Файл: Особенности управления мужчинами и женщинами (МО «Семья и дом»).pdf

Большинство опрошенных женщин считали, что нет принципиальной разницы в разнице между успехом у мужчин и женщин, что женщина может работать не хуже мужчины, зарабатывать не меньше, сохраняя при этом свой статус хранительницы домашнего очага. В качестве личностных мотивов, способствующих достижению успеха, женщины назвали собственное удовлетворение, гармоничное развитие и благополучие.

4. Представления женщин о мужской успешности:

- Карьера, работа, бизнес

- Доход, деньги, состояние

- Наличие рядом женщины

Еще, выделялись кроме того такие критерии, как власть, уверенность в себе и признание мужчины как профессионала.

В мужчинах женщины видят успешного человека, когда он сделал или делает хорошую карьеру, или имеет перспективную работу или бизнес, который сопровождается хорошим доходом и благополучием. Также важными критериями для успешного мужчины являются власть, сила, умение защитить себя и свою семью, его уверенность в себе и признание человека как профессионала. Это говорит о том, что мужчина с ярко выраженной маскулинностью считается успешным. В то же время, как отмечалось выше, женщины не видят принципиальной разницы в своих представлениях об успехе мужчин и успехе женщин.

Таким образом, мы обнаружили, что, по мнению, как мужчин, так и женщин, успех женщины выражается в наличии семьи, хорошего мужа и счастливых детей, в способности реализовать себя и получить удовлетворение от собственной жизни. Но в то же время женщины выделяют карьеру и расширение сферы ответственности как показатель успеха. Таким образом, представление женщины о женском успехе-это более широкое понятие, чем просто реализация ее общепринятой социальной роли.

Мужской успех как у мужчин, так и у женщин связан с профессиональными достижениями, успешной карьерой, высоким доходом, самосовершенствованием и увлеченностью своей карьерой.

Следует также отметить, что практически все респонденты отметили, что проблема успеха в наше время очень актуальна. важно быть успешным человеком, иметь престижную и прибыльную работу, семью, получать удовольствие от реализации поставленных целей, способностей и возможностей, достигать новых высот в своей карьере. Мужчины отмечают принципиальную разницу между успехом мужчины и женщины, успех — женщины-это успех ее мужчины, здоровые дети, красивый уютный дом. Респонденты отметили, что для достижения успеха важно не только быть богатым, признанным и иметь определенное социальное положение в обществе. Кроме того, большое значение придавалось физическому здоровью, а также внутреннему ощущению, что вы движетесь вперед и делаете все правильно, чтобы получать удовольствие от собственной деятельности. То есть для современного человека важна не только внешняя сторона успеха, но и внутренняя – удовлетворенность собственной жизнью.

---

Сравнивая теоретические данные и результаты, полученные в ходе исследования, мы видим, что существует не так много четких научных различий между успешностью мужчин и женщин, которые были проверены специальными исследованиями. В то же время можно с уверенностью говорить о доминирующем влиянии социального, а не биологического фактора на различия в критериях успешности мужчин и женщин. Таким образом, профессиональный успех мужчин и женщин зависит не только от пола, но и от многих факторов-исторических канонов, социальных стереотипов и установок, а также от образования, уровня потребностей и мотивации к достижению, конкретных ситуаций, в которых им приходится жить и работать.

Сопоставляя теоретические данные и полученные исследованием результаты, мы видим, что четких научных, проверенных специальными исследованиями различий между успешностью мужчин и женщин почти нет. При этом можно с уверенностью говорить именно о доминирующем влиянии социального, а не биологического фактора на различия в критериях успешности мужчин и женщин. То есть, профессиональная успешность мужчин и женщин зависит не только от половой принадлежности, но от достаточно многих факторов – исторических канонов, социальных стереотипов и установок, а кроме того от воспитания, уровня потребностей и мотивации достижения, от определенных ситуаций, в которых им приходится жить и работать [8, 210 с.].

