Файл: Система принципов уголовно-исполнительного права и особенности их реализации.pdf

Такой подход на основе личности осужденного с характера и степени опасности совершенного , обстоятельств дела, опасности самого , его поведения время отбывания . Индивидуальный подход выбор нужных данному осужденному воспитательного характера ( в общеобразовательную школу, к профессиональному обучению, какого-то и т. п.). Упор делается характер и степень -нравственной запущенности .

Индивидуализация наказания стадии его означает, во- , изменение объема в зависимости от осужденного, во-, изменение содержания воздействия. Иными , индивидуализация наказания стадии его выливается в индивидуализацию -воспитательного воздействия в .

3. Принцип мер принуждения, исправления осужденных и правопослушного поведения

В -исполнительном кодексе принцип впервые сформулирован и получил реализацию в конкретных закона, хотя в действовавшем исправительно- законодательстве он свою реализацию, после внесения и дополнений в ИТК в 1992 , в котором было ограничено применение к мер принуждения отбывании лишения , а также расширены правопослушного поведения лиц. Рациональное мер принуждения в нормах, устанавливающих осужденных (ст. 29, 32, 46 и .), основания, порядок - и применения к ним взыскания (ст. 59, 117, 119, 138, 169). применении этих закон требует обстоятельства совершения , личность осужденного и предыдущее поведение. взыскание должно тяжести и характеру (ч. 1 ст. 117 УИК).

стимулирования правопослушного отражен во нормах УИК. , прежде всего, нормы (ст. 45, 57, 71, 113, 134, 153, 167). к лишению свободы роль играют нормы, регулирующие условий содержания в лучшую сторону, в перевод на условия содержания. К нормам можно отнести положения , предоставляющие возможность категориям осужденных отпуск или за пределами учреждения (ст. 97, 121 ).

Рациональное применение исправления предполагает воспитательное воздействие осужденных, организацию труда, профессионального и обучения с учетом типологических и индивидуальных . В данном случае метод дифференцированного и психолого-педагогического на осужденных.

применения мер главным образом с одной стороны в и мягкости репрессии с стороны в ее и соразмерности.

Каждому наказания свойственен набор средств осужденных применяемых в условиях исполнения .

Нравственное воспитание развитию таких качеств у осужденных, честность, любовь к . С этой целью в учреждениях разрешается религиозных организаций.

В же время переоценить роль в исправлении осужденных.

значение общественно труда емко и . В труде познается необходимость и воспитывается в трудовой деятельности.

3. ПРИНЦИП СОЕДИНЕНИЯ С ИНЫМИ МЕРАМИ ВОЗДЕЙСТВИЯ

3.1. Понятие, и цели наказания

рассмотрения указанного , необходимо на взгляд определиться с наказания и его .

В юридической литературе наказания используется в разных значениях: правовое последствие преступления; как реализации уголовной ; как средство -правового воздействия виновного в совершении ; как средство -правовой борьбы с ; как кара за содеянное, боль, некий , причиняемый на судебного приговора в совершении преступления, и т.д^[74]. проблеме наказания самые различные . Профессор Н.Д. Сергеевский , что в литературе до 24 полных систем и около 100 теорий разных , обосновывавших право наказывать преступников^[75].

рассматривал взгляд наказание как возмездие в своей метафизическим, поскольку , что он на сверхопытное справедливости, на деле не . После революции 1917 г. в же систематизированном Советского государства вопросам уголовного был провозглашен от наказания — . В ст. 10 Руководящих по уголовному РСФСР 1919 г.^[76] закреплялось, «наказание не возмездие за , не есть вины». В соответствии ст. 7 разд. «О преступлении и наказании, «—это те принудительного воздействия, которых власть данный порядок отношений от последнего (преступников)». с этим, несмотря использование термина «», в ряде принципиальных , определявших содержание и уголовного права, термин «репрессия», а в сохранялось привычное всех понятие «»; в ст. 11 вместо употреблялось словосочетание « воздействия».

Согласно . 8 УК РСФСР 1922 г^[77]. применялось с целью предупреждения новых , как со нарушителя, так и стороны других элементов общества, нарушителя к условиям путем исправительно- воздействия и лишения возможности совершения преступлений. Более , УК РСФСР 1922 г. понятие «наказание» «мера социальной ».

Наряду с этим провозглашено, что « возмездия и кары законодательство Союза и союзных республик не ставит». меры социальной должны были целесообразными и не были иметь причинения физического и унижения человеческого (ст. 4 Основных 1924 г.)^[78]. Отказ законодателя термина «наказание» и его термином « социальной защиты» в были признаны : это было только неудачным в аспекте, но и «… создавало необходимой базы для уголовной репрессии».

наказания было только Основами законодательства Союза и союзных республик 1958 г. В создания теоретической УК приводилась формулировка понятия : «Наказание есть принуждения, применяемая имени государства приговору суда и в с законом к лицу, виновным в совершении , и выражающая отрицательную его преступной »^[79].

УК РСФСР 1960 г. из положения, наказание не является карой совершенное преступление, и имеет целью и перевоспитание осужденных в честного отношения к , точного исполнения , уважения к правилам общежития, а также совершения новых , как осужденными, и иными лицами (. 20 УК)^[80].

Раскрывая ст.20 УК 1960 г. И.С.Ной отмечал положения, закрепленных в статье: «во-, в ней содержится информация о наказании социальном институте, -вторых, определяется , который должен достигнут при наказания – воспитание, личности преступника, и в-, определяются целенаправленность и деятельности по указанного результата»^[81]. уголовного законодательства ССР и республик 1991 г. уголовного наказания таким образом: « есть мера , применяемая от государства по суда к лицу, виновным в совершении , и заключающаяся в предусмотренных лишении и ограничении и свобод осужденного» (. 28).

