Файл: Методическое пособие для иностранных слушателей подготовительного.docx

УДК811.161.1(076)ББК81.2Рус-2я73В65Рецензент:старшийпреподавателькафедрыбелорусскогоирусскогоязыковБГАТУГ.В.Буяшова

Войнило, Н. Г.

В65 Грамматика русского языка. Падежи : метод. пособие для иностранныхслушателей подготовительного отделения / Н. Г. Войнило, А. К. Козыро,С.В.Ломако.–Минск:БГУИР,2010.–36с.ISBN978-985-488-459-2Пособиепредназначенодляпроверкисформированностиграмматическихнавыковпорусскомуязыкууиностранныхстудентов.Дляпроверкизнанийпредлагаются6самостоятельныхработ,которыевключаютупражнениявсоответствиисобщедидактическимипринципами–отболеепростыхкболеесложным.Каждаясамостоятельнаяработапроводитсявписьменнойформе.Итоговая контрольная работа служит показателем усвоения системы русскихпадежейвустнойиписьменнойречи.УДК 811.161.1(076)ББК81.2Рус-2я73

---

3 СОДЕРЖАНИЕ

1. 
   Самостоятельная работа №1. Именительный падеж 4
   
2. 
   Самостоятельная работа №2. Родительный падеж 7
   
3. 
   Самостоятельная работа №3. Дательный падеж 9
   
4. 
   Самостоятельная работа №4. Винительный падеж 12
   
5. 
   Самостоятельная работа №5. Творительный падеж 15
   
6. 
   Самостоятельная работа №6. Предложный падеж 18
   
7. 
   Итоговая контрольная работа 21
   
8. 
   Грамматические таблицы 23
   

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯРАБОТА№1

---

Именительный падеж

Задание1. Распределитесловапогруппам.Стол, море, дом, машина, текст, упражнение, вода, книга, хлеб, картина,задание, ручка, урок, кровать, шкаф, карта, мел, доска, солнце, страна, молоко,дверь,словарь,учебник,отец,мать,мама,папа,преподаватель,небо,аудитория,этаж,город,погода,сын,дочь,слово,стул,улица,текст.

Он	Она	Оно
…	…	…
…	…	…
…	…	…

Задание2.Заполнитетаблицу,используйтеужеизвестныевамслова.

	Он	Она	Оно
Что это?
Кто это?

Задание3.Поставьтесловавомножественномчислеизапишитеих.Ручка, стул, словарь, тетрадь, учебник, машина, проспект, друг, книга,ребёнок,город,человек,поезд,письмо,проблема,этаж,брат,дом,музей,здание.Задание4.Восстановитевопросыиответьтенаних,используясловамой,твой,наш,ваш.Модель: –...этокнига?

• 
  Чья это книга?
  
• 
  Это моя книга.
  

1. 
   – ... это учебник? 6 это друзья?
   
2. 
   – ... это сестра? 7 это задание?
   
3. 
   – ... это брат? 8 это книги?
   
4. 
   – ... это письмо? 9 это аудитория?
   
5. 
   – ... это машина? 10 это окна?
   

---

4Задание5.Составьтесловосочетания.Модель: Красивый,дорогой,удобный,современный→машина.Красивая,дорогая,удобная,современнаямашина.

---

Задание9.Употребитенужнуюформуглагола внастоящем времени.Модель: –Чтотысейчас (делать)?–Чтотысейчасделаешь?

1. 
   Мы хорошо (знать) и (любить) наш родной город.
   
2. 
   Вы (жить) и (учиться) в Минске.
   
3. 
   Студент хорошо (читать), но плохо (говорить) по-русски.
   
4. 
   На уроке преподаватель (спрашивать), а мы (отвечать).
   
5. 
   Я хорошо (понимать), что она (говорить).
   

Задание10.Прочитайтетекст.Ответьтенавопросыктексту.Вот нашуниверситет.А этоподготовительный факультет. Вот третийэтаж.Здесьдлинныеиширокиекоридоры.Слеваисправадвери.Тамаудитории.Вотаудитория№307.Этомояаудитория.Тутзанимаетсямоягруппа. Я иностранный студент. Мои друзья – тоже иностранные студенты. Мывместе учимся в университете на подготовительном факультете и изучаем здесьрусский язык.Вопросы:

1. 
   Какой это факультет?
   
2. 
   Какие здесь коридоры?
   
3. 
   Чья это аудитория?
   
4. 
   Кто мои друзья?
   
5. 
   Что мы делаем в университете?
   

6САМОСТОЯТЕЛЬНАЯРАБОТА№2Родительный падежЗадание1.Поставьтесловавскобкахвправильнойформе.

1. 
   Я взял ручку (друг). 2. Все слушали доклад (преподаватель). 3. В
   

шкафувисятвещи(сестраибрат).4.Этоновоеобщежитие (университет).

5. 
   Это теплый шарф (девочка). 6. В сумке лежат тетради (школьник). 7. На столе лежат книги (студенты). 8. На стене висит карта (мир). 9. В центре (город) открылся новый магазин (игрушки). 10. По улице шли рабочие (заводы и фабрики).
   

---