ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 24.10.2020
Просмотров: 5163
Скачиваний: 1
106
ДОСУДЕБНОЕ ПРОИЗВОДСТВО
Возбуждение уголовного дела
(2 часа)
План:
1. Понятие и значение стадии возбуждения уголовного дела.
2. Поводы и основания к возбуждению уголовного дела. Возбуждение
уголовного дела «по факту» и «в отношении конкретного лица».
3. Лица, уполномоченные принимать решение о возбуждении уголов-
ного дела. Прокурорский надзор и судебный контроль в стадии возбужде-
ния уголовного дела.
4. Этапы стадии возбуждения уголовного дела: регистрация сооб-
щения о преступлении, проведение доследственной проверки, принятие
решения по результатам проверки сообщения о преступлении.
5. Соотношение доследственной проверки и предварительного рас-
следования.
6. Особенности возбуждения уголовного дела частно-публичного и
частного обвинения.
На практическом занятии может быть проведена работа в малых груп-
пах. Преподаватель разбивает студентов на малые группы, которым пред-
лагает проверить соответствие требованиям закона заявлений и поста-
новлений о возбуждении уголовного дела, составленных студентами из
другой малой группы (задание № 1).
Другой вариант проведения практического занятия: преподаватель
разбивает студентов на малые группы, которым предлагает по заявлению
о совершении преступления, составленному студентами из другой малой
группы (задание № 1), указать, какие проверочные мероприятия могут
быть проведены для принятия решения по данному заявлению.
Модельные задания для подготовки к практическому занятию
Пример творческого задания:
Составьте по любому литературному произведению (например,
«Отелло» В. Шекспира, «Бесприданница» А. Н. Островского) следующие
документы: заявление о преступлении, постановление о возбуждении (об
отказе в возбуждении) уголовного дела.
Пример задачи (казуса):
В районное отделение милиции поступило сообщение об обнаруже-
нии в лесу трупа мужчины. Участковый уполномоченный, выехав на место,
обнаружил на трупе множественные ножевые ранения в области шеи и
грудной клетки. О данном факте участковый уполномоченный сообщил
107
руководителю следственного органа и попросил направить следователя
для осмотра места происшествия и решения вопроса о возбуждении уго-
ловного дела. Однако руководитель следственного органа ответил, что все
следователи находятся на выезде или заняты другими делами, и предло-
жил ему самому произвести проверочные мероприятия и принять реше-
ние в соответствии с ч. 1 ст. 145 УПК РФ.
Наделен ли участковый полномочиями по возбуждению уголовного
дела либо отказе в возбуждении уголовного дела?
Общая характеристика стадии предварительного
расследования
(2 часа)
План:
1. Понятие, сущность, задачи и значение стадии предварительного
расследования. Формы предварительного расследования: сходство и
различия.
2. Государственные органы и должностные лица, уполномоченные на
проведение предварительного расследования.
3. Понятие, значение и виды общих условий предварительного рас-
следования.
4. Характеристика отдельных общих условий (по выбору преподава-
теля).
Модельные задания для подготовки к практическому занятию
Пример творческого задания:
Возьмите из «Бюллетеня Верховного Суда РФ» или из справочно-
правовой системы (например, «КонсультантПлюс») любое решение суда и
определите по фабуле дела его подследственность: предметную, терри-
ториальную и т.д.
Пример задачи (казуса):
Модельные задачи имеются в практикуме «Уголовно-процессуальное
право Российской Федерации» (отв. ред. П. А. Лупинская; сост. и науч. ред.
А. И. Паничева. 2-е изд., перераб. М. : Норма, 2013).
Следственные действия
(2 часа)
План:
1. Понятие и значение следственных действий, их отличие от иных
процессуальных действий.
2. Классификация и система следственных действий. Неотложные
следственные действия.
108
3. Общие правила производства следственных действий. Судебный
порядок получения разрешения на производство следственных действий.
4. Протокол следственного действия. Удостоверение факта отказа
или невозможности подписания протокола следственного действия.
5. Привлечение к участию в следственных действиях специалиста и
понятых.
6. Характеристика отдельных следственных действий (по выбору
преподавателя).
На занятии могут быть проведены деловые игры по определен-
ным следственным действиям (с составлением протокола следствен-
ного действия по его окончании). Преподаватель разбивает студентов на
малые группы, которым предлагает подготовить к занятию определенные
следственные действия. Студенты, не участвующие в демонстрации след-
ственных действий, выступают экспертами, оценивающими соответствие
требованиям закона проведенных следственных действий.
Преподаватель может продемонстрировать студентам видеозаписи
следственных действий с последующим их анализом. При этом студен-
там перед демонстрацией фильма может быть дано задание: установить
круг участников и вид следственного действия; выявить и указать ошибки,
допущенные участниками следственного действия; определить возмож-
ные последствия допущенных нарушений.
