ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.12.2020
Просмотров: 520
Скачиваний: 1
ВАЖЛИВО! Учитель не диктує правильне рішення (не повчає), а стимулює до його пошуку КОЛЕКТИВ батьків. У процесі обговорення можна зробити масу спостережень про установки батьків, їх способи впливу на дитину, відносно до школи, реальних потребах у знаннях, інформації тощо
Методична проблема:
- Виділяється характер труднощів (батьків, дітей) при освоєнні навчального курсу;
- Аналізуються причини ускладнень (як правило, причин буває декілька);
- Спільне обговорення: збір інформації (звернення до досвіду батьків тих дітей, у яких подібних труднощів немає);
- Методичні поради щодо корекції навчальної діяльності (рекомендації щодо організації виконання домашніх завдань, вимоги до ведення зошитів тощо)
(Краще взяти одну, але конкретну проблему, і опрацювати її досконально).
Будь ласка, не вживайте безликих фраз: «позаймайтеся з дитиною»! Допоможіть батькам зрозуміти, ЩО КОНКРЕТНО вони можуть зробити разом з ним.
ВАЖЛИВО! Використовувати наочні приклади - як треба, як правильно.
Які необхідні ресурси - додаткова література, фільми, телепередачі, спектаклі, екскурсії - все те, що допоможе дитині у подоланні труднощів.
4. Індивідуальні консультації з батьками.
ВАЖЛИВО! Не перетворювати індивідуальну консультацію в показову (з одним кажу - всі стоять і слухають).
Як цього уникнути?
Запропонувати батькам цікаву літературу, яку вони могли б подивитися, поки ви зайняті.