Файл: mr_dopros.pdf

61

Приложение 3

3

 Данная графа заполняется при допросе несовершеннолетнего потерпевшего (свидетеля), достигшего 

возраста шестнадцати лет.

62

Приложение 3

63

Приложение 3

64

Приложение 4

Приложение 4. Организация и опыт работы Санкт-
Петербургского государственного учреждения 
социальный приют для детей «Транзит»

В Санкт-Петербурге предусмотрена возможность принять заявление по-

терпевшего ребенка или ребенка-свидетеля в специально адаптированной 
и дружественной обстановке. В следственном отделе по Фрунзенскому рай-
ону оборудовано 

специализированное помещение для работы с несовер-

шеннолетними. Взаимодействие специалистов службы и следователей

осуществляется согласно соглашению между Комитетом по социальной по-
литике Санкт-Петербурга и Главным следственным управлением Следствен-
ного комитета РФ по городу Санкт-Петербургу. Специалисты Службы при 
поступлении к ним от следователей информации о возможном совершении 
в отношении несовершеннолетнего преступления, предусмотренного ст. ст. 
131-135 УК РФ, или нахождении несовершеннолетнего в социально опас-
ном положении, могущем привести к таким последствиям, регистрируют ее, 
производят оценку и не позднее суток с момента поступления сообщения 
направляют следователю специалистов Службы или привлекают специали-
стов Санкт-петербургских общественных организаций для выполнения не-
обходимых проверочных мероприятий и (или) следственных действий. 
Также Служба обеспечивает проведение реабилитационных мероприятий с 
потерпевшими и членами их семей. 

К несовершеннолетнему прикрепляют 

штатного педагога-психолога для сопровождения в период проведения 
проверки по факту заявления о преступлении, следственных действий, 
а также в суде. 

Сотрудники службы межведомственного взаимодействия и 

партнерских общественных организаций обладают специальными знания-
ми в области работы с несовершеннолетними жертвами преступных посяга-
тельств. 

Специалисты могут консультировать следователей о возраст-

ных особенностях детей, особенностях поведения детей, переживших 
насилие, могут помочь установить контакт и сформулировать вопросы 
на понятном ребенку языке,

 представить заключение о состоянии ребен-

ка. Систематическая работа психолога с ребенком-жертвой или свидетелем 
преступления позволяет минимизировать вред, причиняемый ребенку в 
процессе уголовного судопроизводства, не допустить повторной психоло-
гической травматизации.

В свою очередь, с

ледователям важно информировать специалистов о пла-

не следственных мероприятий с привлечением ребенка и значимых аспек-
тах расследования,

 проводить допрос ребенка в помещении с дружественной 

ребенку обстановкой. Соблюдая ряд рекомендаций, следователь может повы-
сить эффективность сотрудничества с психологом и, как результат, способ-
ствовать сбору доказательств в ходе допроса ребенка. 

Рекомендации по со-

65

Приложение 4

трудничеству следователя с педагогом-психологом на этапе подготовки и 
проведения допроса:

Расследуя преступление, совершенное в отношении несовершеннолетнего, 

• 

следователю необходимо знать контактные данные педагога-психолога, закре-
пленного за ребенком. Данную информацию можно получить в службе межве-
домственного взаимодействия (телефон: 576-83-57).
При назначении времени и даты допроса следователю рекомендуется прокон-

• 

сультироваться с педагогом-психологом, работающим с потерпевшим. Необхо-
димо заранее предупредить специалиста о времени и месте допроса. Данная 
мера даст возможность специалисту психологически подготовить ребенка к 
мероприятию. Если педагог-психолог, закрепленный за несовершеннолетним, 
находится в отпуске или по другим причинам не может присутствовать на до-
просе в назначенную дату, рекомендуется, по возможности, перенести след-
ственное действие.
Необходимо предусмотреть возможность заблаговременно обсудить со спе-

• 

циалистом объем информации, который нужно будет получить в ходе допро-
са. Это позволит определить продолжительность допроса и составить перечень 
вопросов с учетом возраста и имеющейся у педагога-психолога информации 
об уровне развития и индивидуальных особенностях ребенка.
В ряде случаев допрос несовершеннолетнего необходимо организовать в крат-

• 

чайшие сроки, при этом у педагога-психолога нет возможности предваритель-
но познакомиться и установить контакт с ребенком. В таких случаях специ-
алист должен быть приглашен на допрос заранее. Следователю необходимо 
предусмотреть время на обсуждение стратегии допроса с учетом имеющейся 
информации, а также время на знакомство специалиста с ребенком и его за-
конным представителем до начала следственного действия.
Во время допроса рекомендуется, чтобы активно задавал вопросы только один 

• 

из присутствующих. При необходимости следователь и педагог-психолог могут 
поменяться ролями. «Педагог или психолог вправе с разрешения следователя, 
дознавателя задавать вопросы несовершеннолетнему подозреваемому, обви-
няемому, а по окончании допроса знакомиться с протоколом допроса и делать 
письменные замечания о правильности и полноте сделанных в нем записей. 
Эти права следователь, дознаватель разъясняют педагогу или психологу перед 
допросом несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, о чем делается 
отметка в протоколе» (ч. 4 ст. 425 УПК РФ).
По завершению допроса следователю необходимо рекомендовать законным 

• 

представителям обеспечить ребенку доступ к услугам психолога в течение все-
го периода предварительного расследования и судебного разбирательства.

Помимо организаций, оказывающих очную помощь, в Санкт-Петербурге су-

ществуют такие службы, как 

линии помощи по телефону или в Интернете, 

для предоставления консультаций, в том числе в конфиденциальном поряд-