Файл: Ответ нарушение речи, вследствие поражения речевых зон коры головного мозга при органических поражениях головного мозга.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 26.10.2023
Просмотров: 3689
Скачиваний: 42
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
А. Афазия – этоОтвет: нарушение речи, вследствие поражения речевых зон коры головного мозга при органических поражениях головного мозгаАпраксия – этоОтвет: нарушение целенаправленных движений и действий, не являющееся следствием элементарных расстройств движений (параличей, парезов и др.), а относящееся к расстройствам высшего уровня организации двигательных актовАнализ различий при симметричном расположении стрелок в правой и левой части циферблата относится к блокуОтвет: восстановления оптико-пространственной функцииВ. Вид агнозии, характеризующийся нарушением узнавания предметов или их изображений:Ответ: предметная агнозияВ реабилитации больных, перенесших инсульт, необходимо применение принципа раннего воздействия…Ответ: так как данный принцип предполагает, что, раннее воздействие усиливает эффективность коррекционной работыВ 1 периоде используют…Ответ: пассивные дыхательные упражненияВ каком периоде используются на фоне кинезитерапии средства логоритмики?Ответ: В первом периодеВ каком периоде начинается активизация двигательного режима?Ответ: Во втором периодеВ каком периоде создаются условия для усиления и поддержания охранительного торможения?Ответ: В первом периодеВ реабилитационном процессе применяются виды кинезитерапии:Ответ: все вышеперечисленное (логопедическая ритмика, лечебная гимнастика, трудотерапия, массаж, пешеходные прогулки, элементы спорта).В обследование импрессивной речи входит:Ответ: + понимание простых, сложных инструкций+ соотнесение названия с предметом+ понимание речи+ понимание сложно построенной речиВ обследование экспрессивной речи входит:Ответ: + повторение звуков и слогов, слов и фраз+ называние предметов, действий и состояние спонтанной речи, а также – спонтанной речи в монологе (пересказ, рассказ, импровизация)+ глобальное и аналитическое чтение букв, слогов, фраз, текстов+ письмо букв, слов, фраз, текстов+ составление рассказа по сюжетной картинке, серии картинокВыберите задания, которые используются для стимуляции понимания ситуативной фразовой речи:Ответ: + ответы на вопросы словами «да», «нет», утвердительным или отрицательным жестом
+ улавливание смысловых искажений в деформированных по смыслу простых фразах+ выполнение простых устных инструкцийД. Для преодоления персевераций в самостоятельном устном и письменном высказывании используются следующие виды заданий:Ответ: +показ предметов на картинках и в комнате, частей тела (в произвольном порядке, по отдельным названиям и сериями названий)+ письмо под диктовку слов и фраз, способствующих выработке смысловых и двигательных переключений+ элементы звуко - буквенного анализа состава слова: складывание простых слов из букв разрезной азбуки+ заполнение пропусков в словахДля исследования оптико-пространственного гнозиса используются следующие упражнения:Ответ: + выбор и идентификация невербализуемых геометрических фигур+ называние пространственных признаков+ определение времени на часахДля повышения активности больного и организация произвольного внимания используются следующие вид работ:Ответ: + выполнение различных видов неречевой деятельности+ прослушивание сюжетных текстов и ответы на вопросы по ним в форме утвердительно-отрицательных жестов или словами «да», «нет»+ тренинг нейромоторных переключений в различных видах невербальной деятельности+ ситуативный, эмоционально значимый для больного диалогЗ. Знак, относящийся к какому-то объекту в целях предоставления более ясной информации, подчеркивающей какие-то его типичные черты.Ответ: пиктограммаИ. Инсульт – этоОтвет: острое нарушение кровообращения мозга, которое развивается остро и сопровождается повреждением мозговых тканей и нарушением функцийИмпрессивная речь – этоОтвет: восприятие, понимание речи, анализ и синтез разнообразных комбинаций звуков речи или письменных знаковК. Какая зона коры больших полушарий отвечает за сложные ощущения, тонкое осязание и моторные навыки?Ответ: Задняя центральная извилинаКакие отростки нервных клеток обеспечивают проведение нервного импульса к телу нервной клетки?Ответ: ДендритыКакая классификация афазии является общепринятой?Ответ: нейропсихологическая классификация афазий А.Р. ЛурияКакая форма афазии представляет собой вариант типичных моторной, сенсорной, динамической, амнестической (акустикомнестической), семантической?Ответ: Атипичная афазия I