2.3 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ РУКОВОДИТЕЛЯ- МУЖЧИНЫ

Обычно, директорами учреждений социального обслуживания назначают женщин. Это связано с тем, что изначально в социальную сферу идут работать женщины, потому как невысокая заработная плата. Да и коллектив в детских домах, домах для престарелых и инвалидов обычно сугубо женский. А в таком коллективе нередко случаются ссоры, сплетни, но не бывает служебных романов.

Какими качествами должен обладать директор учреждения социального обслуживания, руководитель женского коллектива? Рассмотрим их директора детского дома.

У руководителя учреждения отмечены следующие ведущие качества и умения:

1. Постоянная готовность к изменениям, к нововведениям.

2. Умение при необходимости навязать свою позицию.

3. Умение чувствовать себя свободным и извлекать выгоду в рамках принятых ограничений и правил.

4. Умение эффективно использовать способности и умения других людей.

---

5. Умение использовать чужие идеи для реализации своих целей.

6. Умение действовать в ситуации конфликта и угрозы риска.

7. Умение производить впечатление, налаживать и поддерживать отношения другими людьми.

8. Уверенность в себе и своей миссии.

9. Умение противостоять давлению и нажиму, отстаивая свою позицию.

Для того чтобы поднять уровень мотивации у мужчин и женщин в учреждении, необходимо директору:

- делать акцент на конечном и ощутимом результате (во-первых, должна быть цель, и четкий план по выполнению цели)

- делать перерыв между работой, потому как, погружаясь полностью в работу, мотивации постепенно снижается. Но чтобы этого избежать необходимо отвлечься от работы.

- Планировать задачи на каждый день. Все мысли и планы записывать на бумаге.

Директор учреждения социального обслуживания должен быть склонен лидировать, опираясь, на умение доминировать, действовать в ситуации неопределенности и угрозы риска, эффективно использовать сотрудников для реализации своих целей.

Директор учреждения в таком коллективе должен иметь такие качества, как справедливость и внимательность, чтобы вовремя заметить предполагаемые конфликты и попытаться их избежать.

Эффективное управление учреждением социального обслуживания- детским домом, как специфическим социальным обществом, немыслимо без привлекательной внешности человека, кто по должностному положению этим занимается. Руководитель детского дома является общественным деятелем, потому как в своей работе он постоянно контактирует с социальными группами: детьми, специалистами, техническим персоналом. Также, ему необходимо поддерживать связь с общественностью своего региона.

Опираясь на такую обширную и необычайную социальную базу, где работает директор детского дома, он должен быть обаятельным и авторитетным человеком. Обладание этими качествами и их моральный и профессиональный вес важны для утверждения общественного статуса директора детского дома. Хорошо известно, что без должного общественного признания руководитель детского дома не может руководить учреждением социального обслуживания. Это одно из существенных различий в определении профессиональной пригодности руководителя детского дома в качестве менеджера. Понимая это, руководителю учреждения, необходимо обращать внимание на свой имидж как на личный инструмент, с помощью которого он может утвердиться в социальной среде, сформировать доверительные отношения с детьми и персоналом-женщинами, работающими в учреждениях социального обслуживания. В конечном счете, обрести профессиональную репутацию и личный авторитет.

---

Для того, чтобы быть мужчине-руководителю быть хорошим управленцем в женском коллективе необходимо:

- не позволять собой манипулировать: каждый сотрудник-женщина (и мужчина) должен сохранять субординацию и работать по модели «начальник-подчиненный».

- каждый сотрудник должен знать свое место. При четкой постановке задачи всегда можно знать с кого что требовать.

- нельзя всех мерить одной меркой. Одному сотруднику для повышения его работоспособности и большей мотивации, необходимо пристальное внимание, а кому-то достаточно даже самой небольшой похвалы.

