Файл: Личность и ее проблема в социальной психологии.pdf

В последней заключается отношение человека к другому человеку. Все эти формы отношений, составляющих сущность субъекта, складываются в деятельности. Принцип субъектности (субъекта) неразрывно связан в концепции Рубинштейна с деятельностным принципом.

Деятельностный подход к психологии личности

Он разработан А. Н. Леонтьевым и явился одним из методологических принципов отечественной социальной психологии личности.

Ключом к действительно научному осознанию личности Леонтьев считал «исследование процесса порождения и модификации личности человека в его работы, протекающей в определенных общественных критериях...».^[78] [2, с 96]

Работа порождает все психологические феномены, свойства, особенности, процессы и состояния. В базе представлений о личности лежит учение о работы, ее строении, ее развитии и ее преобразованиях, о всевозможных ее обликах и формах. Из всех данных видов в качестве ключевой отличается предметная работа. Начальными единицами психического анализа личности считаются работы субъекта, а не воздействия, не операции, не психофизиологические функции или же блоки данных функций. Для осознания структуры личности необходимой ведется идея Леонтьева о иерархическом отношении деятельностей. Соподчинение деятельностей, порождаемых ходом их становления, лежит в основании личности. Леонтьев что особенную функцию мнения «смысл» в структуре личности. Значение получил характеристику личного.

В нем содержится отражение в сознании личности отношения мотива к цели.^[79] [10, с 244]

Структурно-динамический подход в психологии личности

Есть большущее многообразие доктрин личности, в коих принцип структурности занимает большущее пространство. При данном на фронтальный проект выдвигаются всевозможные нюансы структуры, рассматриваются ее различные стороны.

Для общественной психологии большущее смысл имеют взоры общественных специалистов по психологии - А. Г. Ковалева, К. К. Платонова, Б. Д. Парыгина - на структуру личности.

3.4 Механизмы социальной регуляции поведения личности

В 80-х годах XX в. российские научные работники (Л.И. Божович, А.А. Леонтьев и др.) начали обширно применить категорию «поведение» для целостного осознания личности. Поведение - конфигурация связи, взаимодействия организма с критериями существования. Ее источником считаются необходимости. Человек есть в общественной среде, например как специфично людской симптомом поведения считается его социальная направление. Наконец, общественное поведение - интегральная и доминирующая конфигурация проявления личности, все иные облики энергичности конкретной степени обоснованы ею. Общественное поведение подключает воздействия человека сравнительно общества, иных людей и предметного мира. Эти воздействия регулируются социальными общепризнанными мерками права и морали. Субъектом общественного поведения выступает лицо и общественная группа.^[80] [20]

Целью социального поведения личности является преобразование окружающей действительности, общества, самого человека. Результатом социального поведения личности является формирование и развитие межличностного взаимодействия, взаимодействия с различными сообществами. В достижении результата исключительная роль принадлежит общению.

В структуру социального поведения включают: поведенческий акт, действие, поступок, деяние.^[81] [19]

Поведенческий акт проявляется как единичное проявление любой деятельности, ее элемент. Особое место в социальном поведении имеют социальные действия, которые осуществляются в определенной ситуации и предусматривают общественно-детерминированную мотивацию, намерения, отношения.

Общественные воздействия находятся в зависимости от задач, решаемых разговор (экономических, общественных, становления духовной жизни). Для психической свойства общественных поступков существенна их мотивация, отношение к «Я» как к источнику и субъекту данных поступков, соответствие значения и смысла поступков, здравого и иррационального, намеренного и безотчетного в их мотивации. Специфичность общественного воздействия ориентируется вблизи феноменов: восприятием общественного воздействия близким окружением, значением сего восприятия в мотивации общественного воздействия, значением референтной группы, механизмами общественного контроля общественного воздействия личности. Поступок - социально оцениваемый акт поведения, который побуждается осознаваемыми мотивами. В отличие от импульсивных действий, поступок осуществляется в соответствии с принятыми намерениями. Поступок как элемент поведения подчинен мотивам и намерениям человека. В нем проявляется личность человека - его потребности, отношение к окружающей действительности, характер, темперамент. Совокупность поступков является составной деяния, в котором реализуется активность, имеет высокую социальную значимость. Ответственность за такую активность несет сам субъект, даже если она выходит за пределы его намерений.^[82] [4, с 385]

Социальное поведение личности - сложное социально-психологическое явление. Оно детерминируется определенными факторами и закономерностями. По отношению к социальному поведению используется понятие регуляция - налаживание в соответствии с правилами. Функциями социальной регуляции поведения является формирование, оценка, поддержка, защита и воспроизводство субъектом необходимых норм, правил.

Субъектами регуляции социального поведения личности выступают общество, малые группы и сама личность. Регуляторами поведения личности является «мир вещей», «мир людей» и «мир идей» - общественные, социально-психологические (внешние) и личностные (внутренние) факторы.