Какая форма афазии характеризуется наличием субдоминантной симптоматики при доминантных очагах поражения?Ответ: Атипичная афазия IIIКаждое упражнение необходимо начинать с …Ответ: упражнений для здоровых конечностей, а затем чередовать их с активным движением паретичных конечностейК деятельности левого полушария относят:Ответ: + синтаксическое структурирование высказывания+ кратковременную и долговременную словесную память+ морфологический механизм словообразованияК причинам афазии относятся следующие:Ответ: + черепно-мозговая травма+ сосудистые поражения мозга+ опухоли головного мозгаКакие формы афазии возникают при поражении задней речевой зоны?Ответ: + афферентная моторная афазия+ семантическая афазия+ сенсорная афазия+акустико-мнестическая афазияКакие задания используются при исследовании оптико-пространственного гнозиса?Ответ: + Узнавание геометрических контурных изображений+ Выбор и идентификация невербализуемых геометрических фигур+ Определение времени на часахКакие задания входят в обследование оптико-пространственного гнозиса?Ответ: + узнавание геометрических контурных изображений+ называние пространственных признаков+ определение времени на часах+ выбор и идентификация невербализуемых геометрических фигурК дидактическим принципам относятся…Ответ: + принцип наглядности+ принцип доступности+ принцип сознательностиЛ. Локализация прикосновений относится к…Ответ: исследованию гностических функцийЛевополушарные очаги приводят к нарушениям пространственно-ориентировочной деятельности, которые проявляются в:Ответ: + аутотопоагнози+ недостаточности схематических представлений о пространственных соотношениях объектов действительностиН. Назовите отличие детской афазии от алалии.Ответ: Алалия – системное недоразвитие речи, а афазия – системный распад уже сформировавшейся речиНаиболее значимыми факторами риска развития инсульта являются:Ответ: все перечисленные (возраст – пожилой и старческий, курение, артериальная гипертензия, нарушение сердечного ритма, сахарный диабет, атеросклероз).
Нарушение преимущественно импрессивной стороны речи, возникающее при поражении вторичных зон левой височной доли проявляется приОтвет: слуховой агнозииНарушение тактильного восприятия, проявляющееся в невозможности опознания знакомых предметов при их ощупывании, называетсяОтвет: астереогнозО. Отдел головного мозга, обеспечивающий фонематическое восприятие речиОтвет: височная доля левого полушарияОтдел головного мозга, отвечающий за артикуляционные навыкиОтвет: теменная доля левого полушарияОстрое нарушение мозгового кровообращения с прорывом сосудов и кровоизлиянием в мозгОтвет: геморрагический инсультОдно из направлений восстановительной работы при легкой степени выраженности афферентной моторной афазии?Ответ: Формирование развернутой речи, усложненной по смысловой и синтаксической структуре: восполнение пропущенного главного, а также подчиненного предложения или подчинительного союза в сложноподчиненном предложенииОдно из направлений реабилитационной работы при грубой степени выраженности сенсорной афазии?Ответ: Восстановление понимания обиходного словаря, а также его накопленияОбщая продолжительность занятий пассивными дыхательными упражнениями в острый период…Ответ: 10-12 минутОсновные направления растормаживания речи:Ответ: + повторение автоматизированных рядов+ растормаживание произносительной стороны речи+ использование пиктограммОсновные направления работы при восстановлении лицевого гнозиса:Ответ: + психологический анализ портретов+ рассматривание семейных альбомов фотографий в присутствии на занятии кого-либо из членов семьи больного или его близких друзейП. При осуществлении сложных рефлекторных актов, таких как сосание, жевание, глотание, рвоты, чихание, моргание принимают участие ядра…Ответ: продолговатого мозгаПродолжите фразу «зона Вернике располагается…».Ответ: в заднем отделе верхней височной извилины доминантного полушария мозгаПарафазии – этоОтвет: нарушение речевого высказывания, проявляющееся в неправильном употреблении звуков (литеральная) или слов (вербальная) в устной и письменной речиПерсеверации – этоОтвет: патологическое повторение или настойчивое воспроизведение какого-либо действия или слога, слова
При какой форме афазии артикуляционная апраксия является первичным дефектом?Ответ: афферентная моторная афазияПри какой форме афазии больные теряют способность к удержанию в памяти воспринятой на слух информации?Ответ: акустико-мнестическая афазияПри какой форме афазии возникают трудности переключения с одного слова (или слога) на другое вследствие инертности речевых стереотипов?Ответ: эфферентная моторная афазияПри какой форме афазии возникают трудности построения внутреннего плана высказывания, и реализации его во внешней речи?Ответ: динамическая афазияПри какой форме афазии затруднено понимание логико-грамматических конструкций?Ответ: семантическая афазияПри какой форме афазии наблюдается нарушение понимания речи при восприятии ее на слух?Ответ: сенсорная афазияПервым, описавший случаи атипичной афазии был(а)Ответ: Т.Г. ВизельПри восстановлении больных с атипичной афазией наиболее эффективными являются:Ответ: Прямые методыПри какой форме атипичной афазии речевой дефект характеризуется диссоциации в состоянии произвольной и непроизвольной речи?