Добавлен: 27.04.2023
Просмотров: 297
Скачиваний: 1
СОДЕРЖАНИЕ
1. Реальности как лингвистическое явление
1.1 Определение и сущность реалий
2. Проблема классификации реалий
3. Способы передачи реалий при переводе
4. Реальности примера «Аленький цветок» STAKSAKOVA и методы их передачи
4.1. Особенности использования реальности в художественном произведении
Анализ слов-реальности системы STAKSAKOVA творчества и способов передачи их перевести к следующим выводам:
Слова реальности очень любезны и еще довольно сложной и неоднозначной категорией лексической системы любого языка.
Как один из наиболее важных групп неэквивалентной словарной реальности действуют как своего рода «хранителей» и «носители» региональной географической информации, это определяется их специфическая ролью в художественном произведении.
Ни один словарь определения не имея в своем значении культурной составляющей. В научной литературе используются различные термины для этой цели: на фоне лексики, культурную и отмечены слова национальных маркированных лексических единиц, справочной информации, реалия. Мы придерживались термина исследования последнего.
Проблема общей классификации слов-реальность остается нерешенной, однако, в основе всех имеющихся классификаций заложена существенный принцип.
Автор использует слова-реалии для воссоздания этнографических особенностей повествования, для воссоздания временного цвета. Писатель использует реалию заимствования из других языков, которые играют большую роль в подробном описании образа жизни, жизнь людей, но такие детали не всегда понятен читатель на иностранном языке, поэтому здесь в первую очередь необходимо работать со словарем или книга должна быть предоставлена постраничный комментарий.
Переведенные работы соответствуют следующим путям передачи культурных маркированным единиц:
- приблизительный перевод
- трассировка
- описательный перевод
- Giponimichesky перевод
- трансформационный перевод
В соответствии с частотой использования методов передачи различных слов реальностей обычно используется отслеживание (65%), реже - giponimichesky перевод (2%)
Не всегда частое использование конкретного способа перевода реалий означает его эффективность. Так, например, транскрипция со всеми правилами, в большинстве случаев только передает звуковую форму слов, не влияя на его значение. Кроме того, транслитерации, передавая графическую форму лексической единицы, и который используется все меньше и меньше в передаче языка bezekvivalentnoy на другой язык.
Так как каждый из слов передачи, методы реальности имеют свои преимущества и недостатки, необходимо использовать комбинированные методы перевода культурно-меченные единица не ограничивается одной техники и комбинированием 2 или 3, например, транскрипция и описательный перевод, или давать объяснения и комментарии каждой реальности.
Опущение или неправильная передача слов-реальности приводит к неполному раскрытию полного значения слова, которое не позволяет читателю понять иностранный язык Коннотативный оттенки, намеки и аллюзии.
Перевод слов реалий - творческая процедура, которая требует хорошего уровня перевода культурных и региональных исследований обучения.
Бумага может быть освящены лишь некоторые аспекты роли слова реальности в литературном тексте.
ССЫЛКИ
1. Vlahov С. Флорин С. непереводимы в переводе. М:. Международные отношения 1986.
2. Аксенов Г.Н. Язык, культура и экзистенциальное мировоззрение // Язык и культура: библиографический аспект проблемы. Уфа: РИО Госкомиздата БАССР, 1990.
3. Бархударов Л. С. Язык и перевод. М:. Международные отношения, 1975.
4. Е. М. Верещагин, В. Г. Костомарова Язык и культура: лингвистическое преподавание русского языка как иностранный язык. М:. Русский язык 1983.
5. А. В. Федоров Основы общей теории перевода. М:. Высшая школа, 1983.
6. EI Shumager Фоновая лексика, ее личность и отношения с // словарем и культуры культуры. Тверь: ТвГУ, 1990.
7. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М:. Советская энциклопедия, 1966.
8. Томахин GD Реалии в языке и культуре // IYASH. - 1997.
9. Родионова Л.З., Левит DS Роль фразеологических средств и фоновых знаний в повышении образовательного уровня // Язык и культура: Библиографический аспект проблемы. Уфа: РИО Госкомиздата БАССР, 1990.
10. Язиков Е.В. Интерпретация текста и проблемы художественного перевода // Язык и культура: библиографический аспект проблемы. Уфа: РИО Госкомиздата БАССР, 1990.
11. Томахин GD Real американизмов. М:. Высшая школа, 1988.
12. Секирин PV, язык и культура - два уровня анализа антропонимического // Язык и культура: библиографический аспект проблемы. Уфа: РИО Госкомиздата БАССР, 1990
13. Виноградов В.С. Лексические вопросы перевода художественной литературы. М:. Изд-во МГУ, 1978.
14. Pamorozskaya Н.И. Роль слов-реалий в создании культурного фона художественного произведения // лексики и культуры. Тверь: ТвГУ, 1990.
15. Крупнов В.Н. В творческой лаборатории переводчика. М:. Международные отношения, 1976.
16. Колесников, В. С. К проблеме художественного перевода как rechemyslitelnoj деятельности // Мир языка и межкультурной коммуникации / Материалы международной научно-практической конференции. Часть 1. Барнаульский государственный педагогический университет издательство, 2001.
17. Галеева Н.Л. Основы деятельностной теории перевода. Тверь: ТвГУ, 1997.