Файл: Повышение производительности труда в компании посредством совершенствования мотивации работников.pdf

ВУЗ: Не указан

Категория: Курсовая работа

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 29.03.2023

Просмотров: 366

Скачиваний: 2

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

2.2. Определения исходного уровня развития мотивации работников

В таблице 2.1 представлены результаты, полученные нами после проведения диагностических мероприятий в экспериментальной группе по методикам Реана «Мотивация на успех и боязнь неудачи», и Холмса и Раге «Определение стрессовоустойчивости и социальной адаптации», а также методике «Ценностные ориентации» М.Рокич.

Таблица 2.1.

Результаты исследования опросника Реана «Мотивация на успех и боязнь неудачи», определения стрессоустойчивости и социальной адаптации Холмса и Раге» и методики «Ценностные ориентации» М.Рокич

ФИО испытуемого

Характер мотивации

Уровень стрессоустойчивости

Ценностно-мотивационный уровень

Екатерина Я.

Негативный

Средний

Средний

Тамара П.

Невыраженный

Средний

Средний

Алиса Г.

Позитивный

Высокий

Высокий

Варвара Н.

Негативный

Низкий

Низкий

Анастасия Ж.

Невыраженный

Средний

Средний

Светлана М.

Позитивный

Средний

Высокий

Нина О.

Невыраженный

Средний

Средний

Маргарита В.

Позитивный

Высокий

Высокий

Виталий Г.

Негативный

Низкий

Низкий

Степан П.

Негативный

Средний

Средний

Артем Н.

Позитивный

Средний

Высокий

Николай Б.

Невыраженный

Высокий

Средний

Алексей С.

Негативный

Низкий

Низкий

Андрей К.

Позитивный

Высокий

Высокий

Анатолий В.

Невыраженный

Средний

Низкий

Игорь Р.

Позитивный

Высокий

Высокий

Итак, в представленной выше таблице видно, что существует взаимосвязь между характером мотивации и уровнем стрессоустойчивости, а также ценностно-мотивационном уровне у исследуемых. Так, при негативном характере мотивации уровень стрессоустойчивости и ценностно-мотивационный уровень средний либо низкий (преимущественно низкий), при позитивном характере мотивации уровень стрессоустойчивости и ценностно-мотивационный уровень преимущественно высокий.


Наши педагогические наблюдения, которые опирались на разработанные нами критерии показали, что существует взаимосвязь между характером мотивации и уровнем стрессоустойчивости. Также, например Алиса Г., Маргарита В., Андрей К. демонстрировали высокий уровень владения эмоциями в стрессовых ситуациях. В то время как Варвара Н., Алексей С., у которых был выявлен негативный характер мотивации и низкий уровень стрессоустойчивости, а также ценностно-мотивационный уровень, достаточно часто попадали в конфликтные ситуации и не всегда могли разрешить их конструктивно.

Данные были переведены в проценты и представлены на рисунках 2.1, 2.2 и 2.3.

Рис.2. 1. Результаты исследования опросника Реана «Мотивация на успех и боязнь неудачи» (%)

Итак, на представленной выше диаграмме, можно увидеть, что у 38% исследуемых продавцов наблюдается позитивный характер мотивации, невыраженный - у 31% и негативный – у 31%. Данные свидетельствуют о необходимости развития позитивного характера мотивации у большинства опрошенных, так как характер мотивации напрямую влияет на успех продаж. По нашим наблюдениям, многих продавцов «мотивирует» возможное лишение премий, в то время как главным мотивирующим фактором должно стать желание повысить продажи.

Рис 2.2. Результаты исследования методики определения стрессоустойчивости и социальной адаптации Холмса и Раге

На рисунке 2.2 мы видим, что у 19% наблюдается низкий уровень стрессоустойчивости, у 50% - средний уровень и у 31 % - высокий уровень. Стоит отметить, что у большинства исследуемых продавцов наблюдается средний и высокий уровень стрессоустойчивости, что говорит о позитивном адаптационном потенциале.

Рис.2.3. Результаты исследования методики «Ценностные ориентации» М.Рокич

Итак, на представленной выше диаграмме, можно увидеть, что у 37,50% исследуемых высокий ценностно-мотивационный уровень, у 25% - средний и у 37,50% - низкий. В данном случае рассматривалось отношение к труду как к ценности.

Наши педагогические наблюдения, которые опирались на разработанные нами критерии и показатели показали, что у Алисы Г., Маргариты В., Андрея К. и Игоря Р. трудовая деятельность стоит на одном из первых мест в иерархии ценностей, что предопределяет успешность их работы..

Таким образом, можно говорить о необходимости организации обучения по специальной программе, которая способствовала бы созданию социально-психологических условий, для повышения производительности труда посредством совершенствования мотивации.


2.3. Программа и методические рекомендации по повышению производительности труда посредством совершенствования мотивации

Опираясь на результаты эмпирического исследования нами была разработана и частично апробирована «Программа совершенствования мотивации взрослого человека, работающего в сфере торговли».

Цель программы: развитие у сотрудников сети магазинов мотивации к труду.

Задачи программы:

1.Сформировать у сотрудников позитивный характер мотивации.

