ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 27.10.2024
Просмотров: 559
Скачиваний: 0
СОДЕРЖАНИЕ
Прогимназия № 1667 Зеленоградского округа г. Москвы
Для учащихся 1-4 классов общеобразовательной школы
4 Класс - «Русская традиционная художественная культура».
5. Мифы о рождении земли и людей
6. Кому поклонялись древние славяне? - 2 часа
Раздел 3. Огонь небесный и земной (10 часов)
Раздел 4. Живая вода (7 часов)
Тематическое планирование по учебному курсу
Тема 7. Зимние узоры. Дуновение Мороза Ивановича
Раздел 3. Мифы об огне (20 часов, 10 занятий)
Тема 1. Огонь в творчестве художников-скульпторов
Тема 2. Зимние сказки об огне. Ярило-молодец
Тема 3. Как Весну-красну на Руси встречали
Тема 4. Владения дедушки-водяного
Тема 8. Культура Древнего Востока
Раздел 4. Быстрое течение времени (14 часов, 7 занятий)
Тема 2. О том, как огород детвору накормил (2 часа)
Тема 3. Как весна красива цветами, а осень снопами (2 часа)
Тема 4. Чем осенний лес одарить может (2 часа)
Тема 5. Как осенний дождь мелко сеется да долго тянется (2 часа)
Тема 6. Про то, как малые дети Осеннны встречали (2 часа)
Тема 7. О князюшке-Лесе, что кафтан расписной потерял (2 часа)
Тема 8. Как осень всех наградила да зиму пригласила (2 часа)
Раздел 2. Полет фантазии (14 часов)
Тема 1. О том, как дети в небо глядели (4 часа)
Тема 2. Про птичек-синичек, что к зиме прилетели (2 часа)
Тема 3. Как зима стелет белые холсты, а мороз наводит мосты
Тема 4. Как стужайло за окном студит, а игрушки - к ночи волшебные истории рассказывают (2 часа)
Тема 5. Пpo то, как дети ждали в гости Деда Мороза (4 часа)
Раздел 3. Гори, гори ясно! (20 часов)
Тема 2. Про то, как Царь-огонь умеет превращаться (4 часа)
Тема 3. О чем рассказали метель да вьюга (2 часа)
Тема 4. Про огонь души, живущий во мне (4 часа)
Тема 5. Как в марте зима ни злится, а весне покорится (2 часа)
Тема 6. Горячо любимая (2 часа)
Тема 7. Первые проталины (4 часа)
Раздел 4. Когда звенят ручьи (14 часов)
Тема 1. Про то, как апрельские лучи землю будят да птиц созывают (4 часа)
Тема 2. О воскрешении Земли-матушки (2 часа)
Тема 3. Как ребята с первой весенней грозой веселились (2 часа)
Тема 4. Про май, что весну венчает, лето встречает (2 часа)
Тема 5. О чем могло рассказать лесное болото (2 часа)
Тема 6. Про то, как леса наряжаются, лето в гости ждут (2 часа)
Тема 7. Священные рощи Земли-матушки (2 часа)
Тема 3. Поклонение богам и духам (2 часа)
Тема 4. Священные танцы древних египтян ( 2 часа)
Тема 5. Великие Дионисии в Древней Греции (2 часа)
Тема 6. По страницам произведений древнегреческих драматургов (2 часа)
Тема 7. Зрелища Древнего Рима (2 часа)
Тема 8. Театр на Востоке (Китай, Япония, Индия) ( 2 часа)
Раздел 2. Устремление к небесам (14 часов)
Тема 1. Христианская церковь и театральное искусство (2 часа)
Тема 2. Первые профессиональные актеры на Руси (4 часа)
Тема 3. Театр Петрушки (4 часа)
Тема 4. Русский фольклорный театр (2 часа)
Тема 5. Искусство ярмарочных балаганов (2 часа)
Раздел 4. Быстрое течение времени (14 часов)
Тема 1. Многоликость театрального искусства (2 часа)
Тема 2. «Нечеловеческие театры» (2 часа)
Тема 3. Москва театральная (2 часа)
Тема 5. Театр начинается с вешалки (2 часа)
Тематическое планирование с репертуарным приложением «Земля моих предков»
Комментарий к репертуарному приложению
Тиличеева е. Детские песенки «Считалочки», «Гармошки»
Бала-бала, балалайка, Бара-бара, барабан,
Мои гуси дома не боятся грома.
Итоговое комплексное занятие «в гостях у Капустки» Хоровод-игра «Завивайся, капустка»
8. «Ах, ты, душечка, красна-девица!»
