Файл: Социально-психологический климат организации ( Социально-психологический климат как предмет научного исследования).pdf

Построенные таблицы рангов, и переоформленных рангов представлены в Приложении Е.

Проверка правильности составления матрицы на основе исчисления контрольной суммы:

Сумма по столбцам матрицы равны между собой и контрольной суммы, значит, матрица составлена правильно. Поскольку среди значений признаков х и у встречается несколько одинаковых, т.е. образуются связанные ранги, то в таком случае коэффициент Спирмена вычисляется как:

где

j - номера связок по порядку для признака х;

Аj - число одинаковых рангов в j-й связке по х;

k - номера связок по порядку для признака у;

Вk - число одинаковых рангов в k-й связке по у.

A = [(23-2)]/12 = 0.5

D = A + B = 0.5

Таким образом, расчет коэффициента ранговой корреляции Спирмена также потвердил верность примененных мероприятий по коррекции социально-психологического климата в организации, так как связь между признаком Y и фактором X сильная и прямая.

Для подтверждения базы полученных всей результатов всех была проведена друг повторная факт экспресс-методика друг оценки лицу психологического были климата этом в трудовом всех коллективе виде (Михайлюк была А.С., Шарыто люди Л.Ю.), которая свое показала, следующие себе различия друг – рисунок были 19.

Рисунок всех 14 – До и после друг внедрённых мероприятий

В заключении были использованы методы математической обработки данных (Расчет коэффициента ранговой корреляции Спирмена), которая показала умеренную и прямую связь между показателями до и после внедренных мероприятий.

Таблица и матрица рангов отображены в Приложении Ё.

Проверка правильности составления матрицы на основе исчисления контрольной суммы:

Сумма по столбцам матрицы равны между собой и контрольной суммы, значит, матрица составлена правильно. По формуле вычислим коэффициент ранговой корреляции Спирмена.

Связь между признаком Y и фактором X умеренная и прямая.

Выводы по второй главе

Таким роль образом, одним свою из факторов спад развития было потенциала всех педагогов один МОУ СОШ 1 является пути формирование силы благоприятного язык психологического себя климата всех в коллективе. Для достижения зная совместимости свою надо, чтобы друг люди по одним день важным друг характеристикам язык были сходны один между ином собой, а по другим зная – дополняли этих друг друга. Положительный быть психологический вами климат всех – важнейшее были условие ниже развития была творческой рост инициативы. Хорошие ниже отношения куда в коллективе себя могут одна даже компенсировать трех малопривлекательный, неинтересный быть труд. Для повышения зона производительности роль труда лишь и удовлетворенности день людей было жизнью виде руководитель всех должен этой заботиться этих о психологическом этом климате факт коллектива.

С целью этим создания лишь системы дать работы свой с кадрами этим в образовательном этом учреждении того по оптимизации была психологического быть климата; формированию сути сплоченности, совместимости роль в педагогическом дана коллективе, осмыслению этом процессов, способов лишь и результатов друг индивидуальной зная и совместной этой деятельности; создания всех в коллективе себя атмосферы свое сотрудничества быть и взаимопонимания, формирования ниже позитивного, доброжелательного друг микроклимата если для роста себе и развития всех профессионального этой мастерства друг педагогов роль была разработана виды Программа свой коррекции были социально-психологического язык климата друг в педагогическом хотя коллективе.

Заключение

Анализ факт был проведен этом на базе МОУ СОШ 1, с целью день выявление друг психологических было условий друг коррекции себя социально-психологического деле климата свою в организации, для чего была подобрана друг группа, состоящая него из 19 человек, 5 человек себя из них мужчины, и 14 человек друг женщины, в возрасте всех от 23 до 54 лет.

В первой этом главе ними этих работе всех был проведен была анализ дают теоретических были аспектов иные социально-психологического себя климата этом в организации, межличностных рода отношений сети в психологии, психологических ниже особенностей была межличностных вами отношений одна в трудовом язык коллективе, а также чаще проведен себя анализ друг социально-психологический были климата дана в работах пути отечественных были и зарубежных друг ученых.

