті мен әрекеттері арқылы образын сипаттайды Шығармадан алған әсерін өз пікірі арқылы жазбаша (авторға хат, өлең жазу) жеткізеді Қолдану
Орындау уақыты	15-20 минут
1-тапсырма Кейіпкердің әрекеттері мен портретін образды ашуда қолданыңыз. Кейіпкер портреті (Ақтан жас) мен іс-әрекетін ашудағы өлең жолдары Автордың кейіпкер образын ашудағы сөз қолданысы Жапанға біткен жапырақ, Жамылсаң тоңар ма екенсің? Жазғы шыққан бүлдірген, Сұғынсаң тояр ма екенсің? Бадана көз, тоғыз тор, Сауыт киер ме екенсің? Білтеліні тұтатып, Түтінін үзбей оқ атып, Жау қашырар ма екенсің? Тұлпар атты жаратып, Құйрық-жалын таратып, Сырты қырлы, жүзі алмас, Сапы асынар ма екенсің? Тең құрбымен теңеліп, Шаруа жиып кенеліп, Бала сүйіп, мал жиып, Керсеніне бал құйып, Өмірде сүрер ме екенсің? Жетімдіктен өтерсің, Шаң бермей әлі кетерсің, Қажыма, Ақтан, қажыма, Жетерсің, әлі, жетерсің. 2-тапсырма Өлеңнен алған әсеріңізді білдіре отырып, жетім бала Ақтан жасқа хат жазыңыз.

---

Бағалау критерийі	№ тапсырма	Дескриптор	Балл
		Білім алушы
Шығармадағы кейіпкерлер портреті мен әрекеттері арқылы образын сипаттайды	1	кейіпкерді анықтайды;	1
		кейіпкердің әрекеттері мен портретін образды ашуда қолданады;	1 1
		автордың кейіпкер образын ашудағы сөз қолданысын ажыратады;	1
Шығармадан алған әсерін өз пікірі арқылы жазбаша (авторға хат, өлең жазу) жеткізеді	2	шығармадан алған әсерін сипаттап жазады;	1
		хат құрылымын сақтайды;	1
		хат жазады.	1
Барлығы				7

«Тәрбиенің қайнар бұлағы» бөлімі бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні _______________________________

Бағалау критерийі	Оқу жетістігі деңгейі
	Төмен	Орта		Жоғары
Шығармадағы кейіпкерлер портреті мен әрекеттері арқылы образын сипаттайды	Кейіпкерді анықтауда, әрекеттері мен портретін образды ашуда қолдануда, автордың кейіпкер образын ашудағы сөз қолданысын ажыратуда қиналады	Кейіпкерді анықтауда, әрекеттері мен портретін образды ашуда қолдануда, автордың кейіпкер образын ашудағы сөз қолданысын ажыратуда қателеседі		Кейіпкерді анықтайды, кейіпкер әрекеттері мен портретін образды ашуда қолданады, автордың кейіпкер образын ашудағы сөз қолданысын ажыратады
Шығармадан алған әсерін өз пікірі арқылы жазбаша (авторға хат, өлең жазу) жеткізеді	Шығармадан алған әсерін сипаттап жазуда, хат құрылымын сақтап жазуда қиналады	Шығармадан алған әсерін сипаттап жазуда, хат құрылымын сақтап жазуда қателеседі		Шығармадан алған әсерін сипаттап, хат құрылымын сақтап жазады

---

---

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар

Бөлім «Адамгершілік - асыл қасиет»

Тақырып		М.Қабанбай «Бауыр» әңгімесі
Оқу мақсаты		5.1.1.1. Әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау
Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі		Білім алушы Шығарманың жанрына сәйкес фабуласы мен сюжеттік дамуын айтады Білу және түсіну
Орындау уақыты		15-20 минут
1-тапсырма Шығармадағы оқиғаларды сюжеттер желісімен орналастырыңыз. Оқиғалар Реті Өле-өлгенше бұл дүниеден шешесін мың бейнеден іздесе де мәңгі бақи таба алмай, арманда өтетін шығар… Иә, Манап Симбатович секілді ағам бар деген ой, әрине, Қалидың үш ұйықтаса түсіне кірген емес. Қали костюмге көз қиығын немқұрайды тастады да, миығынан күлімсіреді. Алыстағы ағаң жыл он екі айда бір рет келеді. Орындық арқалығын желкесіне жастап, басын артқа тастап жіберді де, көзін жұмды. Ауыл есіңде ме? Көкем, мен… Қалғұты… тау, қалың орман есіңде шығар? Хат жазамын. Келер жылы жазда келемін... Мереке қарсаңында жасөспірім боксшылардың қалалық біріншілігі өтеді. 2-тапсырма Әңгіме мазмұны бойынша берілген сұрақтарға жауап беріңіз. Сұрақ Жауап Қали Манап әкелген костюмді неге киіп көрмеді? Қали балалар үйінде немен айналысады? Манап неліктен Қалиды балалар үйіне тапсырған еді?
Бағалау критерийі	№ тапсырма		Дескриптор		Балл
			Білім алушы
Шығарманың жанрына сәйкес фабуласы мен сюжеттік дамуын айтады Мазмұн бойынша берілген сұрақтарға жауап береді.	1		шығарманың мазмұны бойынша оқиғалардың ретін белгілейді;		1 1 1 1 1 1 1 1
	2		берілген үш сұраққа жауап береді.		1 1 1
Барлығы	11

---