Файл: «Методические возможности повышения эффективности профессионального обучения (бизнес-тренинг, коучинг, наставничество, электронное обучение.pdf

ВУЗ: Не указан

Категория: Курсовая работа

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 15.06.2023

Просмотров: 255

Скачиваний: 4

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Для отображения затрат по периодам представим бюджет эксплуатационных затрат (табл. 3.5).

Таблица 3.5 - Бюджет эксплуатационных затрат

Выплата з/п преподавателям

Оплата

лицензии

LMS

Оплата

интернета

Орг.

Расходы

Итого

фев.18

700

3000

3700

мар.18

700

3000

3700

апр.18

70000

700

3000

73700

май.18

70000

700

3000

73700

июнь.18

70000

700

3000

73700

июл.18

70000

700

3000

73700

авг.18

70000

700

3000

73700

сент.18

70000

700

3000

73700

окт.18

70000

700

3000

73700

ноя.18

70000

700

3000

73700

дек.18

70000

2000

700

3000

73700

янв.19

70000

700

3000

73700

февр.19

70000

700

3000

73700

маар.19

70000

700

3000

73700

апр.19

70000

700

3000

73700

Итого

910000

2000

10500

45000

967500

Величина расходов на эксплуатационные мероприятия составляет 967500 рублей. Основные затраты идут на оплату заработной платы преподавателей, которые будут отслеживать весь процесс обучения, помогали в оценке сотрудников. Так же будет необходимо оплачивать лицензию на LMS систему и интернет услуги, которые будут способствовать быстрой связи преподавателей с сотрудниками, а так же для проведения учебных занятий в электронных классах.

У каждого сотрудника не зависимо от того проходит он обучение или нет, будет возможность задать интересующий вопрос преподавателю и почти сразу получить на него ответ. Далее для того что бы понять какие расходы понесет компания в процессе реализации проекта необходимо составить сводный бюджет.

Таким образом, в данном параграфе был проведен расчет всех намеченных мероприятий. На реализацию всего понадобится 2 902 230 рублей. Основные затраты будут приходится на покупку системы LMS и разработку учебных курсов и видео-уроков. Распределили все затраты по месяцам. Рассчитали длительность всего проекта, что составило15 месяцев с 01 февраля 2018 года по 04 апреля 2017 года. Так же, определили матрицу ответственности за реализацию проекта, это необходимо для того, что бы все работы выполнялись качественно.


ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, в результате написания курсовой работы были получены следующие выводы. Изучив точки зрения различных авторов на данное понятие, рассматривая его как систему и как процесс, удалось обозначить основные составляющие системы обучения, этапы ее разработки и реализации, цели и задачи во взаимосвязи со стратегическими ориентирами организации. На основании чего был сделан вывод, что «обучение - это развитие профессиональных знаний, умений и навыков сотрудников исходя из целей развития соответствующих подразделений, которые в свою очередь привязаны к стратегии компании». Следующим этапом нашего анализа стали методы обучения наиболее характерны для производственной сферы, также был проведен анализ применения дистанционного обучения торгового персонала. Применение дистанционного обучения с одной стороны помогает устранить такие недостатки системы обучения как: большие затраты на обучение одного сотрудника, как временные так и материальные; ограниченность учебных групп, невозможность проверки знаний в любой точке учебного процесса

Современные подходы к управлению организациями основываются на том, что персонал рассматривается в качестве ключевого фактора, определяющего эффективность использования всех остальных ресурсов. В связи с этим, система обучения персонала, которая является формообразующим элементом для системы по управлению кадровым потенциалом сотрудников и формированию конкурентных преимуществ у компании – становится одним из ключевых звеньев. Важную роль в построении непрерывной системы образования в компании играют исходные принципы ее построения. Эффективная система образования предполагает реализацию следующих принципов: принципа целесообразности, обязательности, научности, прогрессивности, перспективности, оперативности, согласованности, развития, заинтересованности, системности, комплексности, поддержки, оценки. Представлена обобщенная классификация методов обучения, перечислены основные преимущества и недостатки методов обучения. Выбор тех или иных методов организации обучения персонала зависит от нескольких факторов: характеристик обучаемых; наличия необходимых ресурсов (инструкторов, материалов, помещений) внутри организации; специфики обучения; уровня подготовленности инструкторов и т.д. В любом случае этот выбор должен осуществляться на основе проработанной и научно-обоснованной концепции развития персонала и отвечать критерию эффективности.


Таким образом, полученные теоретические знания позволили провести дальнейший анализ текущего состояния ООО «ССЛ» оценить состояние внешней и внутренней среды компании, а также его кадровый потенциал, выявить недостатки в настоящей системе обучения и предложить проект разработки усовершенствованной системы обучения персонала посредством внедрения элементов дистанционного обучения.

В ходе исследования было установлено, что внешняя среда не совсем благоприятна, сказывается влияние кризиса в торговой отрасли. Данная ситуация заставляет прибегать к стратегии сокращения затрат. Для преодоления возможных финансовых трудностей необходимо использовать все возможности оптимизации затрат, бизнес-процессов, затрат на персонал. Наиболее приемлемым и обоснованным является путь сокращения затрат на обучение персонала. Также была рассмотрена модель совершенствования системы обучения торгового персонала с применением современных методов обучения. Технологии дистанционного обучения позволяют существенно сократить затраты на проведение обучения сотрудников и повысить его эффективность. Сокращение затрат достигается за счет снижения транспортных и прочих командировочных расходов, связанных с проездом к месту проведения обучения преподавателей и обучаемых. Однако, значительная экономия расходов на обучение персонала — не самое главное преимущество, которое получает компания в результате внедрения корпоративной системы дистанционного обучения. Использование методик, основанных на информационных технологиях, позволяет вывести обучение на стратегический уровень, при котором возможно установление контролируемой связи между образовательными процессами и эффективностью компании в целом.

Полное описание проекта было представлено в третьей главе курсовой работы. Оно подразумевало графическую модель усовершенствованной системы обучения производственного персонала, перечень мероприятий по реализации проекта, а также оценку рисков и сопротивления изменениям со стороны предприятия и сотрудников в совокупности с календарным планированием осуществления проекта в виде графика Ганта.

Таким образом, поставленные задачи выполнены, цель проекта достигнута. Практические результаты рекомендованы к внедрению в компании ООО «ССЛ».

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