Тематическое планирование с репертуарным приложением «Русь изначальная» (2 класс)
Раздел 2. Мифы о небесном мире
Комментарии к репертуарному приложению
2. Были и небылицы древней Руси
Раздел 2. Мифы о небесном мире
1. Древний праздник рождения Солнца – Коляда
6. Женские образы древнеславянской мифологии
Тематическое планирование с репертуарным приложением
3. Русская народная песня «Полосонька»
4. Русская народная песня «Земелюшка чернозем»
5. Русская народная песня «Как в болоте, как в болоте»
1. Русская народная песня «Повей, ветерок»
2. Русская народная песня «Воет ветер»
1. Игра ряженых «Пошла коза по лесу»
2. Русская народная песня «Не велят Маше за речку ходить»
3. Русская народная песня «Уж, ты, зимушка-зима»
1. Богданова э., Павленко в. «Капельки»
2. Качанова п., Витлина в. «Веселый дождик»
3. Римский-Корсаков н.А. Ария Леля из оперы «Снегурочка»
4. Русские народные песни «Как по морю, морю синему»
5. Русские народные песни «Как во поле, поле»
Тематическое планирование с репертуарным приложением
Раздел 4. «Летние приключения у воды»
Комментарии к репертуарному приложению
3. "Пестрый колпачок" сл. Н.Соловьевой , муз. Г.Струве.
4."Если добрый ты " сл. М.Пляцковского, муз. Б.Савельева
5. "Частушки Бабок Ежек" из мультфильма «Летучий корабль», сл. Ю.Энтина, муз. М.Дунаевского.
Раздел 2 "Снежинки в воздухе кружились, а мы с зимою подружились!"
Раздел 3. "Огонь души - тебе родная "
2. "Мамин праздник" сл. А.Маращяна-м.Вайнштейна, муз. А.Лусиняна.
4."Мама" сл. С.Вигдорова, муз. Л.Бакалова.
8. "Бабушка моя", сл. И муз. Е.Гомоновой.
Раздел 4. "Летние приключения у воды"
1."Буратино", сл. Ю.Энтина, муз. А.Рыбникова.
2. "Песенка львенка и черепахи ", сл. С.Козлова, муз. Г.Гладкова.
Основные параметры диагностики художественно-эстетического развития детей
Содержание занятий по хореографии «Как прекрасен этот мир»
Раздел 1. Откуда пришла сказка?
Раздел 3. Меня пляска зовет...
Раздел 4. Ногам работа - душе праздник
Россия в зеркале мировой культуры
Тема 7. «Дождик, дождик, пуще!»
Скульптура – вид изобразительного искусства. Особенности скульптуры. Пропорции фигуры человека.
Скульптурное изображение фигуры человека под дождем. Передача характерного движения.
Глина, стеки.
Тема 8. «Лес обнажился, поля опустели»
Пейзаж – жанр изобразительного искусства. Форма и строение деревьев различных пород, особенности их изображения мягкими графическими материалами.
Графическое изображение пейзажа с обнажившимися деревьями и кустарниками.
Уголь, сангина, тонированная бумага.
2 раздел. Душа России (7 часов)
Тема 1. Художник в гостях у Матушки-Зимы. Первый снег
Пастель и ее изобразительно-выразительные возможности. Особенности пейзажа как жанра изобразительного искусства.
Изображение зимнего пейзажа с падающим снегом.
Цветные пастельные мелки, уголь, сангина, тонированная бумага.
Тема 2. Птицы на снегу
Строение и пропорции фигурок птиц. Понятие «силуэта» в графике. Особенности работы с тушью.
Изображение силуэтов зимующих птиц на фоне белого снега.
Бумага, тушь, кисть.
Тема 3. Узоры на зимнем окне
Восковые мелки и особенности работы с ними. Когда восковой мелок может прийти на помощь живописцу?
Изображение цветными восковыми мелками узоров, которые мог бы «нарисовать» мороз на зимнем окне. Заливка листа акварелью в холодном колорите.
Бумага, восковые мелки, акварель, кисть.
Тема 4. Зимний букет
Народное декоративно-прикладное искусство. Особенности гжельской росписи. Компоновка элементов росписи и их соотношение между собой.
Составление цветочного букета по мотивам гжельской росписи (свободная кистевая роспись).
Бумага, гуашь (белая, синяя), кисть.
