Файл: 2 младшая Сентябрь. 1 неделя. Знакомство с понятиями один и много.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 24.10.2023
Просмотров: 200
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
2 младшаяСентябрь.1 неделя.Знакомство с понятиями «один» и «много»Учить выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов. Устанавливать отношения между понятиями «много» и «один». Развивать умение согласовывать числительное «один» с существительными в роде и падеже.Учить на основе сравнения выделять закономерность в расположении фигур и продолжать ее.Формировать умение понимать учебную задачу и точно ее выполнять.Развивать фантазию, воспитывать интерес к предмету.2 неделя.Сравнение совокупностей предметов по количеству, столько же.Учить сравнивать совокупности предметов по количеству путем составления пар (наложением, проведением линий).Закреплять усвоение понятий «один» и «много».Учить на основе сравнения выявлять закономерность в расположении фигур и продолжать ее.Развивать фантазию, творческие способности.3 неделя.Столько же, больше, меньше.Учить детей сравнивать совокупность предметов по количеству с помощью составления пар (столько же, больше, меньше).Формировать представления о сохранении количества.Развивать наблюдательность, внимание, речь.4 неделя.Столько же, больше, меньше.Закреплять понятия «один» - «много», закреплять умение сравнивать совокупности предметов по количеству с помощью составления пар.Формировать представление о сохранении количества.Учить выделять признаки сходства и различия и на их основе объединять предметы со сходными признаками и выделять из совокупности предметы, отличающиеся по какому-либо признаку.Учить детей общаться друг с другом, воспитывать интерес к занятиям.Октябрь.1 неделя.Столько же, больше, меньше. Закреплять представления о сравнении совокупностей, сохранении количества, понятиях «один» - «много».Учить видеть составные части множества, каждая из которых отличается определенным цветом.Учить на основе сравнения выявлять закономерность в расположении фигур и продолжать ее.2 неделя.Свойства предметов. Счет до двух.Учить детей выявлять и сравнивать свойства предметов, развивать умение находить общее свойство совокупности предметов.Учить считать до двух на основе сравнения двух совокупностей, содержащих 1 и 2 элемента, устанавливать равенства между ними путем прибавления и отнимания единицы.
Формировать умение соотносить последнее числительное со всей перечисленной группой и понимание того, что это числительное обозначает общее количество предметов в группе.Развивать мыслительные операции, речь, временные представления.3 неделя.Счет до двух. Цифры 1 и 2.Закреплять счет до двух.Познакомить с формой наглядного изображения чисел 1 и 2.Учить соотносить цифру с количеством.Формировать пространственные представления: ближе, дальше.Развивать фантазию, творческие способности.4 неделя.Длиннее, короче.Учить при сравнении двух предметов, выделять параметр длины, использовать в речи слова «длиннее», «короче».Закреплять навыки счета, умение соотносить цифры 1 и 2 с количеством.Развивать пространственные представления, речь.Ноябрь.1 неделя.Круг.Познакомить с кругом и его свойствами. Учить соотносить сенсорные эталоны с предметами окружающего мира.Закреплять счет до двух, умение соотносить с количеством цифры 1 и 2.Учить выявлять закономерность в расположении фигур и продолжать ее.Развивать фантазию, творческие способности.2 неделя.Шар.Познакомить с шаром и его свойствами. Развивать наблюдательность, умение соотносить сенсорные эталоны с предметами окружающего мира.Закреплять счет до двух, умение соотносить с количеством цифры 1 и 2.Формировать пространственные отношения «справа», «слева».Развивать мыслительные операции, воображение.3 неделя.Шире, уже.Учить при сравнении двух предметов, выделять параметр ширины, использовать в речи слова «шире», «уже».Вырабатывать умение находить признаки сходства и различия и выражать их в речи.Закреплять счет до двух, умение соотносить с количеством цифры 1 и 2.Учить выявлять закономерность в расположении фигур и продолжать ее, развивать творческие способности.4 неделя.Счет до трех. Число 3.Познакомить с образованием числа 3 на основе сравнения двух совокупностей, содержащих 2 и 3 элемента.Учить считать до трех.Познакомить с треугольником.Развивать мыслительные операции, творческие способности, речь, умение обосновывать правильность решения.Декабрь.1 неделя.Цифра 3.Познакомить детей с формой наглядного изображения числа 3.Учить соотносить цифры 1-3 с количеством.Закреплять знание геометрических фигур.Развивать умение анализировать, сравнивать, выявлять и продолжать заданную закономерность (изменение по форме)