В нашей жизни есть много примеров таких руководителей социальной сферы. Например, такой личностью является Савченко Леонид Аркадьевич -директор ГКОУ МО «Семья и дом». Леонид Аркадьевич являет собой образ эстетически привлекательного руководителя и блестящего профессионального управленца. Он всегда строго и со вкусом одет-строгий синий костюм с пепельно-белой рубашкой. А кроме того отличается такими качествами, которые присущи не каждому руководителю -честностью, стремлением к саморазвитию, оптимизмом, строгостью, добротой. Дети и персонал детского дома любят своего руководителя и относятся к ней с уважением.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Итак, как показало наше исследование, существует определенная специфика управления женским коллективом. Данная специфика предопределена психологическими особенностями развития личности женщины. К ним относятся такие качества, как коммуникабельность, стремление к установлению комфортных, дружеских отношений внутри коллектива, эмоциональность, стремление избегать риска и конфликтов и иное.

В процессе руководства женским коллективом нужно кроме того учитывать социальные роли, характерные для женщин в современном обществе. К ним относятся роли женщины-матери и женщины-служащей. Система отношений внутри общества и внутри пары «муж-жена» не позволяет женщинам найти компромисс между этими ролями и заставляет её чувствовать себя виноватой, что негативно сказывается на развитии их карьеры.

Такие факторы, как институциональный сексизм, профессиональная дискриминация, дискриминация в образовании, преобладание психологических чувств страха перед успехом, избегание неудачи, отсутствие уверенности в себе и самоуважения, а также внутриличностный конфликт «дом-карьера», сопровождают весь процесс карьерного роста женщины, оказывают влияние на успешность его этапов. Эти особенности необходимо учитывать при управлении женским коллективом.

---

В процессе выполнения работы мы изучили особенности управления мужскими и женскими коллективами, провели сравнительный анализ в области управления мужскими и женскими коллективами, рассмотрели особенности управления руководителем- мужчиной женским коллективом детского дома.

Цель, поставленная в начале работы достигнута, задачи решены.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Книги.

1. Берн Ш. Гендерная психология. – СПб., М., 2001.- 65 с.

2. Бердыклычева Н.М. Женщины в управлении и бизнесе // Энергия, 2012. - 66-70 с.

3. Гендерная психология. 2-е изд. / Под ред. И.С. Клециной. - СПб.: Питер, 2009. - 496 с.

4. Грошев И. Мужчины и женщины как руководители: различия в принятии решений // Проблемы теории и практики управления. -2008. - 115-116 с.

5. Дубрин Э. Успешный руководитель / Эндрю Дубрин; пер. с англ. И.В. Болгова. М.: ACT: Астрель, 2008. - 347 с.

6. Психология в управлении человеческими ресурсами: учебное пособие / Т.С.Кабаченко. – СПб.: Питер, 2003. - 95 с.

7. Тюрина И.О. Гендерные аспекты занятости и управления // Социологические исследования. - 2002. - 135-136 с.

8.Фомина В.П., Алексеева С.Г., Основы менеджмента: Учебное пособие, Издательство: Издательство Московского государственного открытого университета, 2010. - 210 с.

Нормативные правовые акты.

9. Конституция Российской Федерации: офиц. текст. – М.: Маркетинг, 2001. - 39 с.

Электронные ресурсы

10. Гендерные различия руководителей [Электронный ресурс]. – Режим

доступа: HRM.by.

11. Гендерные особенности управления [Электронный ресурс]. – Режим

доступа: www.baks-dz.ru.

12. ГКОУ МО «Семья и дом» [Электронный ресурс]. – Режим

доступа: https://detskiydom-oz.ru/nash-kollektiv/

13.Китаева А. А. Проблемы реализации принципа равенства мужчин и женщин // Новый юридический вестник. [Электронный ресурс]. – Режим

доступа: https://moluch.ru/th/9/archive/143/4571/

Приложение 3

к Положению «О курсовой работе (курсовом проекте) обучающихся по основным профессиональным образовательным программам»

РЕЦЕНЗИЯ НА КУРСОВУЮ РАБОТУ (КУРСОВОЙ ПРОЕКТ)

Обучающийся _______Мшенская Маргарита Михайловна__________________

(ФИО полностью, группа)

Направление/специальность подготовки: Менеджмент .

^{(код и наименование направления /специальности подготовки)}

---