Тема 5. «Ты катись, катись, яблочко, да по серебряному блюдечку…»
Конструирование посуды под гжельскую роспись (блюдце, тарелка). Техника папье-маше, особенности и возможности ее использования художниками. Технология изготовления изделий в технике папье-маше.
Изготовление блюдца или тарелочки в технике папье-маше.
Тонкая белая бумага, кусочки газет, клейстер.
Тема 6. Зимняя фантазия
Повторение особенностей гжельской росписи (основные элементы и их компоновка на изделии) Эскиз – один из этапов работы художника при создании художественного произведения.
Грунтовка изделия белой краской. Самостоятельное составление эскиза для росписи изделия. Роспись изделия по мотивам Гжели.
Водоэмульсионная краска, маленький лист бумаги, гуашь, кисти.
Тема 7. Новогодние сюрпризы
Новогодние традиции. Каким должен быть новогодний подарок? Какие художественные материалы может использовать художник для оформления новогоднего поздравления?
Создание поздравительной открытки или небольшого сувенира в подарок родным или друзьям к Новому году.
Разные художественные материалы по выбору учащихся, краски, кисти, ножницы, клей.
3 раздел. Огонь (10 часов)
Художник путешествует по сказочной стране
Тема1. Чудеса Нового года. Рождение солнца
Миф и боге света Янусе, открывающем ключом небесные ворота и впускающем на землю день. Январь–просинец – время связанное с первоначальным возрождением солнца, света, тепла. Холодные и теплые цвета в живописи, их влияние друг на друга.
Изображение солнца (теплые цвета) на фоне холодного морозного неба. Подбор палитры теплых и холодных цветов, отображение в работе их противоборства.
Акварель, кисть, бумага.
Тема 2. Чудо-птицы. Сказочные образы огня
Сказочные образы олицетворяющие огонь, свет, тепло. Огненная птица – Жар-птица в русских сказках. Декоративная живописная композиция, ее особенности.
Создание живописного образа Жар-птицы методом свободной кистевой росписи. Заполнение фона холодными, теплыми цветами ночного неба или сада.
Бумага, акварель, кисть.
Тема 3. Огонь, рождающий искусство
Рассказ о глиняной игрушке как одном из видов народных промыслов. Искусство села Дымково. Особенности промысла, характерные черты дымковской игрушки. Анализ строения и формы дымковской игрушки.
Лепка небольшой птички-свистульки по мотивам Дымкова. Изготовление изделия из целого куска глины.
Глина, стеки, вода.
Тема 4. Загадки дымковской росписи
Символическая роспись дымковской игрушки и ее многообразие. Освоение элементов дымковской росписи.
Грунтовка изделия водоэмульсионной краской. Роспись изделия на основе дымковских мотивов.
Белила, гуашь, кисти.
Тема 5. Филимоновские свистульки
Продолжение знакомства с народным декоративно-прикладным искусством. Филимоновская свистулька – еще одно творение огня. Особенности филимоновских игрушек (строение, пропорции, способы изготовления). Сравнительный анализ дымковских и филимоновских игрушек.
Лепка простой по форме филимоновской игрушки из целого куска глины. Передача характерных пропорций.
Глина, стеки, вода.
Тема 6. Огонь на глиняных игрушках
Секреты филимоновской росписи. Изучение основных элементов росписи. Особенности цветовой гаммы росписи, используемые народными мастерами.
Грунтовка изделий водоэмульсионной краской. Роспись изделия по мотивам Филимонова.
Белила, гуашь, кисть.
Тема 7. Подарок, дарящий тепло
Поздравительные открытки. Особенности их оформления для конкретных праздников. О чем может рассказать открытка? Какой должна быть открытка в подарок маме к 8 марта?
Конструирование открытки в виде цветка. Серединка цветка – поле для поздравления.
Цветная бумага, ножницы, клей.
Тема 8. Самые теплые слова
Искусство каллиграфии. Какие бывают шрифты и почему они разные?
Составление текста для поздравительной открытки. Эскиз шрифтовой композиции. Оформление открытки-цветка надписью. Составление единой композиции в виде букета цветов-поздравлений.
Бумага, простой карандаш, открытка-цветок, фломастеры.
Тема 9. Теплое дыхание весны
Понятие колорита. Как сохранить колорит, используя контрастные цвета.
Создание живописной мазковой композиции с нахождением цветового колорита, передающего весеннее настроение.
Бумага, акварель, кисти.
Тема 10. Весна-красна
Приметы весны, ее характерные особенности, которые может использовать художник для создания одушевленного образа. Графика как вид изобразительного искусства, ее особенности. Когда графика может помочь живописцу в передаче художественного образа?