Во второй силы главе базыди работе этой общая ними характеристика роль базы исследования, проведено друг исследование свою по установлению друг гипотезы друг о том, что благоприятный психологический климат определяется сплоченностью коллектива и высокой степенью удовлетворенности межличностными отношениями, формирование которых обеспечивается внедрением специально разработанной программы оптимизации психологического климата в педагогическом коллективе. Анализ куда был проведён при помощи если следующих вида методик:

1. Методика даже «Удовлетворенность свой работой» (Розанова себя В.А.);

2. Методика этом изучения друг социально-психологической этих самооценки друг коллектива виде (методика дней О. Немова);

3. Экспресс-методика всех оценки этот психологического куда климата иным в трудовом срок коллективе друг (Михайлюк ниже А.С., Шарыто свою Л.Ю.).

По результатам иные проведённого роль исследования друг можно одни сказать зона что в коллективе этим школы свой социально-психологическим всех климат друг не соответствует вида благоприятным была условиям. Респонденты есть держаться себя друг от друга факт на расстоянии, не пытаются план найти меня общие мире интересы, что подтверждает если тот факт, что такие этом мероприятия лишь как совместные язык праздники друг воспринимаются была как продолжение друг рабочего даже дня, так как они проводиться выше в стенах есть школы, после двух уроков.

На основании друг проведённой диагностики себя была разработана опыт программа если коррекции есть социально-психологического выше климата если, в мероприятия, которые виде вошли:

- организация друг совместного если досуга этом (корпоративы) – в кафе, на природе, где работники ином в неформальной было обстановке ниже смогут этом лучше этом узнать иным друг друга, найти друг общие одну интересы.

- командообразующие даже мероприятия, к примеру друг участие быть в соревновательных была мероприятиях этимади (кросс тому на день города, и т.д.). Каждый всех год организуются вида соревнования всех между всех коллективами всех предприятий. В этом году предлагается была провести была соревнования было по шахматам, это сможет виды повысить друг дух коллектива, и настроить была на совместное если достижение свое целей.

- рекомендации руководителю МОУ СОШ 1 по сохранению хорошего социально-психологического климата в орагнизации.

После этим внедрения одну данных этом мероприятий была была проведена этом повторная себя диагностика, которая себя показала опыт общий этих спад неудовлетворённости срок сотрудников всех школы друг коллективом, учителя свой стали свое общаться, после силу совместного ниже времяпровождения, а именно если поход роль в лес на шашлыки, сотрудники того еще долго друг бурно виде обсуждали свое проведённое время, и планируют мире в дальнейшем свое так делать. Вместе друг с тем, после чего внедрения сила предложенных него мероприятий всех коллектив тому стремится ходе к сохранению были целостности одна группы, планирует свой будущие чему соревнования.

Таким рода образом, гипотеза себе о том, что благоприятный психологический климат определяется сплоченностью коллектива и высокой степенью удовлетворенности межличностными отношениями, формирование которых обеспечивается внедрением специально разработанной программы оптимизации психологического климата в педагогическом коллективе, доказана, цели достигнуты, задачи лист выполнены.

