ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 24.10.2020
Просмотров: 5179
Скачиваний: 1
91
Если суд апелляционной инстанции не обсуждал доводы защиты,
имеет ли значение в описанной ситуации убедительность или сомнитель-
ность доводов жалобы о процессуальных нарушениях?
Занятие 2
(2 часа)
План:
1. Апелляционный порядок рассмотрения уголовного дела. Особен-
ности судебного следствия, прений сторон и последнего слова подсуди-
мого.
2. Основания к отмене или изменению приговора суда первой инстан-
ции.
3. Виды решений, принимаемых судом апелляционной инстанции.
4. Особенности приговора суда апелляционной инстанции.
Для подготовки решения суда апелляционной инстанции преподава-
тель может предложить студентам обменяться составленными пригово-
рами и апелляционными жалобами.
Модельное задание для подготовки к практическому занятию
По подготовленным ранее приговору суда первой инстанции и апел-
ляционной жалобе составьте решение суда апелляционной инстанции.
Исполнение приговора
(2 часа)
План:
1. Понятие и значение стадии исполнения приговора.
2. Порядок вступления приговора в законную силу и обращения его к
исполнению.
3. Вопросы, разрешаемые судом в стадии исполнения приговора.
4. Порядок рассмотрения и разрешения вопросов, связанных с
исполнением приговора.
На занятиях возможно проведение деловой игры «Судебное засе-
дание по рассмотрению ходатайства на стадии исполнения приговора»
по составленным ранее студентами ходатайствам согласно заданию
№ 1. Студенты играют все процессуальные роли: председательствующего,
сторон, иных участников. Студенты, не участвующие в деловой игре, явля-
ются экспертами, определяя соответствие действий и решений исполни-
телей ролей согласно действующему законодательству.
Модельные задания для подготовки к практическому занятию
1. В малых группах по составленным ранее обвинительным пригово-
рам суда подготовьте ходатайства об условно-досрочном освобождении
осужденного, о замене неотбытой части наказания более мягким видом
наказания, об освобождении от наказания.
92
2. В соответствии с заранее распределенными ролями подготовь-
тесь к деловой игре «Судебное заседание по рассмотрению ходатайства
на стадии исполнения приговора».
Производство в суде кассационной инстанции
(2 часа)
План:
1. Сущность, значение и признаки кассационного производства.
2. Поводы к возбуждению и предмет кассационного производства.
3.
Порядок рассмотрения уголовного дела судом кассационной
инстанции.
4. Основания к отмене или изменению приговора судом кассацион-
ной инстанции.
5. Пределы прав суда кассационной инстанции.
6. Виды решений суда кассационной инстанции. Содержание и
форма кассационного определения.
Для подготовки кассационных жалоб преподаватель может предло-
жить студентам обменяться составленными апелляционными решениями.
На занятиях возможно проведение деловой игры ««Судебное засе-
дание кассационной инстанции» по составленным ранее студентам кас-
сационным жалобам согласно заданию № 1. Студенты играют все про-
цессуальные роли: председательствующего, сторон, иных участников.
Студенты, не участвующие в деловой игре, являются экспертами, опреде-
ляя соответствие действий и решений исполнителей ролей действующему
законодательству.
Модельные задания для подготовки к практическому занятию
1. На составленное ранее решение суда апелляционной инстанции
напишите кассационную жалобу.
2. В соответствии с заранее распределенными ролями подготовь-
тесь к деловой игре «Судебное заседание кассационной инстанции».
3. Ответьте на вопросы:
— Может ли быть в кассационном порядке пересмотрено вступившее
в законную силу судебное решение, вынесенное в ходе досудебного про-
изводства по уголовному делу?
— В течение какого времени может быть пересмотрено в кассацион-
ном порядке вступившее в законную силу судебное решение, вынесенное
в ходе досудебного производства?
— Вправе ли судья отказать в истребовании уголовного дела, если
приведенные в жалобе доводы не опровергаются собранными по делу
доказательствами? Для обоснования ответа обратитесь к практике Кон-
ституционного Суда РФ.
93
— Если при установлении в ходе изучения жалоб (представлений),
уголовного дела и дополнительно представленных материалов обнару-
жены не указанные в жалобе (представлении) нарушения закона, устране-
ние которых повлечет улучшение положения осужденного, вправе ли судья
возбудить кассационное производство по этим нарушениям?
— В какую форму вправе облечь свое решение председатель соот-
ветствующего суда или его заместитель, рассмотрев жалобу на действия
и решения судьи, принявшего решение об отказе в удовлетворении над-
зорной жалобы (представления)? Требуется ли вынесение по этому поводу
специального постановления?
— Возможна ли в суде кассационной инстанции отмена приговора и
последующих решений с возвращением уголовного дела прокурору?
— Наделены ли УПК РФ лица, принесшие кассационную жалобу
(представление), правом отозвать ее до начала ее рассмотрения судом?
Позволяет ли уголовно-процессуальный закон РФ воспользоваться такими
же правами сторонам в стадии апелляционного производства?
— Обладает ли выступающий в заседании суда кассационной инстан-
ции прокурор, не являющийся автором кассационного представления,
правом на отзыв кассационного представления?