2.Развить стремление к более высоким профессиональным достижениям.

3. Увеличить уровень материальной заинтересованности в результатах.

Данная программа предназначена для сотрудников, работающих в крупных магазинах электроники. Спецификой данной работы является необходимость высокого уровня мотивации сотрудников, так как она приводит к увеличению уровня продаж. Важным является также материальная заинтересованность в результатах работы и межличностное взаимодействие сотрудников и покупателей магазинов.

В программе будут использованы методы тренинговых занятий, семинаров, а также коллажирование. Целевая группа программы – сотрудники сети магазинов в возрасте от 20 до 35 лет.

Данная программа, основываясь на специфике работы в области продаж и психологическом материале, развивает следующие компетенции:

1. Заинтересованное отношение к клиентам

2. Стремление к более высоким профессиональным достижениям

3. Материальная заинтересованность в результатах

1. Социальные, выраженные в заинтересованном отношении к клиентам.

2. Мотивационные, выраженные в материальной заинтересованности в результатах и стремлении к более высоким профессиональным достижениям.

3. Функциональные, связанные с умением оперировать полученными знаниями.

Каждый модуль разделен на три этапа:

первый этап - лекционный материал по той или иной проблематике, связанной с повышением мотивации у сотрудников;

второй этап – тренинговые и семинарские занятия, на которых сотрудники будут овладевать практическими знаниями;


и третий этап - рефлексия, при которой сотрудники магазинов будут оценивать свои достижения, связанные с повышением уровня мотивации и, следовательно, увеличением уровня продаж.

Содержание программы «К успеху» построено на тренинговых занятий и семинарах, которые были взяты из литературы по психологии, конфликтологии и менеджменте.

Таким образом, содержание программы является мультидисциплинарным, так как при работе с сотрудниками магазина по повышению уровня их следует владеть не только знаниями по психологии, а также по конфликтологии и менеджменту.

В таблице 2.2 представлено тематическое планирование данной программы

Таблица 2.2.

Тематическое планирование «Программа совершенствования мотивации взрослого человека, работающего в сфере торговли».

N

«Программа совершенствования мотивации взрослого человека, работающего в сфере торговли»

Количество часов

теория

Практика

1

Социальная мотивация

1.1

Социальное взаимодействие как фактор эффективности организации

2

2

1.2

Как избежать конфликтов?

2

2

1.3

Позитивное и заинтересованное взаимоотношение к клиентам

2

2

2

Психологическая и личностная мотивация

2.1.

Теории потребностей

2

2

2.2

Способы мотивации к труду

2

2

2.3

Психологическое состояние на работе

2

2

3

Материальная мотивация

3.1.

Зависимость уровня продаж от мотивации

2

2

3.2.

Визуализация успеха

2

2

3.3.

Заключительное занятие

2

2

Полный текст программы представлен в приложении.

На основе сделанной нами программы, а так же педагогических наблюдений в период её частичной апробации, нами были разработаны методические рекомендации по социально-педагогической поддержке взрослого человека, работающего в сфере торговли и испытывающего определенные трудности в профессиональной социализации, совершенствованию мотивации.

Таблица 2.3


Разработка и реализация плана действий

Совместные действия (шаги) субъектов по решению проблемы

Механизм реализации совместных действий

(содержание/инструментарий)

Результат

Выявление удовлетворенности в трудовой деятельности коллективе

Тестирование, наблюдение за взаимоотношениями в коллективе, определение уровня напряженности

Выявление и анализ проблем, поиск способов решений. Работа с сотрудниками, с целью снижения уровня текучести кадров.

Обсуждение проблем с руководством

Беседа, выявление способов решений проблем

Личная беседа с сотрудниками

Тестирование, проведение тренинговых мероприятий

Диагностика профессиональных навыков

Наблюдение за техникой продаж, выявление сильные и слабые стороны сотрудника. Анализ личных показателей продаж сотрудника (Средняя ЗП, коэффициент продаж и т. д)

Чаще меняют работу работники низшей квалификации, не имеющие перспектив, семьи, меньше зарабатывающие, далеко живущие. Существенно отличается интенсивность текучести кадров в группах работников с разным стажем на предприятии. После трех лет работы на предприятии происходит резкое снижение интенсивности текучести кадров[27].

Последнее обстоятельство связано как с фактором возраста, так и с проблемами адаптации. Кроме того, немаловажным является то, что у поступающего работника могут возникнуть необоснованные ожидания по отношению к будущей работе. Это может объясняться и низкой информированностью кандидата, и тем, что наниматель, стремясь выгоднее представить свое предприятие, может завысить положительные моменты и занизить трудности работы в компании. Возникновение необоснованных ожиданий при найме ведет в дальнейшем к росту неудовлетворенности местом работы и, следовательно, к будущим увольнениям. Поэтому целесообразно внедрение на предприятиях программ реалистичного знакомства кандидатов с их будущей работой. 

Основой управления движением персонала является установление закономерностей процесса текучести кадров. Знание этих закономерностей делает возможным определение наиболее эффективных управленческих воздействий.

Решение проблемы[28]:

1. выявление и удовлетворения потребностей от кандидата на работу;