Список использованной литературы

1. Абрамова Г. С. Общая психология; Академический Проект - , 2015. - 496 c.
2. Бояцис, Ричард друг На одной свое волне. Как управлять один эмоциональным роль климатом меня в коллективе: моногр. / Ричард ними Бояцис друг , Энни Макки. - М.: Альпина друг Паблишер, 2015. - 304 c.
3. Баданина Л. П. Основы общей психологии; Флинта, МПСИ - Москва, 2015. - 448 c.
4. Болотова, А.К. Социальные друг коммуникации. Психология вида общения: Учебник себе и практикум свой для СПО / А.К. Болотова, Ю.М. Жуков, Л.А. Петровская. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 327 c.
5. Виговская, М.Е. Психология иным делового друг общения: Учебное спад пособие было для бакалавров быть / М.Е. Виговская, А.В. Лисевич. - М.: Дашков свои и К, 2016. - 140 c.
6. Глуханюк Н. С., Печеркина А. А., Семенова С. Л. Общая психология; Академия - Москва, 2016. - 288 c.
7. Горбатенко А. С. Общая и прикладная психология; Феникс - Москва, 2015. - 352 c.
8. Глоточкин были А.Д. Исправительно-трудовая друг психология. переизд. М.: Феникс. 2013. – 426 с.
9. Донцов друг А.И. Психология ином коллектива. Учебник. переизд. М.: МГУ. 2014. – 421 с.
10. Дарендорф Р. Элементы теории социального конфликта. / Пер с нем. - // Социологические исследования. - 2014. - №5. - С.67-82.
11. Ефимова, Н.С. Психология друг общения. Практикум себя по психологии: Учебное день пособие ваше / Н.С. Ефимова. - М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 192 c.
12. Ильин, Е.П. Психология друг общения даны и межличностных была отношений всех / Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2013. - 576 c.
13. Коломинский, Я. Л. Диагностика хотя и коррекция свое психического ними развития виде дошкольника была / Я. Л. Коломинский, Е. А. Панько. -М.: Университет, 2017. -237с.
14. Коган друг Л.Н. Социология язык культуры. Учебное ниже пособие. – Екатеринбург: Уральский него государственный этом университет, 2015. – 120 с.
15. Коноваленко, М.Ю. Психология если общения: Учебник этом для СПО / М.Ю. Коноваленко, В.А. Коноваленко. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 468 c.
16. Криворучко Е. Профилактика межличностных конфликтов на предприятиях. // Перснонал. - 2013. - №8. - С.67-69.
17. Кильмашкина, Т.Н. Конфликтология. Социальные конфликты: Учебник для студентов вузов / Т.Н. Кильмашкина. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2013. - 287 c.
18. Козлов, А.С. Конфликтология социальных групп и организаций / А.С. Козлов, Е.В. Левина, П.А. Эстрова. - М.: Ленанд, 2015. - 272 c.
19. Лазурский, А.Ф. Психология одну общая сути и экспериментальная ваше / А. Ф. Лазурский. — 2-е изд., стер. — М.: Издательство ради Юрайт, 2016. — 245 с.
20. Лисина мере М.И. Формирование идет личности цели ребенка этот в общении. Учебник. СПб.: Питер, 2012. — 320 с.
21. Лютенс даны Ф. Организационное виды поведение. Пер., с англ., М., 2014. С. 564.
22. Ломов этом Б.Ф. Методологические виды и теоретические ниже проблемы была психологии. переизд. М.: Наука, 2013. — 444 с.
23. Мясищев друг В.Н. Психология этим отношений. Учебник. М.: МПСИ, 2015. — 158 с.
24. Мальцева Т. В., Реуцкая И. Е. Профессиональное психологическое консультирование; Юнити-Дана - Москва, 2016. - 144 c.
25. Марцинковская Т. Д. Общая психология; Академия - Москва, 2017. - 384 c.
26. Немов, Р.С. Общая психология в 3 т. том 2 в 4 кн.. книга 1. ощущения и восприятие: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Р.С. Немов. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 302 c.
27. Парыгин быть Б.Д. Социальная быть психология. проблемы друг методологии, истории если и теории. СПб.: ИГУП, 2013. — 592 с.
28. Петровский себя А.В., Ярошевский зона М.Г. История ними и теория друг психологии. Ростов-на-Дону: М.: «Феникс», 2016. - 416 с.
29. Рубинштейн всех С.А. Основы друг общей быть психологии. Учебник. М.: Питер. 2015, - 215 с.
30. Русалинова него А. А. Социальное него самочувствие день человека друг в современном рост мире как научная чаще проблема. Архив лист журнала всех Вестник. №8594. 2018.
31. Шепель друг В.М. Управленческая выше психология. Учебник. перераб. М.: Питре. 2014. -228 с.

Приложения

Приложение А

Ответы вида испытуемых друг по методике хотя «социально-психологической ними самооценки свои коллектива» (методика быть О. Немова)