2 неделя.На, над, под.Формировать пространственные отношения «на», «над», «под».Закреплять счет в пределах 3, знание цифры 3. Формировать умение отсчитывать нужное количество предметов из группы.Учить при сравнении трех предметов выделять параметр длины.Развивать мышление, речь, воспитывать самостоятельность.3 неделя.Выше, ниже.Учить при сравнении трех предметов выделять параметр высоты.Закреплять счет в пределах 3, умение соотносить цифру с количеством.Учить составлять совокупности предметов по определенному признаку.Развивать наблюдательность, внимание, зрительную память.4 неделя.Раньше, позже.Формировать временные представления.Закреплять умение пересчитывать предметы, обозначать их количество соответствующей цифрой.Развивать мыслительные операции, речь, внимание, память; воспитывать интерес к предмету.Январь.1 неделя.Счет до четырех. Число 4. Цифра 4.Познакомить с образованием числа 4 на основе сравнения двух совокупностей, содержащих 3 и 4 элемента.Познакомить с формой наглядного изображения числа 4, учить соотносить цифру с количеством.Учить выделять характеристические свойства предметов.Развивать наблюдательность, речь, пространственные представления. 2 неделя.Квадрат.Познакомить с квадратом и его свойствами, закрепить знания о геометрических фигурах.Закреплять навыки счета в пределах 4, знание цифр 1-4.Учить находить признаки сходства и различия и на их основе объединять предметы со сходными признаками и выделять из совокупности предметы, отличающиеся по какому-либо признаку.Развивать внимание, память, речь, мыслительные операции, творческие способности.3 неделя.Куб.Познакомить с кубом и его свойствами.Закреплять счетные умения, знание цифр 1-4, упражнять в счете звуков.Формировать временные представления.Развивать умение сравнивать, находить признаки сходства и различия, выражать их в речи.4 неделя.Вверху, внизу.Формировать пространственные отношения «вверху», «внизу».Закреплять знание геометрических фигур, счетные умения и умение соотносить цифру с количеством.Учить находить признаки сходства и различия и на их основе объединять предметы в совокупности.Развивать мыслительные операции, внимание, речь.Февраль.1 неделя.Слева, справа, посередине.
Формировать пространственные и временные представления.Закреплять счетные умения, знание цифр 1-4, знание геометрических фигур.Закреплять умение находить признаки сходства и различия и выражать их в речи.Развивать внимание, память, мыслительные операции.2 неделя.Счет до пяти. Число 5. Цифра 5.Познакомить с образованием числа 5 на основе сравнения двух совокупностей, содержащих 4 и 5 элементов.Познакомить с формой наглядного изображения числа 5.Формировать временные представления.Развивать мыслительные операции, речь.3 неделя.Внутри, снаружи.Формировать пространственные отношения «внутри» - «снаружи».Закреплять умение соотносить цифры 1-5 с количеством.Формировать действия по составлению ряда.Развивать умение считать посредством тактильно-моторных ощущений.4 неделя.Впереди, сзади, между.Формировать пространственные отношения «впереди» - «сзади» - «между», закреплять уже изученные детьми пространственные отношения.Закреплять счет в пределах 5, умение соотносить цифры 1-5 с количеством.Развивать мыслительные операции, внимание, речь, вариативность мышления, творческие способности.Март.1 неделя.Пара.Формировать представление о парных предметах.Закреплять умение сравнивать предметы по длине, ширине, высоте.Закреплять счетные умения, знание цифр 1-5.Развивать мыслительные операции, речь, воспитывать умение работать в группе.2 неделя.Овал.Познакомить с овалом и его свойствами, закреплять умение распознавать изученные геометрические фигуры и находить их в предметах окружающей обстановки.Закреплять счетные умения, умение соотносить цифру с количеством.Развивать мыслительные операции, речь, фантазию, творческие способности.3 неделя. Прямоугольник.Познакомить с прямоугольником и его свойствами, закреплять умение распознавать геометрические фигуры.Закреплять навыки счета в пределах 5, умение соотносить цифру с количеством.Формировать умение выделять свойства предметов, находить признаки сходства и различия и на их основе выделять из совокупности предметы, отличающиеся по какому-либо признаку.Закреплять навыки сравнения предметов по длине и ширине.Развивать мыслительные операции, речь, творческие способности.4 неделя.Числовой ряд.Учить детей составлять числовой ряд.