К широкому классу внешних регуляторов социального поведения относят все социальные явления с определением «социальный», «общественный»: общественное производство, общественные отношения, социальные движения, общественное мнение и т. п. В сфере духовной жизни общества регуляторами поведения личности является морально-этические нормы, менталитет, субкультура, идеал, ценности, средства массовой информации, мировоззрение, религия. Общечеловеческими регуляторами поведения также выступают: язык, традиции, ритуалы, привычки, стереотипы, быт, семья.^[83] [7, с 100]

Ограниченный размер наружных регуляторов оформляют социально-психологические появления: гигантские общественные группы (этнос, классы, страты, профессии и т. п.); мелкие общественные группы (общности, коллективы, организация, оппонентский круг и т.п.); массовые появления - социально-психологический климат, корпоративные представления, межгрупповые и внутригрупповые дела, единство, референтность группы, степень становления коллектива. К общим социально-психологическим феноменам, регулирующих поведение, относятся: символы, традиции, вкусы, мода, слухи, реклама, стереотипы, коммуникация. Личностными составляющими социально-психологических регуляторов поведения является социальный престиж, позиция, статус, авторитет, социальная желательность, установка.^[84] [19]

Универсальным формопроявлением внешних социальных регуляторов поведения выступают социальные нормы. Организации как основные формы объединения людей используют различные виды норм: стандарты, модели, шаблоны, правила, императивы поведения. Они являются основными правилами, которыми руководствуется представитель определенного сообщества, прежде чем совершить поступок. Все нормы разделяют на формализованные (зафиксированные в документах, внешне представлены) и неформализованные (не оформлены, однако представлены определенными внутренними предпочтениями).

Однако личность - не только субъект социального поведения, но и субъект регуляции этого поведения: именно человек является творцом феноменов, влияющих на поведение. Поэтому понимание внутренних факторов, определяющих поведение личности, имеет большое значение.

К внутренним регуляторам поведения относят психологические процессы, психологические состояния и психологические свойства личности. С поддержкой психологических процессов лицо получает, сберегает, воспроизводит и превращает нужную информацию. В составе психологических процессов эти появления воздействуют на поведение, как внутренняя речь, инсайд, чутье, суждения, выводы, заключения задач. К психологическим состояниям, которые оформляют значительный арсенал внутренних регуляторов поведения относят аффекты, депрессию, настроения, тревожность, фрустрацию, отчужденность, релаксацию. Психологические свойства личности обеспечивают внутреннюю личную регуляцию поведения. Между социально-психологических свойств регуляторами поведения считаются установки, оценки, актуальная позиция, статус, ощущение любви, ненависти, боязни, позора.

Мотивационная сфера, основой которой являются потребности человека и волевые процессы (желание, стремление, совершения поступков) является завершающим этапом социальной регуляции поведения.^[85] [15, с 300]

Таким образом, социальная регуляция поведения личности является очень сложным механизмом, который включает широкий спектр внешних и внутренних факторов. Содержанием ее являются: создание внешних регуляторов поведения (норм, правил, инструкций, образцов); регламентация поведения, его оценка; определение санкций. Результатом действия механизмов социальной регуляции является модификация поведения личности, социальный контроль или манипулирование личностью. Следовательно, он может быть как общественно-положительным, так и отрицательным, противоречащим традициям, установкам, нормам морали.

Вывод: Исходя из вышеизложенного, становится понятно, что основной проблемой личности в социальной психологии является социальное ингибирование тормозящее процесс социализации, а так же, деятельность и поведение человека, протекающие в конкретных социальных условиях. Следовательно, механизмами социальной регуляции личности являются налаживание внутренних факторов социального поведения человека, такие как: общественное движение, отношение и общественное производство, социальные явления, психические процессы, состояния и качества личности.

Заключение

Итак, проанализировав все выше изложенное, отметим самое основное.

Проблема личности - проблема необъятная, значимая и сложная, охватывающая огромное поле исследований. Понятие личности относится к числу сложнейших в человекознании. До сих пор ещё не сложилось достаточно обоснованного и общепринятого определения, многозначность содержания этого понятия обусловлена многоаспектностью проявлений личности, многообразием её становления и развития. Но  конституирующий характеристикой личности человека является его субъективность.

Разработка проблематики личности в психологии - это интенсивно развивающаяся область науки, в которой накапливаются все больше и больше новых данных. В этой области существует достаточно большой сектор направлений и теорий - от направлений, преимущественно подчеркивающих биологическую, наследственную обусловленность личностных характеристик человека, до направлений, акцентирующих свое внимание на исключительно культурных факторах. Последнее направление носит крайне ограниченный характер вследствие ограниченности в нем трактовки культуры и социальности.

В психологии личности происходят значительное накопление эмпирических данных и разработка методик исследования личности. Формулирование ряда теоретических положений, о которых говорилось выше, пока еще не привело к удовлетворительному знанию о личности человека.

Вместе с тем большинство психологов, имеющих достаточный опыт работы в этой области, все более осознают необходимость перехода от разработки частных, хотя и важных вопросов в области психологии личности к созданию более широких теоретических обобщений.

Итак, с помощью данной работы, я поняла какими могут быть причины проблем личности в социальной психологии и каким образом можно с ними бороться.

Список использованных источников:

Описание книг одного- трех авторов:

1. Альбуханова-Славская К.А. Личностный аспект проблемы общения // Проблема общения в психологии. - М.: Наука, 2011. - 188 с.
2. Андреева Г. М. Психология социального познания. - М.: Аспект-Пресс, 2010. - 239 с.
3. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для вузов / Г.М. Андреева. - М.: Аспект Пресс, 2011. - 378 с.
4. Ломов Б.Ф. Общение и социальная регуляция поведения индивида // Психологические проблемы регуляции поведения. - М.: Наука, 2011. - 373 с.
5. Олпорт Г. Становление личности: Избранные труды / [Пер. с англ. Л. В. Трубицыной и Д. А. Леонтьева]; под общ. ред. Д. А. Леонтьева. - М.: Смысл, 2012. - 609 с.
6. Розин, С. И. Психология социализации и социальной адаптации человека / С. И. Розин - СПб.: Речь, 2006. - 365 с.
7. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического анализа. М., 1988- 124 с.

8. Божович Л.И. Проблемы формирования личности / Л.И. Божович. - М.: Просвещение, 2008. -352с.