ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 24.10.2023
Просмотров: 492
Скачиваний: 6
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
из 3Командная работа и лидерствоОписание онлайн-курса1.О курсеСегодня в разных сферах деятельности: от работы в большой компании до развития собственного бизнеса –умение сплотитькоманду изсамыхразных людей и добиться с ней высоких показателей производительности является неотъемлемыматрибутом лидера.Курс направлен на изучение лидерства и командной работы как комплексной системы, которая предполагаетзнание социологии, лингвистики, психологии, истории искусства, экономики и менеджмента. Дисциплина развивает практические навыки управления командой в сфере арт-бизнеса.Основнаяцелькурса –сформироватьобщиеи профессиональныекомпетенции, связанныесзнанием методов разработки, принятия и реализацииуправленческихрешений. Дисциплинаобеспечивает выпускника способностью и готовностью осуществлять административнуюдеятельность средствами арт-менеджмента в разнообразных культурных проектах. 2.Программа курсаТема 1.История возникновения и развития теории лидерства.Вопрос1. Понятие и история лидерства.Вопрос2. Главные признаки лидерства.Вопрос3. Уровни лидерства.Вопрос4. Специфика лидерства в искусстве.Вопрос5. Современное лидерство на примеремузейной сферы.Тема 2.Лидер и проблемы общения: конфликтология.Вопрос1. Профилактика конфликтов.Вопрос2. Типы человеческих характеров.Вопрос3. Типы конфликтов.Вопрос4. Функция конфликтов.Вопрос5. Сценарии завершения конфликтов.Тема 3. Типы лидерства в Арт-бизнесе.Вопрос1. Дистанция и лидерство у Е.С.Богардуса. Вопрос2. Когнитивная психология лидерства Ф.С.Бартлетта.Вопрос3. Формальные подходы к лидерству и легитимности власти. Вопрос4. Лидерские стили Г. Лассуэла. Вопрос5. Лидер и контекст в типологии Д. Риссмана и Д. Бёрнса.Тема 4. Принятие лидера группой. Понятие о социальной
ответственности лидера.Вопрос1. Индекс дистанции власти по Хофстеде в контексте нейрофизиологии подчинения.Вопрос2. Подготовка к принятию лидера группой.Вопрос3. Чувство принадлежности в команде.Вопрос4. Этика лидерства. Вопрос5. Социальная ответственность лидера. Тема 5. Стиль лидерства и его влияние на сплоченность группы, организованность и эффективность групповой деятельности.Вопрос1.Эффективный лидер.Вопрос2. Креативный лидер.Вопрос3. Медиатор.Вопрос4. Инновационный лидер.Вопрос5. Трансформирующий лидер.Тема 6.Методики выявления лидеров в малых группах.Вопрос 1. Выявление типов участников малой группы.Вопрос2. Выявление ролей в команде по Белбину.Вопрос3. Стихийные лидеры по Бендас.Вопрос4. Деловые лидеры Бейлза-Шнейера.Вопрос5. Типы личности в agile менеджменте Апелло.Тема 7. Лидер и бизнес.Вопрос1.Решительность.Вопрос2. Целеустремленность.Вопрос3. Расчётливость.Вопрос4. Системность.Вопрос5. Предприимчивость.Тема 8. Эффективный лидер и команда в Арт-бизнесе.Вопрос1.Эффективность в принципе Парето, х-факторе Лейбенстайна и концепция вовлеченности в работу HPWS.Вопрос2. Синергия в менеджменте.Вопрос3. Стратегическое лидерство.Вопрос4.Тайм-менеджмент и OKR.Вопрос5. Самодисциплина и саморазвитие.Тема 9. Мультимодальное мышление и командный дух.Вопрос 1. Мультимодальность.Вопрос 2. Дизайн-мышление.Вопрос 3. Мягкие навыки (soft-skills).Вопрос 4. Командные навыки (teamskills).Вопрос 5. Командный дух.Тема 10. Движение к совершенству лидерские качества и их развитие.Вопрос 1. Лидерские качества.Вопрос 2. Человеческий капитал.Вопрос 3. Интеллектуальный капитал. Вопрос 4. Менеджмент знаний. Вопрос 5. Непрерывное развитие.3.Формируемые компетенцииУК-3.1.Знает типологию и факторы формирования команд, способы социального взаимодействия.УК-3.2.Умеет действовать в духе сотрудничества; принимать решения с