Развивать умение ориентироваться в специально созданных пространственных ситуациях и определять свое место по заданному условию.Учить на основе сравнения выделять свое место по заданному условию.Учить на основе сравнения выделять закономерности в расположении фигур и продолжать ее.Развивать алгоритмическое мышление, умение выполнять действия по образцу.Апрель.1 неделя.Порядковый счет.Дать представление о порядковых числительных и формировать навыки порядкового счета в пределах 5.Закреплять представление о сохранении количества, умении считать посредством тактильно-моторных ощущений.Развивать приемы умственных действий, речь, быстроту реакции, познавательный интерес.Формировать навыки самостоятельной работы.2 неделя.Игра-путешествие.Закреплять изученный материал (задания на поиск закономерностей, распознавание форм геометрических фигур, порядковый и количественный счет в пределах 5, цифры от 1-5, пространственно-временные отношения).Средняя группаСентябрь1 неделяПовторение: числа и цифры 1-5Закреплять навыки сравнения совокупностей, умение соотносить цифру с количеством. (1-5)Закреплять знание геометрических фигур, свойств предметов.Развивать речь, внимание, пространственные представления (понятия «справа» - «слева»)2 неделя.Повторение: числа и цифры 1-5Закреплять навыки порядкового и количественного счета, умение соотносить цифру с количеством (1-5)Закреплять знание геометрических фигур, свойств предметов («большой» - «маленький»), умение объединять предметы в совокупности по общему свойству.Развивать речь, внимание, пространственные представления (понятия «выше» - «ниже», «сверху» - «снизу»)3 неделяПлан (карта путешествий)Формировать навыки ориентации по элементарному плану, умение правильно определять взаимное расположение предметов в пространстве.Формировать умение составлять простейшие геометрические фигуры из палочек и ниток на плоскости стола, обследовать и анализировать их зрительно-осязательным способом.Закреплять навыки счета в пределах 5, учить обратному счету от 5 до 1.Развивать речь, внимание, память, логическое мышление (умение замечать непоследовательность в суждениях)
Формировать умение соотносить последнее числительное со всей перечисленной группой и понимание того, что это числительное обозначает общее количество предметов в группе.Развивать мыслительные операции, речь, временные представления.3 неделя.Счет до двух. Цифры 1 и 2.Закреплять счет до двух.Познакомить с формой наглядного изображения чисел 1 и 2.Учить соотносить цифру с количеством.Формировать пространственные представления: ближе, дальше.Развивать фантазию, творческие способности.4 неделя.Длиннее, короче.Учить при сравнении двух предметов, выделять параметр длины, использовать в речи слова «длиннее», «короче».Закреплять навыки счета, умение соотносить цифры 1 и 2 с количеством.Развивать пространственные представления, речь.Ноябрь.1 неделя.Круг.Познакомить с кругом и его свойствами. Учить соотносить сенсорные эталоны с предметами окружающего мира.Закреплять счет до двух, умение соотносить с количеством цифры 1 и 2.Учить выявлять закономерность в расположении фигур и продолжать ее.Развивать фантазию, творческие способности.2 неделя.Шар.Познакомить с шаром и его свойствами. Развивать наблюдательность, умение соотносить сенсорные эталоны с предметами окружающего мира.