— Обязан ли суд при наличии соответствующего ходатайства осуж-
денного назначить защитника при рассмотрении дела в суде кассацион-
ной инстанции?
Производство в надзорной инстанции
(2 часа)
План:
1. Понятие и значение надзорного производства, отличия от кассаци-
онного пересмотра.
2. Возбуждение надзорного производства. Порядок принесения над-
зорных жалоб или представлений.
3. Порядок и срок рассмотрения уголовного дела по надзорной
жалобе или представлению.
4. Основания к отмене или изменению судебного решения в порядке
надзора.
5. Пределы прав суда и решения суда надзорной инстанции.
Модельные задания для подготовки к практическому занятию
1. Сравните основные черты кассационного и надзорного произ-
водства. Укажите на сходство и различие производства в кассационном и
надзорном порядке.
2. Найдите на сайте Верховного Суда РФ (URL: http://www.vsrf.ru/)
судебные решения, вынесенные Президиумом Верховного Суда РФ в
94
порядке гл. 48.1 УПК РФ, и укажите: что явилось основанием для рассмо-
трения дела Президиумом Верховного Суда РФ; какие полномочия осуще-
ствила надзорная инстанция при пересмотре дела; вышла ли надзорная
инстанция за пределы доводов надзорной жалобы (судя по тексту поста-
новления Президиума Верховного Суда РФ)?
Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых
или вновь открывшихся обстоятельств
(2 часа)
План:
1. Сущность, задачи и значение возобновления производства по
уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств как
формы пересмотра вступивших в законную силу судебных решений.
2. Основания и сроки возобновления производства.
3. Возбуждение производства по уголовному делу ввиду новых или
вновь открывшихся обстоятельств.
4. Порядок разрешения судом вопроса о возобновлении произ-
водства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоя-
тельств.
Модельные задания для подготовки к практическому занятию
Пример творческого задания:
Проанализируйте предусмотренные п. 3 ч. 4 ст. 413 УПК РФ «иные
новые обстоятельства». Объясните, в чем проявляется их специфика,
какие именно обстоятельства можно отнести к «иным новым». Обоснуйте
свой ответ.
Примеры задач (казусов):
Возможно по выбору преподавателя решение задач из практикума
«Уголовно-процессуальное право Российской Федерации» (отв. ред. П. А.
Лупинская; сост. и науч. ред. А. И. Паничева. 2-е изд., перераб. М. : Норма,
2013).
Особенности производства по отдельным категориям
уголовных дел и в отношении отдельных категорий лиц
(2 часа)
План:
1. Общая характеристика особенности производства по уголовным
делам в отношении несовершеннолетних.
2. Предмет доказывания по уголовным делам в отношении несовер-
шеннолетних.
3.
Особенности предварительного расследования по уголовным
делам о преступлении несовершеннолетних.
95
4. Особенности судебного разбирательства по делам о преступлении
несовершеннолетних.
5. Основания для производства о применении принудительных мер
медицинского характера.
6. Предварительное следствие.
7. Производство по делу в суде первой инстанции.
8. Прекращение, изменение и продление применения принудитель-
ных мер медицинского характера.
9. Особенности производства в отношении отдельных категорий лиц.
Модельные задания для подготовки к практическому занятию
1. Изучите постановление Пленума Верховного Суда РФ от 01.02.2011
№ 1 «О судебной практике применения законодательства, регламентирую-
щего особенности уголовной ответственности и наказания несовершенно-
летних» и ответьте на следующие вопросы:
— Допускается ли избрание меры пресечения в виде заключения под
стражу в отношении несовершеннолетнего, не достигшего 16 лет, который
подозревается или обвиняется в совершении преступлений небольшой
или средней тяжести?
— Сохраняются ли полномочия законного представителя, если лицо,
совершившее преступление в возрасте до 18 лет, на момент рассмотрения
дела в суде достигло совершеннолетия?
— Вправе ли законные представители несовершеннолетнего, достиг-
шего к моменту производства по делу в судах апелляционной и кассаци-
онной инстанций возраста 18 лет, обжаловать судебное решение и прини-
мать участие в судебных заседаниях этих судов?
— Подлежат ли рассмотрению жалобы законных представителей в
суде второй инстанции, если несовершеннолетний подсудимый не желает
рассмотрения этих жалоб или занимает другую позицию по делу?
2. Изучите постановление Конституционного Суда РФ от 20.11.2007
№ 13-П «По делу о проверке конституционности ряда положений статей
402, 433, 437, 438, 439, 441, 444 и 445 Уголовно-процессуального кодекса
Российской Федерации в связи с жалобами граждан С. Г. Абламского,
О. Б. Лобашовой и В. К. Матвеева» и определите правовую позицию Кон-
ституционного Суда РФ по процессуальным правам лица, в отношении
которого осуществляется производство о применении принудительных
мер медицинского характера, а именно прав на личное ознакомление с
материалами уголовного дела, на участие в судебном заседании при его
рассмотрении, на заявление ходатайств, инициирование рассмотрения
вопроса об изменении и прекращении применения таких мер и обжалова-
ние принятых по делу процессуальных решений.