соблюдением этических принципов их реализации; проявлять уважение к мнению и культуре других; определять цели и работать в направлении личностного, образовательного и профессионального роста.УК-3.3.Владеет навыками распределения ролей в условиях командного взаимодействия; методами оценки своих действий, планирования и управления временем.4.Результаты обученияПо завершении даннойдисциплиныучащиеся будутЗнать:1.Методы обеспечения качества управления командообразования и лидерства в условиях внешней и внутренней среды.2.Факторы (экономические законы, научные подходы и др.), влияющие на управление лидерства и командообразования.3.Методы анализа, прогнозирования, оптимизации и экономического обоснования командообразования в менеджменте.Уметь:1.Самостоятельно разрабатывать и принимать управленческие решения и адаптировать методы принятия управленческих решений, исходя из особенностей конкретного объекта управления.Владеть:1.Практическими навыкамии умениями современных методов управления командообразования, используемых в практической деятельности отечественных и зарубежных организаций. 2.Знаниями с целью их применения на практике после окончания учебы.Иметь практический опыт:1.Применения современныхадминистративных навыкови командообразованияв профессиональной арт-практике.5.ФорматКурс включает 10 видео-лекций, по 10–15 минут каждая. Каждая тема предполагает наличие конспекта и многовариантных тестовых заданий. Предусмотрено итоговое контрольноетестирование по содержанию всего курса.Еженедельные занятия будут включать просмотр тематических видео-лекций и выполнение тестовых заданий с автоматизированной проверкой результатов.При прохождении онлайн-курса необходимо последовательно изучать все представленные в личном кабинете компоненты страниц (учебные материалы). Только после изучения учебного материала темы будет открываться доступ к проверочным материалам, а после выполнения необходимых заданий будет открываться доступ к последующим темам курса.6.ТребованияКурс рассчитан на широкую аудиторию слушателей.
Для работы студентам достаточно начального уровня знаний в области истории искусств. Для прохождения курса дополнительного программного обеспечения не требуется.7.Информационные ресурсы1.Звягинцева, О. С. Командная работа и коммуникации: учебное пособие: [16+] / О.С.Звягинцева; Ставропольский государственный аграрный университет. –Ставрополь: Ставропольский государственный аграрный университет (СтГАУ), 2019. –184 с.: ил. –Режим доступа: по подписке. –URL:https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=6141022.Айдаркина, Е.Е. Командообразование и методы групповой работы: учебное пособие: [16+] /Е.Е.Айдаркина, Т.С.Ласкова; Южный федеральный университет. –Ростов-на-Дону; Таганрог: Южный федеральный университет, 2021. –140 с. –Режим доступа: по подписке. –URL:https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=6912273.Теория игр и ее приложения для разработки командной стратегии: учебное пособие: [16+] / Т.В.Алексейчик, Т.В.Богачев, М.Б.Стрюков, О.М.Пушкарь; Ростовский государственный экономический университет (РИНХ). –Ростов-на-Дону: Издательско-полиграфический комплекс РГЭУ (РИНХ), 2020. –44 с.: табл. –Режим доступа: по подписке. –URL:https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=615230из 2Командная работа и лидерствоИстория возникновения и развития теории лидерстваГлоссарийАвторитаризм–тип политического режима, основанного на сильной централизованной власти одного лица (президента, монарха, премьер-министра) или группы лиц (например, определенной партии) при сохранении экономических, гражданских и духовных свобод для граждан.Делегирование–передача задач или компетенций от руководителя к подчиненному.Демография–наука о народонаселении и закономерностях его развития; показатели численного состава населения, его изменений, размещения.Демократизм–политический строй, при котором верховная власть принадлежит народу.Директива–руководящее указание высшего органа органам подчиненным.Интроверсия–экстраверсия категоризации или измерения черт личности.