Ответ: Атипичная афазия IIПовышение чувствительности к посторонним шумамОтвет: гиперакузияПотеря способности к арифметическим вычислениям вследствие поражения головного мозга называетсяОтвет: акалькулияПроба «Кулак—ребро—ладонь» направлена на исследование…Ответ: динамического праксисаПроба Хэда используется при обследовании:Ответ: Пространственного праксисаПринцип, предусматривающий воздействие на нарушенную речь с опорой на другие психические функции, называетсяОтвет: принцип системного воздействия на дефектПринцип, предусматривающий восстановительное обучение исходящий из задач лечения человека, а не из задач изолированного восстановления каких-либо умений, называетсяОтвет: принцип учета личности больногоПрием работы, предполагающий выделение существенных деталей предмета, уточнение функциональной роли предмета и его деталей, подробный анализ формы, предмета и детали, места ее расположения и т.д.Ответ: идентификация зрительных изображений, разностильных по способу изображенияПрием работы, предполагающий предъявление больному деталей различных предметов и дальнейший самостоятельный выбор «комплекта» деталей, необходимого для конструирования того или иного предмета:
+ улавливание смысловых искажений в деформированных по смыслу простых фразах+ выполнение простых устных инструкцийД. Для преодоления персевераций в самостоятельном устном и письменном высказывании используются следующие виды заданий:Ответ: +показ предметов на картинках и в комнате, частей тела (в произвольном порядке, по отдельным названиям и сериями названий)+ письмо под диктовку слов и фраз, способствующих выработке смысловых и двигательных переключений+ элементы звуко - буквенного анализа состава слова: складывание простых слов из букв разрезной азбуки+ заполнение пропусков в словахДля исследования оптико-пространственного гнозиса используются следующие упражнения:Ответ: + выбор и идентификация невербализуемых геометрических фигур+ называние пространственных признаков+ определение времени на часахДля повышения активности больного и организация произвольного внимания используются следующие вид работ:Ответ: + выполнение различных видов неречевой деятельности+ прослушивание сюжетных текстов и ответы на вопросы по ним в форме утвердительно-отрицательных жестов или словами «да», «нет»+ тренинг нейромоторных переключений в различных видах невербальной деятельности+ ситуативный, эмоционально значимый для больного диалогЗ. Знак, относящийся к какому-то объекту в целях предоставления более ясной информации, подчеркивающей какие-то его типичные черты.Ответ: пиктограммаИ. Инсульт – этоОтвет: острое нарушение кровообращения мозга, которое развивается остро и сопровождается повреждением мозговых тканей и нарушением функцийИмпрессивная речь – этоОтвет: восприятие, понимание речи, анализ и синтез разнообразных комбинаций звуков речи или письменных знаковК. Какая зона коры больших полушарий отвечает за сложные ощущения, тонкое осязание и моторные навыки?Ответ: Задняя центральная извилинаКакие отростки нервных клеток обеспечивают проведение нервного импульса к телу нервной клетки?Ответ: ДендритыКакая классификация афазии является общепринятой?Ответ: нейропсихологическая классификация афазий А.Р. ЛурияКакая форма афазии представляет собой вариант типичных моторной, сенсорной, динамической, амнестической (акустикомнестической), семантической?Ответ: Атипичная афазия I
Какая форма афазии характеризуется наличием субдоминантной симптоматики при доминантных очагах поражения?Ответ: Атипичная афазия IIIКаждое упражнение необходимо начинать с …Ответ: упражнений для здоровых конечностей, а затем чередовать их с активным движением паретичных конечностейК деятельности левого полушария относят:Ответ: + синтаксическое структурирование высказывания+ кратковременную и долговременную словесную память+ морфологический механизм словообразованияК причинам афазии относятся следующие:Ответ: + черепно-мозговая травма+ сосудистые поражения мозга+ опухоли головного мозгаКакие формы афазии возникают при поражении задней речевой зоны?Ответ: + афферентная моторная афазия+ семантическая афазия+ сенсорная афазия+акустико-мнестическая афазияКакие задания используются при исследовании оптико-пространственного гнозиса?Ответ: + Узнавание геометрических контурных изображений+ Выбор и идентификация невербализуемых геометрических фигур+ Определение времени на часахКакие задания входят в обследование оптико-пространственного гнозиса?Ответ: + узнавание геометрических контурных изображений+ называние пространственных признаков+ определение времени на часах+ выбор и идентификация невербализуемых геометрических фигурК дидактическим принципам относятся…Ответ: + принцип наглядности+ принцип доступности+ принцип сознательностиЛ. Локализация прикосновений относится к…Ответ: исследованию гностических функцийЛевополушарные очаги приводят к нарушениям пространственно-ориентировочной деятельности, которые проявляются в:Ответ: + аутотопоагнози+ недостаточности схематических представлений о пространственных соотношениях объектов действительностиН. Назовите отличие детской афазии от алалии.Ответ: Алалия – системное недоразвитие речи, а афазия – системный распад уже сформировавшейся речиНаиболее значимыми факторами риска развития инсульта являются:Ответ: все перечисленные (возраст – пожилой и старческий, курение, артериальная гипертензия, нарушение сердечного ритма, сахарный диабет, атеросклероз).