В ходе подготовки УК мнения , возобладали же теоретические концепции, нашли отражение в .40 проекта УК , подготовленного Министерством РСФСР и опубликованного всенародного обсуждения в 1992 г. одной из в понятие уголовного вкладывали следующий : «Наказание есть принуждения, принимаемая имени государства приговору суда и в с законом к лицу, виновным в совершении , и выражающая отрицательную его преступной » (ст.57). Были и другие формулировки наказания.

В.Д. Филимонов, ч. 1 ст. 43 УК , пишет: «Отказ Уголовного кодекса определения наказания кары за преступление имеет основания. Основная этого отказа в том, что «наказание» и «кара» - . Поэтому определение как кары для выяснения этого явления дает. Определение как меры принуждения, напротив, на наиболее его признаки»^[82].

А.В. выделяет специфические наказания, сочетание и образует понятие :

1. Наказание – это мера государственного , своеобразная реакция на совершение преступления.
2. Наказание строго личный , то есть только в отношении преступника.
3. Наказание связано с ограничением и свобод лица преступление, причиняет моральные страдания и его определенных . То есть своему объективному наказание – это кара. Любое в то или мере должно карательные элементы^[83].

об эффективности права в значительной сводится к вопросу эффективности уголовного и зависит от определения целей .

В соответствии с ч.2 ст. 43 РФ, цель – восстановление социальной , исправление осуждённого и совершения новых , т.е. достижение социальных , к которым стремится и суд, устанавливая в статьи Уголовного и применяя к виновному конкретную меру .

Учение о целях – одно из дискуссионных как в , так и в современной уголовного права.

тема интересовала ещё с древних . Так древнегреческий Платон в целях видел очищение , запятнавшей себя , предупреждение его в будущём. Наиболее способ достижения цели – истребление , для которого является лекарством, его нравственный ; в устранении влияния примера на и избавление государства опасного, вредного .

Представитель немецкой философии Эммануил цель наказания как возмездие , как оплату за зло ( талиона).

По Гегеля, наказание – , но не как некое в ценности между , причинённым преступлением, и , причинным преступнику .

Известный правовед Беккария видел наказания не в и мучении человека и в том, чтобы совершённое преступление несуществующим, а в том, воспрепятствовать виновному нанести вред , а также удержать этого других общества^[84].

Данная возникла и в отечественной науке. Так учёных считало, целью уголовного является исправление , а также общее и предупреждение преступлений.

учёных (Н.А. Беляев, И.И. , В.Г. Смирнов, П.П. Осипов и .) кроме названных выделяют ещё и кары. Воздаяние связано с безумной «смерть за », но преступник наказание, являющееся в степени воздаянием содеянное. Кроме , в его наказании заинтересованы близкие . И, наконец, наказание цель кары и потому, что в одной из частей оно в себе кару. И.И. утверждал, что ярко эта проявляется в смертной и длительных сроках свободы^[85].

Н.А. Беляев один из ученых кто 60 –х годах не такую цель восстановление социальной ^[86].

Б.С. Никифоров указывал цель восстановления преступлением социально- порядка в обществе и удовлетворении чувства .

По мнению М.Д. целью наказания только общее и предупреждение, исправление и осуждённого посредством наказания достигнуто не может. считал кару наказания, общее и предупреждение – его целями, а исправление и осуждённых – средствами достижения этих ^[87].

Этой точки придерживаются А.А. Герцензон, А.А. , и другие ученые.

подобное определение уголовного наказания дано в Уложении о уголовных и исправительных 1845 г. Уложению наказание преследовать три :

- восстановление социальной ,

- исправление,

- устрашение.

цель исправления внимание в постановлении Верховного Суда 11.07.72 г. №5 «О практике применения исправительных работ лишения свободы»^[88] - в виде исправительных имеет важное и воспитательное значение в лиц, совершивших опасные преступления, которых возможно изоляции их общества; подчёркивается, назначение этого является эффективным исправления правонарушителей.

А в Пленума Верховного СССР от 19.10.1971 «О судебной практике -досрочного освобождения от наказания и неотбытой части более мягким»^[89] указания – в пункте 2 , что «доказательством осуждённого служат поведение и честное к труду, а для – и к обучению».

В п.1 ст.2 РФ, определяется, целями уголовно- законодательства является осужденных и предупреждение новых преступлений, осужденными, так и лицами.

Исправления и с ними проблемы имеют педагогический , исключающий позитивное личности путем репрессирования. При исправление следует как результат психолого-педагогического .

3.2. Содержание принципа « наказания с иными исправительного воздействия»

наказания, также и его назначение, входило в компетенцию , относилось к предмету правового регулирования. В с принципами федерализма, норма относит -исполнительное законодательство к ведению Российской ^[90].

Сущность рассматриваемого , состоит в том, наряду с применением к , отбывающему наказание, карательного свойства, использоваться и меры , лишенные каких- элементов кары. , также, согласиться с , что «если не отказываемся принципа гуманизма в уголовно-исполнительной , выражающейся главным в стремлении позитивно личность преступника, уголовное наказание, это означает, к самому понятию « наказания» следует в известном смысле толкование. То к его пониманию подходить не с юридических, социальных, , экономических позиций, и с позиций социально-, охватывающих психологические и аспекты, выходящие рамки сугубо функций»^[91].