Файл: rabochaya_programma_2-4_kl_1.doc

2.6 Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования

I Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образованиядолжны отражать:

1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

8) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

11. Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образованиядолжны отражать:

1. овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

2. освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

3. формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4. формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5. освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

6. использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

7. активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

8. использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;

9. овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

10. овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

11. готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

12. определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

13. готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

14. овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;

15. овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

16. умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

---

III Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образованияпо английскому языкудолжны отражать:

1) приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения;

2. освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора;

3. сформированность дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы.

Учебно-тематический план.

---

2 Класс

№	Содержание учебного материала	Количество часов
1	Здравствуй, английский язык!	16 часов
2	Добро пожаловать в наш театр!	16 часов
3	Давайте читать и говорить по-английски	20 часов
4	Познакомься с моим другом!	16 часов
	Итого:	68 часов

3 Класс

№	Содержание учебного материала	Количество часов
1.	Раздел 1. Добро пожаловать в зеленую школу.	16 часов
2	Раздел 2.Веселые уроки в Зеленой школе.	16 часов
3	Раздел 3.Говорим о новых друзьях	20 часов
4	Раздел 4. Рассказываем истории и пишем письма своим друзьям	16 часов
	Итого:	68 часов

4 Класс

№	Содержание учебного материала	Количество часов
1	Раздел 1. Моё любимое время года	9 часов
2	Раздел 2. « Как хорошо дома!»	7 часов
3	Раздел 3. «Город и деревня»	8 часов
4.	Раздел 4 «Сочиняем истории»	8 часов
5	Раздел 5 «В кругу семьи»	10 часов
6	Раздел 6 «Покупки»	10 часов
7	Раздел 7 «Школа-это интересно»	16 часов
	Итого:	68 часов

---

3. Содержание начального общего образования по учебному предмету

Предметное содержание речи

Раздел	Количество часов по примерной программе начального общего образования	Количество часов в рабочей программе 2-4 классов
Предметное содержание		2 класс	3 класс	4 класс	Всего
Знакомство -С одноклассниками. С учителем. Персонажами детских произведений. -Приветствие, прощание. -Формы речевого этикета. Я и моя семья -Семья, члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения. -Мой день (распорядок дня, домашние обязанности). Покупки в магазине: одежда, обувь, основные продукты питания. Любимая еда. Здоровье. -Праздники, дни рождения. Подарки. Я и мои друзья -Имя, возраст, внешность, характер, увлечения. Совместные занятия. Письмо зарубежному другу. -Любимое домашнее животное. Мир вокруг меня -Мой дом (квартира). -Природа. Времена года. Месяцы и дни. Погода. -Любимые животные. В зоопарке. В лесу. Итого:	9 50 35 32 126	6 12 4 3 25	3 18 16 18 55	- 20 15 11 46	9 50 35 32 126
Мое любимое занятие -Моя любимая игрушка/игра. -Занятие музыкой и спортом. Страна/страны изучаемого языка и родная страна -Общие сведения, столица. -Литературные персонажи популярных книг моих сверстников. -Рифмовки, стихи, песни на английском языке Итого:	25 36 61	22 21 43	- 9 9	3 6 9	25 36 61
Моя школа -Моя школа -Моя классная комната -Мои школьные принадлежности -Учебные предметы -Занятия на уроке, перемене. -Школьные истории. -обязанности по классу. Итого:	17	-	4	13	17
Итого	204	68	68	68	204

---

---