Министерство просвещения Российской Федерации

ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского»

Программа учебной дисциплины

Наименование дисциплины:

Современные формы экскурсионной деятельности
Рекомендуется для направления подготовки:

44.03.01 Педагогическое образование

Направленность (профиль) программы:

Мировая культура и межкультурная коммуникация

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Разработчик программы

Магистрант 1 курса, группа 7296

Тараканова Ольга Анатольевна
Целью изучения дисциплины является обучение студентов актуальным методологическим и методическим проблемам экскурсоведения и практике экскурсионного дела.

Задачи дисциплины заключаются в следующем:

1. Усвоение знаний, необходимых для осознания значимости экскурсионного дела в социализации современной личности, удовлетворении ее духовных и рекреативных потребностей;

2. Раскрытие сущности экскурсионной работы как важнейшей части деятельности;

3. Приобретение навыков, необходимых для совершенствования экскурсионной работы, для обеспечения необходимой компетентности в вопросах управления качеством экскурсии;

4. Изучение особенностей технологии экскурсионной деятельности.

5. Изучение современных тенденций и проблем экскурсионного дела.

6. Раскрытие психологических особенностей профессии экскурсовода, становлению личности будущего организатора социально-культурного сервиса и туризма в профессиональном и этическом аспектах;

7. Содействие патриотическому воспитанию будущих работников социально-культурной сферы на основе исследования краеведческих материалов.

Основными задачами курса являются:

---

• 
  понимание роли и значения экскурсионной деятельности в образовательном процессе;
  
• 
  овладение навыками создания и проведения культурно-просветительских экскурсионных мероприятий                     
  
• 
  развитие умений осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения задач связанных с разработкой и осуществлением экскурсионных культурно-просветительских проектов.
  

,

2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы (ОПОП): Дисциплина включена в обязательный предметный модуль основной профессиональной образовательной программы, в качестве дисциплины по выбору.
3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине:

Компетенции			Индикаторы		Оценочные средства
Шифр	Формулировка
УК-1	Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач.	УК-1.1. Использует системный подход в решении профессиональных задач. УК-1.2. Осуществляет системный анализ результатов профессиональной деятельности. УК-1.3. Подбирает и систематизирует информацию, необходимую для решения поставленной задачи. УК-1.4. Моделирует процесс решения профессиональной задачи. УК-1.5. Проводит критическую оценку вариантов действий в процессе решения профессиональной задачи УК-1.6. Устанавливает причинно-следственные связи между своими действиями и полученными результатами.		Доклад Презентация Тест Проект
ПК-6	Организация культурного пространства образовательного учреждения на основе разработки и реализации культурно-просветительских программ для обучающихся с учетом поликультурного образования	ПК-6.1. Организует культурное пространство образовательного учреждения на основе разработки и реализации культурно-просветительских программ для обучающихся ПК-6.2. Проектирует культурно-просветительскую деятельность с учетом концепции развития поликультурного образования ПК-6.3. Разрабатывает культурно-просветительские программы для формирования культурного пространства образовательной организации ПК-6.4. Использует культурно-просветительский потенциал учебной и внеурочной деятельности для формирования культурного пространства образовательного учреждения ПК-6.5. Оценивает образовательный, воспитательный и развивающий потенциал культурно- просветительской деятельности		Доклад Презентация Проект

---

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
		8
Контактная работа с преподавателем (всего)	36	36
В том числе:
Лекции	14	12
Практические занятия (ПЗ)	22	24
Самостоятельная работа (всего)	36	36
В том числе:
Освоение материалов лекций	4	4
Анализ культурологических источников	4	4
Подготовка к докладу	4	4
Подготовка к тестированию	4	4
Подготовка презентации	8	8
Подготовка проекта	12	12
Вид промежуточной аттестации (зачет)	Зачёт	Экзамен
Общая трудоемкость (часов)	72	72
Общая трудоемкость (зачетных единиц)	2	2