На занятии может быть проведен анализ протоколов следственных
действий, представленных преподавателем и изученных студентами. Сту-
денты должны выявить и указать ошибки, допущенные участниками след-
ственного действия; определить возможные последствия допущенных
нарушений. См., например, задания в практикуме «Уголовно-процессуаль-
ное право Российской Федерации» (отв. ред. П. А. Лупинская; сост. и науч.
ред. А. И. Паничева. 2-е изд., перераб. М. : Норма, 2013).
Модельные задания для подготовки к практическому занятию
Пример задачи (казуса):
На стадии предварительного расследования следователь вынес
постановление о назначении комплексной психолого-психиатрической
экспертизы в отношении обвиняемого, поручив ее производство опреде-
ленным лицам. При ознакомлении обвиняемого и его защитника с указан-
ным постановлением последний заявил ходатайство о предоставлении им
информации о профессиональном образовании лиц, которым поручено
производство судебной экспертизы, стаже их работы, наличии аттестации
и права производства судебной экспертизы подобного рода. Следователь
отказал в удовлетворении заявленного ходатайства, мотивируя свое реше-
ние тем, что подобная информация об эксперте не входит в установленный
109
ст. 195 УПК РФ перечень сведений, которые должно содержать постанов-
ление о назначении судебной экспертизы. Помимо этого в постановлении
следователь указал, что закон не обязывает его предоставлять какую-либо
информацию об эксперте обвиняемому и его защитнику, а также не преду-
сматривает определенной для этого процессуальной формы.
Оцените законность решения следователя. Для аргументации ответа
ознакомьтесь с определением Конституционного Суда РФ от 18.12.2003
№ 429-О «По жалобе граждан Березовского Бориса Абрамовича, Дубова
Юлия Анатольевича и Патаркацишвили Аркадия Шалвовича на нарушение
их конституционных прав положениями статей 47, 53, 162 и 195 Уголовно-
процессуального кодекса Российской Федерации».
Пример творческого задания:
Выявите отличия в содержании следующих следственных действий:
обыск и выемка, допрос и очная ставка, следственный эксперимент и про-
верка показаний на месте.
Привлечение лица в качестве обвиняемого
(2 часа)
План:
1. Институт привлечения лица в качестве обвиняемого, общая харак-
теристика.
2. Основания (фактические, уголовно-правовые, процессуальные)
привлечения лица в качестве обвиняемого.
3. Содержание постановления о привлечении лица в качестве обви-
няемого.
4. Соотношение института привлечения в качестве обвиняемого с
презумпцией невиновности и правом на защиту.
5. Порядок привлечения лица в качестве обвиняемого.
6. Предъявление обвинения. Процессуальные гарантии прав обвиня-
емого.
7. Допрос обвиняемого, особенности процессуальной формы.
8. Изменение и дополнения обвинения. Частичное прекращение уго-
ловного преследования.
На занятии могут быть проведены деловые игры по предъявлению
обвинения. Преподаватель разбивает студентов на малые группы, кото-
рым предлагает подготовиться к демонстрации процессуального дейст-
вия «Предъявление обвинения». Студенты, не участвующие в демонстра-
ции, выступают экспертами, оценивающими соответствие требованиям
закона процедуры предъявления обвинения.
110
Модельные задания для подготовки к практическому занятию
Пример творческого задания:
Составьте по литературному произведению (например, «Шинель»
или «Тарас Бульба» Н. В. Гоголя) постановление о привлечении в качестве
обвиняемого.
Пример задачи (казуса):
Модельные задачи имеются в практикуме «Уголовно-процессуальное
право Российской Федерации» (отв. ред. П. А. Лупинская; сост. и науч. ред.
А. И. Паничева. 2-е изд., перераб. М. : Норма, 2013).
Формы и порядок окончания предварительного расследования
(2 часа)
План:
1. Формы окончания предварительного расследования: сходство и
различия.
2. Основания и порядок прекращения уголовного дела и уголовного
преследования. Реабилитирующие и нереабилитирующие основания пре-
кращения уголовного дела и уголовного преследования. Обжалование
решения о прекращении уголовного дела и уголовного преследования.
3. Окончание предварительного следствия с обвинительным заклю-
чением. Ознакомление участников уголовного судопроизводства с мате-
риалами уголовного дела. Разрешение ходатайств.
4. Обвинительное заключение: содержание, значение.
5. Действия и решения прокурора по делу, поступившему к нему с
обвинительным заключением.
На практическом занятии может быть проведено обсуждение обвини-
тельного заключения, проанализированного студентами в соответствии с
заданием № 3.
Модельные задания для подготовки к практическому занятию
1. Ответьте на следующие вопросы:
— Каковы обстоятельства, свидетельствующие о «явном затягивании
обвиняемым и его защитником времени ознакомления с материалами уго-
ловного дела» (ч. 3 ст. 217 УПК РФ)?
— Кто из участников уголовного судопроизводства несет бремя дока-
зывания факта «явного затягивания времени ознакомления с материалами
уголовного дела»? Какие доказательства могут быть представлены для
доказывания этого факта?
— Необходимо ли учитывать возраст, психическое и физическое
состояние, уровень образования, квалификации и иные обстоятельства,