Файл: Uchebno-oznakomitelnaya_praktika_1_kurs.doc

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Казанский государственный университет культуры и искусств»

Факультет социально-культурной деятельности

Кафедра социально-культурной деятельности

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

___________П.П. Терехов

«___»_______________2012 г.

Учебно-ознакомительная практика

Рабочая программа практики и методические указания для студентов

I курса очного отделения, обучающихся по специальности

071800.62 Социально-культурная деятельность

Квалификация – Менеджмент социально-культурной деятельности

и направлению 071800.62 Социально-культурная деятельность

Степень – Бакалавр социально-культурной деятельности

Казань 2012

УДК 01 (073)

ББК 78.37 я73

Составители: Г.Х. Калимуллина, доцент, кандидат педагогический наук, заведующая кафедрой социально-культурной деятельности Казанского государственного университета культуры и искусств, Д.Д. Калимуллин старший преподаватель, кандидат педагогических наук.

Рекомендовано на заседании кафедры социально-культурной деятельности 8 декабря2011 г., протокол № 11.

Рецензент – Р.И. Турханова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры социально-культурной деятельности.

Научный консультант – Д.В. Шамсутдинова, доктор педагогических наук, профессор.

Печатается по решению редакционно-издательского совета КазГУКИ

Казанский государственный университет культуры и искусств, 2011

Содержание

Часть 1. Рабочая программа практики

I. Организационно-методический раздел

Практика является одной из основных форм учебного процесса по программе подготовки студентов специальности 071800.62 Социально-культурная деятельность и направления 071800.62 Социально-культурная деятельность. Программа учебно-ознакомительной практики соответствует Государственным требованиям к минимуму содержания и уровню профессиональной подготовки выпускника специальности 071800.62 Социально-культурной деятельности и направления 071800.62 Социально-культурная деятельность. Практика является обязательной частью учебного процесса наравне с прохождением теоретических дисциплин учебного плана. Она служит целям закрепления и углубления теоретических знаний и выступает средством формирования у студентов профессиональных навыков.

1.1. Целью практики является практическое освоение общих и частных технологий социально-культурной деятельности, развитие профессиональных ценностных ориентаций и профессионального мышления студентов – будущих специалистов социально-культурной сферы, практическое применение теоретических знаний и формирование практических навыков работы менеджера и бакалавра социально-культурной деятельности, проверка освоения студентами теоретических знаний; понятий, концепций, моделей работы специалиста социально-культурной деятельности, осмысление студентами глубинных проблем социально-культурной деятельности и развитие профессионального самосознания будущих специалистов, подготовка студентов к самостоятельной профессионально-педагогической деятельности.

Цель учебно-ознакомительной практики у студентов первого курса: знакомство с особенностями учреждений культуры и деятельностью работников культуры, ее содержанием и структурой.

1.2. Задачи практики:

• продолжение изучения системы работы специалиста социально-культурной сферы в различных учреждениях культуры;

• отработка основных приемов, форм и методов работы менеджера социально-культурной деятельности;

• установление и поддержание профессиональных отношений с коллегами и руководством учреждения (организации).

• овладение студентами средствами диагностики личности, коллектива, социальной среды.

1.3. Роль и место практики в структуре подготовки специалиста

Раскрытие содержания практики предполагает связь с предметами специального блока: технологий социально-культурной деятельности, возрастных технологий культурно-досуговой деятельности, социально-педагогических исследований, теории и практики социокультурного менеджмента; теории и методики культурно-досуговой деятельности в детском объединении, педагогики среды, управления образовательными системами.

В процессе прохождения непрерывной практики студенты выполняют творческие и исследовательские задания, решают педагогические задачи и ситуации, реализуют собственные социально-культурные проекты и программы.

Учебно-методический комплекс включает основные этапы организации практики, образцы отчетов, дневника практики, протоколов защиты, методические рекомендации.

Учебно-методический комплекс поможет студентам организовать самостоятельную работу по учебно-ознакомительной практике, осуществить самоконтроль, ориентироваться в специфике работы различных базах практики.

1.4. Требования к знаниям и умениям, приобретаемым на практике в соответствии с характеристикой выпускника специальности 071800.62 Социально-культурная деятельность и направления 071800.62 Социально-культурная деятельность

За время прохождения практики студент должен четко представлять и применять в своей практической деятельности знания:

• теории социализации и особенности развития личности в разные возрастные периоды;

• источников для профессиональных и научных исследований, необходимых для практической работы;

• методов социально-педагогической помощи;

• основ работы с посетителями различных категорий;

• основ социально-педагогических и психологических методов и техник;

• теории и техники групповой и индивидуальной работы;

• структуры и содержания педагогической деятельности;

• основ педагогического общения.

Умения и навыки практической работы, которыми должны овладеть студенты:

• проявлять коммуникативные навыки общения по отношению к участникам творческих объединений, их семьям и сотрудникам культурно-досуговых учреждений;

• использовать знания по педагогике, социальной педагогике, психологии, социологии, теории и истории СКД, риторика, технологические основы СКД и т. д. в работе с различной категорией населения ;

• соотносить свою деятельность с кодексом этики социальных педагогов;

• применение полученных знаний на практике;

• планирование и организация социально-воспитательной и культурно-досуговой деятельности;

• установление целесообразных педагогически грамотных отношений с участниками творческих коллективов и администрацией;

• овладение педагогической технологией по организации разнообразной деятельности посетителей и создание условий для развития самостоятельности и творчества;

• социально-педагогическое наблюдение и исследование отдельных детей, неформальных групп, детского и педагогического коллективов, взаимоотношений внутри и между ними;

• формирование доброжелательной эмоциональной атмосферы в коллективе участников;

• педагогическое осмысление и анализ опыта своей деятельности, владение навыками саморефлексии и самоконтроля.

Для проведения практики студентов I курса в учебном плане выделяется время общей продолжительностью 48 часов в первом семестре и 48часов во втором семестре. Этот вид учебной практики считается учебно-ознакомительным, ориентирующим на профессию.

Программа прохождения учебно-ознакомительной практики предусматривает несколько этапов:

Установочный этап предусматривает проведение занятий в форме лекций, практических и индивидуальных занятий. Необходимо включить разработку программ, сценариев, коллективно-творческих дел, а также тренинги, предварительное проигрывание ситуаций, что способствует успешности практической деятельности студентов, придает уверенность в собственных силах и позволяет рассмотреть различные варианты своих действий. Установочный этап включает также решение всех организационных вопросов, знакомство студентов со своим руководителями, с задачами, программой и отчетной документацией по практике.

Вводный этап предполагает знакомство студентов с особенностями учреждений культуры и деятельностью работников культуры, ее содержанием и структурой, режимом работы учреждения, составление плана работы.

В течение рабочего этапа студенты выполняют основные задания по практике, анализируют и обсуждают с руководителями полученные результаты.

В ходе итогового этапа оформляется отчет по практике, студенты участвуют в заключительной конференции.

В ходе практики студенты знакомятся с различными культурно-досуговыми учреждениями, детскими и молодежными объединениями; деятельностью администрации, педагогическим и детским коллективами; устанавливают педагогически-целесообразные взаимоотношения; определяют и формируют конкретные задачи с учетом специфики того или иного учреждения, планируют свою работу, выбирают методы, средства, организационные формы деятельности.