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Наименование тем
1	Основы экскурсоведения. Экскурсоведение как наука.	Развитие экскурсионного дела в России. Понятие экскурсионной теории. Издания, отражающие вопросы экскурсионной теории.
2	Сущность, функции и признаки экскурсии.	Научные определения экскурсии. Сущность экскурсии. Экскурсия как вид деятельности. Экскурсия как форма общения. Аспекты, функции и признаки экскурсии. Особенности экскурсии как формы освоения действительности.
3	Классификация, тематика и содержание экскурсий.	Основные критерии классификации экскурсий. Классификация по содержанию: особенности обзорных и тематических экскурсий. Классификация по составу и количеству участников. Подразделение экскурсий по месту проведения и способу передвижения. Значение классификации экскурсий. Тематика экскурсий. Сущность понятия. Идейно-тематическая основа экскурсии. Тема в экскурсии - предмет показа и рассказа. Формирование темы. Тематика экскурсий как совокупность подтем. Ведущая подтема. Композиция экскурсии.
4	Инновационные технологии в экскурсионном деле.	Инновации экскурсионного продукта. Инновации в разработке и проведении экскурсий. Инновации в техническом обеспечении экскурсий. Инновации в маркетинге и управлении. Персональные инновации.
5	Технология подготовки новой экскурсии.	Понятие «методический прием». Назначение методического приема. Классификация методических приемов. Определение методических приемов проведения экскурсии. Методические приемы показа: прием предварительного осмотра, панорамный показ, приемы зрительной реконструкции, зрительного монтажа, локализации событий, абстрагирования, зрительного сравнения. Методические приемы рассказа: экскурсионной справки, описания, характеристики, объяснения, комментирования, репортажа, вопросов и ответов. Составление методической разработки. Методика использования наглядных пособий.
6	Экскурсоводческое мастерство Требования к профессии экскурсовода. Повышение профессионального мастерства.	Мастерство экскурсовода: знания, умения, эрудиция, интуиция. Методическое мастерство. Практические умения и навыки экскурсовода. Профессиональный стандарт Экскурсовод (гид). Персональный индивидуальный стиль экскурсовода. Пути повышения профессионального мастерства. Ассоциация гидов-переводчиков, экскурсоводов и туристских менеджеров. Курсы повышения квалификации и аттестация экскурсоводов и гидов-переводчиков. Профессиональные конкурсы.

---

5.2. Разделы дисциплин и виды занятий

№	Наименование раздела дисциплины и входящих в него тем	Кол-во часов
		Лекции	Практ. занятия	Самост. работа студ.	Всего часов
1	Раздел: Основы экскурсоведения. Экскурсоведение как наука.	3	2	6	11
1.1.	Развитие экскурсионного дела в России.	1		2	3
1.2.	Понятие экскурсионной теории.	1		2 (	3
1.3.	Издания, отражающие вопросы экскурсионной теории.	1	2	2	5
2	Раздел: Сущность, функции и признаки экскурсии.	2	2	4	8
2.1.	Научные определения экскурсии. Сущность экскурсии. Экскурсия как вид деятельности. Экскурсия как форма общения.	1		2	3
2.2.	Аспекты, функции и признаки экскурсии. Особенности экскурсии как формы освоения действительности.	1	2	2	5
3	Раздел: Классификация, тематика и содержание экскурсий.	2	4	6	12
3.1.	Основные критерии классификации экскурсий. Классификация по содержанию: особенности обзорных и тематических экскурсий. Классификация по составу и количеству участников. Подразделение экскурсий по месту проведения и способу передвижения. Значение классификации экскурсий.	1	2	3	6
3.2.	Тематика экскурсий. Сущность понятия. Идейно-тематическая основа экскурсии. Тема в экскурсии - предмет показа и рассказа. Формирование темы. Тематика экскурсий как совокупность подтем. Ведущая подтема. Композиция экскурсии.	1	2	3	6
4	Инновационные технологии в экскурсионном деле.	2	4	8	14
4.1.	Инновации экскурсионного продукта. Инновации в разработке и проведении экскурсий.	1	2	4	6
4.2.	Инновации в техническом обеспечении экскурсий. Инновации в маркетинге и управлении. Персональные инновации.	1	2	4	6
5	Технология подготовки новой экскурсии.	3	8	10	21
5.1.	Понятие «методический прием». Назначение методического приема. Классификация методических приемов. Определение методических приемов проведения экскурсии.	1		2	3
5.2.	Методические приемы показа: прием предварительного осмотра, панорамный показ, приемы зрительной реконструкции, зрительного монтажа, локализации событий, абстрагирования, зрительного сравнения.	1	4	4	9
5.3	Методические приемы рассказа: экскурсионной справки, описания, характеристики, объяснения, комментирования, репортажа, вопросов и ответов. Составление методической разработки. Методика использования наглядных пособий.	1	4	4	9
6	Экскурсоводческое мастерство Требования к профессии экскурсовода. Повышение профессионального мастерства.	2	2	2	6
6.1	Мастерство экскурсовода: знания, умения, эрудиция, интуиция. Методическое мастерство. Практические умения и навыки экскурсовода. Профессиональный стандарт Экскурсовод (Гид). Персональный индивидуальный стиль экскурсовода.	1		1	2
6.2	Пути повышения профессионального мастерства. Ассоциация гидов-переводчиков, экскурсоводов и туристских менеджеров. Курсы повышения квалификации и аттестация экскурсоводов и гидов-переводчиков. Профессиональные конкурсы.	1	2	1	4
Всего:		14	22	36	72