Либерализм–философское и общественно-политическое течение, которое провозглашаетнепоколебимость прав и личных свобод человека. Лидер–избранное, доверенное лицо группы, которое помогает ей организовывать работу ради совместного достижения определенной цели.Лидерские черты–качества личности, среди которых положительными считают ответственность; честность и порядочность; готовность рисковать; уверенность в себе и своих силах; желание проявлять инициативу; последовательность в действиях и решениях.Наставничество–отношения, в которых опытный илиболее сведущий человек помогает менее опытному и сведущему усвоить определенные компетенции.Стажер–лицо, поступившее на новую работу и проходящее испытательный срок.Экстраверт–тип личности (или поведения), который ориентирован в своих проявлениях вовне, на окружающих. Интроверт–тип личности (или поведения), ориентированный внутрь или на себя.Эмоциональный интеллект–сумма навыков и способностей человека распознавать эмоции, понимать намерения, мотивацию и желания других людей и свои собственные, а также способность управлять своими эмоциями и эмоциями других людей в целях решения практических задач. из 10Командная работа и лидерствоИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ТЕОРИИ ЛИДЕРСТВАЛидер–это проводник, которому доверяют власть в группе. Именно он ведет группу к цели. В этом курсе ты узнаешь, как управлять командой в арт-институции. Изучишь главные признаки и уровни лидерства и проследишь этапы в истории культуры командной работы. В результате научишься определять ролевую модель руководителя в разных сферах искусства и сможешь построить свою.Что такое лидерствоСлово «лидер»происходит от английского глагола «tolead»–«вести, проводить». Оно появилось в английском языке только в 1821 г. благодаря индустриализации. В то время властью стали обладать не только по праву крови, но и нанятые работники, которых назначали директорами фабрик.Тема лидера как проводника объединяет два понятия: властьи доверие. Их относят к социологии и психологии. С точки зрения
ответственности лидера.Вопрос1. Индекс дистанции власти по Хофстеде в контексте нейрофизиологии подчинения.Вопрос2. Подготовка к принятию лидера группой.Вопрос3. Чувство принадлежности в команде.Вопрос4. Этика лидерства. Вопрос5. Социальная ответственность лидера. Тема 5. Стиль лидерства и его влияние на сплоченность группы, организованность и эффективность групповой деятельности.Вопрос1.Эффективный лидер.Вопрос2. Креативный лидер.Вопрос3. Медиатор.Вопрос4. Инновационный лидер.Вопрос5. Трансформирующий лидер.Тема 6.Методики выявления лидеров в малых группах.Вопрос 1. Выявление типов участников малой группы.Вопрос2. Выявление ролей в команде по Белбину.Вопрос3. Стихийные лидеры по Бендас.Вопрос4. Деловые лидеры Бейлза-Шнейера.Вопрос5. Типы личности в agile менеджменте Апелло.Тема 7. Лидер и бизнес.Вопрос1.Решительность.Вопрос2. Целеустремленность.Вопрос3. Расчётливость.Вопрос4. Системность.Вопрос5. Предприимчивость.Тема 8. Эффективный лидер и команда в Арт-бизнесе.Вопрос1.Эффективность в принципе Парето, х-факторе Лейбенстайна и концепция вовлеченности в работу HPWS.Вопрос2. Синергия в менеджменте.Вопрос3. Стратегическое лидерство.Вопрос4.Тайм-менеджмент и OKR.Вопрос5. Самодисциплина и саморазвитие.Тема 9. Мультимодальное мышление и командный дух.Вопрос 1. Мультимодальность.Вопрос 2. Дизайн-мышление.Вопрос 3. Мягкие навыки (soft-skills).Вопрос 4. Командные навыки (teamskills).Вопрос 5. Командный дух.Тема 10. Движение к совершенству лидерские качества и их развитие.Вопрос 1. Лидерские качества.Вопрос 2. Человеческий капитал.Вопрос 3. Интеллектуальный капитал. Вопрос 4. Менеджмент знаний. Вопрос 5. Непрерывное развитие.3.Формируемые компетенцииУК-3.1.Знает типологию и факторы формирования команд, способы социального взаимодействия.УК-3.2.Умеет действовать в духе сотрудничества; принимать решения с
соблюдением этических принципов их реализации; проявлять уважение к мнению и культуре других; определять цели и работать в направлении личностного, образовательного и профессионального роста.УК-3.3.Владеет навыками распределения ролей в условиях командного взаимодействия; методами оценки своих действий, планирования и управления временем.4.Результаты обученияПо завершении даннойдисциплиныучащиеся будутЗнать:1.Методы обеспечения качества управления командообразования и лидерства в условиях внешней и внутренней среды.2.Факторы (экономические законы, научные подходы и др.), влияющие на управление лидерства и командообразования.3.Методы анализа, прогнозирования, оптимизации и экономического обоснования командообразования в менеджменте.Уметь:1.Самостоятельно разрабатывать и принимать управленческие решения и адаптировать методы принятия управленческих решений, исходя из особенностей конкретного объекта управления.Владеть:1.Практическими навыкамии умениями современных методов управления командообразования, используемых в практической деятельности отечественных и зарубежных организаций. 2.Знаниями с целью их применения на практике после окончания учебы.Иметь практический опыт:1.Применения современныхадминистративных навыкови командообразованияв профессиональной арт-практике.5.ФорматКурс включает 10 видео-лекций, по 10–15 минут каждая. Каждая тема предполагает наличие конспекта и многовариантных тестовых заданий. Предусмотрено итоговое контрольноетестирование по содержанию всего курса.Еженедельные занятия будут включать просмотр тематических видео-лекций и выполнение тестовых заданий с автоматизированной проверкой результатов.При прохождении онлайн-курса необходимо последовательно изучать все представленные в личном кабинете компоненты страниц (учебные материалы). Только после изучения учебного материала темы будет открываться доступ к проверочным материалам, а после выполнения необходимых заданий будет открываться доступ к последующим темам курса.6.ТребованияКурс рассчитан на широкую аудиторию слушателей.