Закреплять счет до двух, умение соотносить с количеством цифры 1 и 2.Формировать пространственные отношения «справа», «слева».Развивать мыслительные операции, воображение.3 неделя.Шире, уже.Учить при сравнении двух предметов, выделять параметр ширины, использовать в речи слова «шире», «уже».Вырабатывать умение находить признаки сходства и различия и выражать их в речи.Закреплять счет до двух, умение соотносить с количеством цифры 1 и 2.Учить выявлять закономерность в расположении фигур и продолжать ее, развивать творческие способности.4 неделя.Счет до трех. Число 3.Познакомить с образованием числа 3 на основе сравнения двух совокупностей, содержащих 2 и 3 элемента.Учить считать до трех.Познакомить с треугольником.Развивать мыслительные операции, творческие способности, речь, умение обосновывать правильность решения.Декабрь.1 неделя.Цифра 3.Познакомить детей с формой наглядного изображения числа 3.Учить соотносить цифры 1-3 с количеством.Закреплять знание геометрических фигур.Развивать умение анализировать, сравнивать, выявлять и продолжать заданную закономерность (изменение по форме)
2 неделя.На, над, под.Формировать пространственные отношения «на», «над», «под».Закреплять счет в пределах 3, знание цифры 3. Формировать умение отсчитывать нужное количество предметов из группы.Учить при сравнении трех предметов выделять параметр длины.Развивать мышление, речь, воспитывать самостоятельность.3 неделя.Выше, ниже.Учить при сравнении трех предметов выделять параметр высоты.Закреплять счет в пределах 3, умение соотносить цифру с количеством.Учить составлять совокупности предметов по определенному признаку.Развивать наблюдательность, внимание, зрительную память.4 неделя.Раньше, позже.Формировать временные представления.Закреплять умение пересчитывать предметы, обозначать их количество соответствующей цифрой.Развивать мыслительные операции, речь, внимание, память; воспитывать интерес к предмету.Январь.1 неделя.Счет до четырех. Число 4. Цифра 4.Познакомить с образованием числа 4 на основе сравнения двух совокупностей, содержащих 3 и 4 элемента.Познакомить с формой наглядного изображения числа 4, учить соотносить цифру с количеством.Учить выделять характеристические свойства предметов.Развивать наблюдательность, речь, пространственные представления. 2 неделя.Квадрат.Познакомить с квадратом и его свойствами, закрепить знания о геометрических фигурах.Закреплять навыки счета в пределах 4, знание цифр 1-4.Учить находить признаки сходства и различия и на их основе объединять предметы со сходными признаками и выделять из совокупности предметы, отличающиеся по какому-либо признаку.Развивать внимание, память, речь, мыслительные операции, творческие способности.3 неделя.Куб.Познакомить с кубом и его свойствами.Закреплять счетные умения, знание цифр 1-4, упражнять в счете звуков.Формировать временные представления.Развивать умение сравнивать, находить признаки сходства и различия, выражать их в речи.4 неделя.Вверху, внизу.Формировать пространственные отношения «вверху», «внизу».Закреплять знание геометрических фигур, счетные умения и умение соотносить цифру с количеством.Учить находить признаки сходства и различия и на их основе объединять предметы в совокупности.Развивать мыслительные операции, внимание, речь.Февраль.1 неделя.Слева, справа, посередине.