---

 
6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине:
6.1. Содержание самостоятельной работы студентов по темам

№ п/п	Темы дисциплины	Содержание самостоятельной работы студентов
по	Основы экскурсоведения. Экскурсоведение как наука. Развитие экскурсионного дела в России. Понятие экскурсионной теории. Издания, отражающие вопросы экскурсионной теории.	Освоение материалов лекций. Анализ профессиональной литературы. Подготовка к тестированию. Подготовка проекта. Подготовка реферата.
	Сущность, функции и признаки экскурсии. Научные определения экскурсии. Сущность экскурсии. Экскурсия как вид деятельности. Экскурсия как форма общения. Аспекты, функции и признаки экскурсии. Особенности экскурсии как формы освоения действительности.	Освоение материалов лекций Анализ профессиональной литературы и видео-экскурсий. Подготовка реферата.
	Классификация, тематика и содержание экскурсий. Основные критерии классификации экскурсий. Классификация по содержанию: особенности обзорных и тематических экскурсий. Классификация по составу и количеству участников. Подразделение экскурсий по месту проведения и способу передвижения. Значение классификации экскурсий. Тематика экскурсий. Сущность понятия. Идейно-тематическая основа экскурсии. Тема в экскурсии - предмет показа и рассказа. Формирование темы. Тематика экскурсий как совокупность подтем. Ведущая подтема. Композиция экскурсии	Освоение материалов лекций. Анализ культурологических источников. Подготовка к докладу. Подготовка презентации. Подготовка к тестированию. Подготовка проекта. Подготовка реферата.
	Инновационные технологии в экскурсионном деле. Инновации экскурсионного продукта. Инновации в разработке и проведении экскурсий. Инновации в техническом обеспечении экскурсий. Инновации в маркетинге и управлении. Персональные инновации.	Освоение материалов лекций Анализ культурологических источников и интернет-ресурсов (сайты, видео) Подготовка викторины. Подготовка презентации. Подготовка к тестированию.
	Технология подготовки новой экскурсии. Понятие «методический прием». Назначение методического приема. Классификация методических приемов. Определение методических приемов проведения экскурсии.	Освоение материалов лекций. Анализ культурологических и литературных источников. Подготовка презентации. Подготовка к тестированию. Методическая разработка экскурсии.
	Экскурсоводческое мастерство Требования к профессии экскурсовода. Повышение профессионального мастерства. Мастерство экскурсовода: знания, умения, эрудиция, интуиция. Методическое мастерство. Практические умения и навыки экскурсовода. Профессиональный стандарт экскурсовод (гид). Персональный индивидуальный стиль экскурсовода. Пути повышения профессионального мастерства. Ассоциация гидов-переводчиков, экскурсоводов и туристских менеджеров. Курсы повышения квалификации и аттестация экскурсоводов и гидов-переводчиков. Профессиональные конкурсы.	Освоение материалов лекций Анализ культурологических источников. Подготовка к тестированию. Подготовка проекта.

---

Смотрите также файлы

• Экзамен динамическое проектирование систем наведения ла.docx

• Организация кредитования физических лиц в коммерческом банке (на примере пао Промсвязьбанк).docx

• При расчете токов короткого замыканияи проверка защитной аппаратуры на срабатывание.docx

• Стендап про спортивные мероприятия.docx

• 1. Укажите черты уголовнокарательной политики в xviiixix вв.docx