Для работы студентам достаточно начального уровня знаний в области истории искусств. Для прохождения курса дополнительного программного обеспечения не требуется.7.Информационные ресурсы1.Звягинцева, О. С. Командная работа и коммуникации: учебное пособие: [16+] / О.С.Звягинцева; Ставропольский государственный аграрный университет. –Ставрополь: Ставропольский государственный аграрный университет (СтГАУ), 2019. –184 с.: ил. –Режим доступа: по подписке. –URL:https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=6141022.Айдаркина, Е.Е. Командообразование и методы групповой работы: учебное пособие: [16+] /Е.Е.Айдаркина, Т.С.Ласкова; Южный федеральный университет. –Ростов-на-Дону; Таганрог: Южный федеральный университет, 2021. –140 с. –Режим доступа: по подписке. –URL:https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=6912273.Теория игр и ее приложения для разработки командной стратегии: учебное пособие: [16+] / Т.В.Алексейчик, Т.В.Богачев, М.Б.Стрюков, О.М.Пушкарь; Ростовский государственный экономический университет (РИНХ). –Ростов-на-Дону: Издательско-полиграфический комплекс РГЭУ (РИНХ), 2020. –44 с.: табл. –Режим доступа: по подписке. –URL:https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=615230из 2Командная работа и лидерствоИстория возникновения и развития теории лидерстваГлоссарийАвторитаризм–тип политического режима, основанного на сильной централизованной власти одного лица (президента, монарха, премьер-министра) или группы лиц (например, определенной партии) при сохранении экономических, гражданских и духовных свобод для граждан.Делегирование–передача задач или компетенций от руководителя к подчиненному.Демография–наука о народонаселении и закономерностях его развития; показатели численного состава населения, его изменений, размещения.Демократизм–политический строй, при котором верховная власть принадлежит народу.Директива–руководящее указание высшего органа органам подчиненным.Интроверсия–экстраверсия категоризации или измерения черт личности.
Либерализм–философское и общественно-политическое течение, которое провозглашаетнепоколебимость прав и личных свобод человека. Лидер–избранное, доверенное лицо группы, которое помогает ей организовывать работу ради совместного достижения определенной цели.Лидерские черты–качества личности, среди которых положительными считают ответственность; честность и порядочность; готовность рисковать; уверенность в себе и своих силах; желание проявлять инициативу; последовательность в действиях и решениях.Наставничество–отношения, в которых опытный илиболее сведущий человек помогает менее опытному и сведущему усвоить определенные компетенции.Стажер–лицо, поступившее на новую работу и проходящее испытательный срок.Экстраверт–тип личности (или поведения), который ориентирован в своих проявлениях вовне, на окружающих. Интроверт–тип личности (или поведения), ориентированный внутрь или на себя.Эмоциональный интеллект–сумма навыков и способностей человека распознавать эмоции, понимать намерения, мотивацию и желания других людей и свои собственные, а также способность управлять своими эмоциями и эмоциями других людей в целях решения практических задач. из 10Командная работа и лидерствоИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ТЕОРИИ ЛИДЕРСТВАЛидер–это проводник, которому доверяют власть в группе. Именно он ведет группу к цели. В этом курсе ты узнаешь, как управлять командой в арт-институции. Изучишь главные признаки и уровни лидерства и проследишь этапы в истории культуры командной работы. В результате научишься определять ролевую модель руководителя в разных сферах искусства и сможешь построить свою.Что такое лидерствоСлово «лидер»происходит от английского глагола «tolead»–«вести, проводить». Оно появилось в английском языке только в 1821 г. благодаря индустриализации. В то время властью стали обладать не только по праву крови, но и нанятые работники, которых назначали директорами фабрик.Тема лидера как проводника объединяет два понятия: властьи доверие. Их относят к социологии и психологии. С точки зрения