Формировать пространственные и временные представления.Закреплять счетные умения, знание цифр 1-4, знание геометрических фигур.Закреплять умение находить признаки сходства и различия и выражать их в речи.Развивать внимание, память, мыслительные операции.2 неделя.Счет до пяти. Число 5. Цифра 5.Познакомить с образованием числа 5 на основе сравнения двух совокупностей, содержащих 4 и 5 элементов.Познакомить с формой наглядного изображения числа 5.Формировать временные представления.Развивать мыслительные операции, речь.3 неделя.Внутри, снаружи.Формировать пространственные отношения «внутри» - «снаружи».Закреплять умение соотносить цифры 1-5 с количеством.Формировать действия по составлению ряда.Развивать умение считать посредством тактильно-моторных ощущений.4 неделя.Впереди, сзади, между.Формировать пространственные отношения «впереди» - «сзади» - «между», закреплять уже изученные детьми пространственные отношения.Закреплять счет в пределах 5, умение соотносить цифры 1-5 с количеством.Развивать мыслительные операции, внимание, речь, вариативность мышления, творческие способности.Март.1 неделя.Пара.Формировать представление о парных предметах.Закреплять умение сравнивать предметы по длине, ширине, высоте.Закреплять счетные умения, знание цифр 1-5.Развивать мыслительные операции, речь, воспитывать умение работать в группе.2 неделя.Овал.Познакомить с овалом и его свойствами, закреплять умение распознавать изученные геометрические фигуры и находить их в предметах окружающей обстановки.Закреплять счетные умения, умение соотносить цифру с количеством.Развивать мыслительные операции, речь, фантазию, творческие способности.3 неделя. Прямоугольник.Познакомить с прямоугольником и его свойствами, закреплять умение распознавать геометрические фигуры.Закреплять навыки счета в пределах 5, умение соотносить цифру с количеством.Формировать умение выделять свойства предметов, находить признаки сходства и различия и на их основе выделять из совокупности предметы, отличающиеся по какому-либо признаку.Закреплять навыки сравнения предметов по длине и ширине.Развивать мыслительные операции, речь, творческие способности.4 неделя.Числовой ряд.Учить детей составлять числовой ряд.
Развивать умение ориентироваться в специально созданных пространственных ситуациях и определять свое место по заданному условию.Учить на основе сравнения выделять свое место по заданному условию.Учить на основе сравнения выделять закономерности в расположении фигур и продолжать ее.Развивать алгоритмическое мышление, умение выполнять действия по образцу.Апрель.1 неделя.Порядковый счет.Дать представление о порядковых числительных и формировать навыки порядкового счета в пределах 5.Закреплять представление о сохранении количества, умении считать посредством тактильно-моторных ощущений.Развивать приемы умственных действий, речь, быстроту реакции, познавательный интерес.Формировать навыки самостоятельной работы.2 неделя.Игра-путешествие.Закреплять изученный материал (задания на поиск закономерностей, распознавание форм геометрических фигур, порядковый и количественный счет в пределах 5, цифры от 1-5, пространственно-временные отношения).Средняя группаСентябрь1 неделяПовторение: числа и цифры 1-5Закреплять навыки сравнения совокупностей, умение соотносить цифру с количеством. (1-5)Закреплять знание геометрических фигур, свойств предметов.Развивать речь, внимание, пространственные представления (понятия «справа» - «слева»)2 неделя.Повторение: числа и цифры 1-5Закреплять навыки порядкового и количественного счета, умение соотносить цифру с количеством (1-5)Закреплять знание геометрических фигур, свойств предметов («большой» - «маленький»), умение объединять предметы в совокупности по общему свойству.Развивать речь, внимание, пространственные представления (понятия «выше» - «ниже», «сверху» - «снизу»)3 неделяПлан (карта путешествий)Формировать навыки ориентации по элементарному плану, умение правильно определять взаимное расположение предметов в пространстве.Формировать умение составлять простейшие геометрические фигуры из палочек и ниток на плоскости стола, обследовать и анализировать их зрительно-осязательным способом.Закреплять навыки счета в пределах 5, учить обратному счету от 5 до 1.Развивать речь, внимание, память, логическое мышление (умение замечать непоследовательность в суждениях)