Графический портрет одушевленного образа Весны с характерными особенностями и приметами, присущими этому времени года. Линейный рисунок по живописному подмалевку, выполненному на предыдущем занятии.
Тушь, перо или палочка, живописный подмалевок.
4 раздел. Истоки (7 часов)
Вода в природе и искусстве, художник слушает весеннюю мелодию.
Тема 1. Солнце и вода разбудили природу
Жанр пейзажа. Последовательность выполнения пейзажа. Передача воздушной и линейной перспективы в пейзаже.
Начало работы над живописным пейзажем. Изображение весенней земли и неба с передачей воздушной перспективы.
Бумага, акварель, кисти.
Тема 2. Весеннее пробуждение растений. Деревья просыпаются
Передача линейной перспективы в пейзаже при изображении деревьев, бегущих ручьев, летящих по небу птиц.
Завершение работы над живописным пейзажем. Изображение деревьев, птиц, бегущих ручьев и т. д.
Бумага, акварель, кисти.
Тема 3. Весенние ручьи
Современное декоративно-прикладное искусство. Как работает художник по тканям? Понятие эскиза. Для чего нужен эскиз?
Маленькая декоративная скульптура водяного. Передача характера персонажа с помощью дополняющих образ мелких деталей.
Пластилин, стеки, вода, салфетки.
Тема 4. Забавные кораблики
Дизайн как один из видов изобразительного искусства. Особенности работы художника-дизайнера. Конструирование макета изделия – один из этапов работы дизайнера над созданием проекта.
Создание общего тонированного фона для коллективного панно. Конструирование корабликов из цветной бумаги, украшение изделий. Наклеивание на общий тонированный фон, создание коллективного панно.
Два листа ватмана, гуашь, цветная бумага, ножницы клей.
Тема 5. Весеннее пробуждение цветов. Чудесные цветы Городца
Городецкая роспись как один из видов народного декоративно-прикладного искусства. Элементы городецкой росписи, особенности ее выполнения.
Вырезание из тонированного листа формы разделочной доски (методом симметричного вырезания). Выполнение на вырезанной форме городецкого букета (свободная кистевая роспись).
Тонированная бумага, ножницы, гуашь.
Тема 6. Весенние букеты из Жостова
Роспись жостовских подносов как один из видов народного декоративно-прикладного искусства. Элементы жостовской росписи, особенности ее выполнения. Компоновка элементов росписи.
Компоновка на листе элементов жостовской росписи в виде букета из весенних цветов. Поэтапное выполнение всех элементов росписи.
Бумага, гуашь, кисть.
Тема 7. Чудо-подносы
Формы жостовских подносов. Украшение жостовских подносов золотой каймой.
Вырезание из темной тонированной бумаги формы жостовского подноса (симметричное вырезание). Вырезание элементов жостовской росписи, выполненных на предыдущем занятии. Выполнение золотой каймы по краю подноса.
Тонированная бумага, ножницы, клей, гуашь, кисть.
Тематическое планирование по учебному курсу
«Изобразительное искусство»
Русь изначальная (64 часа)
2 класс
Раздел 1. Мифы о Земле (16 часов, 8 занятий)
В гостях у художников-живописцев. Цветная земля
Тема 1. Мать-сыра-земля
Вводное занятие. Повторение материала о разных видах изобразительного искусства. В мастерской у художника-живописца. Инструменты и материалы живописца. Основные выразительные средства живописи. Рассказ о красках земли (земляных красках).
Создание мазковой композиции, используя палитру земляных красок. Заполнение листа цветом. Нахождение в случайно полученных мазках образа Матери-земли. Доработка с помощью тонкой кисти.
Бумага, акварель, кисти.
Тема 2. Чистое поле Микулы Селяниновича
Цветная гамма вспаханных полей. Линейная и воздушная перспектива в пейзаже. Ритм линий и объемов в пейзаже. Использование литературного материала русской былины.
Изображение живописного пейзажа со вспаханными полями. Проработка фактуры вспаханных полей с помощью деревянной палочки (работа по сырой гуаши).
Гуашь, палочки, кисточки, бумага.
Тема 3. Земля-кормилица
Композиция и её законы. Композиция в живописной работе. Теплый колорит. Плавность в живописной работе. Проработка мелких элементов пейзажа на первом плане.
Изображение пейзажа с хлебными колосьями. Составление интересной композиции путем особой проработки элементов пейзажа на первом плане. Нахождение теплого колорита колосьев и земли в контрасте к холодному осеннему небу.