Файл: Невербальные проявления эмоциональных состояний человека(Вербальное и невербальное поведение).pdf

Список используемой литературы

1. Андреева, И.Ю. Эмоциональная компетентность в работе учителя / И.Ю. Андреева // Народное образование. – 2006. – №2. – С. 216.
2. Асмолов, А.Т. Культурно-историческая психология и конструирование миров / А.Т. Асмолов. – Воронеж: ВГУ, 2004. – 120 с.
3. Бакулина, И.И. Проблема коммуникативных умений учителя / И.И. Бакулина // Педагогические технологии. – 2008. – №2. – С. 19.
4. Введенская, Л. А. Культура речи / Л.А. Введенская. - Ростов н/Д.: Феникс, 2001. – 156 с.
5. Введенская, Л. А., Павлова Л. Г. Культура и искусство речи. Современная риторика: учеб. пособие / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. - Ростов н/Д.: Феникс, 1998. – 315 с.
6. Гойхман, О. А., Надеина Т. М. Речевая коммуникация: учебник / О.А. Гойхман, Т.М. Надеина. - М.: ИНФРА-М, 2008. – 198 с.
7. Горелов, И. Н. Невербальные компоненты коммуникации: учебное пособие / И.Н. Горелов. - М.: Либроком, 2009. – 215 с.
8. Горелов, И.Н. Невербальные коммуникации: учебник / И.Н. Горелов. – М.: Речь, 2010. – 104 с.
9. Гридина, Т.А. Методика завершения высказывания: стратегии текстопорождения / Т.А. Гридина // Психолингвистические аспекты изучения речевой деятельности. - 2012. - № 10. - С. 18-35.
10. Гридина, Т. А. Вербальные мнемотехники как механизм кодирования и декодирования информации/ Т.А. Гридина // Вестник Российского университета дружбы народов.- 2014. - №1. - С. 128-134.
11. Гридина, Т. А. Психолингвистика в образовании / Т.А, Гридина. - учеб. пособие. - Екатеринбург, Речь, 2012. – 125 с.
12. Гридина, Т. А. Невербальная коммуникация / Т.А. Гридина. - практикум. - Екатеринбург, Речь, 2015. – 123 с.
13. Караулов, Ю. Н. Русский ассоциативный словарь как новый лингвистический источник и инструмент анализа языковой способности / Ю.Н. Караулов // Ассоциативный тезаурус современного русского языка. Русский ассоциативный словарь. - М.: Просвещение, 1994. – 175 с.
14. Караулов, Ю. Н. Языковая способность в зеркале ассоциативного поля / Ю.Н. Караулов // Известия РАН. Серия литературы и языка, 1993. - №5. – 125 с.
15. Колесникова, И.А. Основы технологической культуры педагога / И.А. Колесникова. - учебное пособие. – СПб: Питер, 2013. – 190 с.
16. Конецкая, В. П. Социология коммуникаций / В.П. Конецкая. - учебник. - М.: Междунар. ун-т бизнеса и управления, 1997. – 156 с.
17. Коновалова, Н. И. Креативная составляющая интеллекта: к 100-летию IQ / Н.И. Коновалова // Психолингвистические аспекты изучения речевой деятельности. - 2012. - №10. - С. 35-49.
18. Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.- М: Просвещение, 2008. – 39 с.
19. Костромин, С. И. Коммуникативная компетентность педагога как фактор успешности его диагностической деятельности / С.И. Костромин // Психологическая наука и образование. – 2007. – №3. – С. 77.
20. Крылов, А.А. Психология /А.А. Крылов. – учебное пособие. – М.: Проспект, 2003. – 584 с.
21. Куницына, В. Н.. Межличностное общение / В.Н. Куницына: учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2001. – 325 с.
22. Лабунская, В. А. Невербальное поведение (социально-перцептивный подход) / В.А. Лабунская. - Ростов: Ростов. ун-т, 1986. – 215 с.
23. Лабунская, В. А. Проблема обучения кодированию и интерпретации невербального поведения / В.А. Лабунская // Психол. журн. - 1997. - №5. – С. 41.
24. Леонтьев, А.А. Педагогическое общение / А.А. Леонтьев. – М.: Знание, 1979. – 320 с.
25. Лихачев, Б.Т. Педагогика / Б.Т. Лихачев. – М.: Юрайт-М, 2001. – 607 с.
26. Лобанов, А.А. Основы профессионально-педагогического общения / А.А. Лобанов. - СПб.: Питер, 2000. – 310 с.
27. Лурия, А. Р. Язык и сознание / А.Р. Лурия. - М.: МГУ, 2001. – 320 с.
28. Мудрик, А.В. Общение в процессе воспитания / А.В. Мудрик. - учебник. – М.: Пед. общество России, 2001. – 320 с.
29. Петрова, Е.А. Жесты в педагогическом процессе / Е.А. Петрова. – М.: Высшая школа, 2006. – 132 с.
30. Рыданова, И.А. Основы педагогики общения / И.А, Рыданова. – Минск: Беларусская наука, 2008. – 319 с.