Нарушение преимущественно импрессивной стороны речи, возникающее при поражении вторичных зон левой височной доли проявляется приОтвет: слуховой агнозииНарушение тактильного восприятия, проявляющееся в невозможности опознания знакомых предметов при их ощупывании, называетсяОтвет: астереогнозО. Отдел головного мозга, обеспечивающий фонематическое восприятие речиОтвет: височная доля левого полушарияОтдел головного мозга, отвечающий за артикуляционные навыкиОтвет: теменная доля левого полушарияОстрое нарушение мозгового кровообращения с прорывом сосудов и кровоизлиянием в мозгОтвет: геморрагический инсультОдно из направлений восстановительной работы при легкой степени выраженности афферентной моторной афазии?Ответ: Формирование развернутой речи, усложненной по смысловой и синтаксической структуре: восполнение пропущенного главного, а также подчиненного предложения или подчинительного союза в сложноподчиненном предложенииОдно из направлений реабилитационной работы при грубой степени выраженности сенсорной афазии?Ответ: Восстановление понимания обиходного словаря, а также его накопленияОбщая продолжительность занятий пассивными дыхательными упражнениями в острый период…Ответ: 10-12 минутОсновные направления растормаживания речи:Ответ: + повторение автоматизированных рядов+ растормаживание произносительной стороны речи+ использование пиктограммОсновные направления работы при восстановлении лицевого гнозиса:Ответ: + психологический анализ портретов+ рассматривание семейных альбомов фотографий в присутствии на занятии кого-либо из членов семьи больного или его близких друзейП. При осуществлении сложных рефлекторных актов, таких как сосание, жевание, глотание, рвоты, чихание, моргание принимают участие ядра…Ответ: продолговатого мозгаПродолжите фразу «зона Вернике располагается…».Ответ: в заднем отделе верхней височной извилины доминантного полушария мозгаПарафазии – этоОтвет: нарушение речевого высказывания, проявляющееся в неправильном употреблении звуков (литеральная) или слов (вербальная) в устной и письменной речиПерсеверации – этоОтвет: патологическое повторение или настойчивое воспроизведение какого-либо действия или слога, слова
При какой форме афазии артикуляционная апраксия является первичным дефектом?Ответ: афферентная моторная афазияПри какой форме афазии больные теряют способность к удержанию в памяти воспринятой на слух информации?Ответ: акустико-мнестическая афазияПри какой форме афазии возникают трудности переключения с одного слова (или слога) на другое вследствие инертности речевых стереотипов?Ответ: эфферентная моторная афазияПри какой форме афазии возникают трудности построения внутреннего плана высказывания, и реализации его во внешней речи?Ответ: динамическая афазияПри какой форме афазии затруднено понимание логико-грамматических конструкций?Ответ: семантическая афазияПри какой форме афазии наблюдается нарушение понимания речи при восприятии ее на слух?Ответ: сенсорная афазияПервым, описавший случаи атипичной афазии был(а)Ответ: Т.Г. ВизельПри восстановлении больных с атипичной афазией наиболее эффективными являются:Ответ: Прямые методыПри какой форме атипичной афазии речевой дефект характеризуется диссоциации в состоянии произвольной и непроизвольной речи?Ответ: Атипичная афазия IIПовышение чувствительности к посторонним шумамОтвет: гиперакузияПотеря способности к арифметическим вычислениям вследствие поражения головного мозга называетсяОтвет: акалькулияПроба «Кулак—ребро—ладонь» направлена на исследование…Ответ: динамического праксисаПроба Хэда используется при обследовании:Ответ: Пространственного праксисаПринцип, предусматривающий воздействие на нарушенную речь с опорой на другие психические функции, называетсяОтвет: принцип системного воздействия на дефектПринцип, предусматривающий восстановительное обучение исходящий из задач лечения человека, а не из задач изолированного восстановления каких-либо умений, называетсяОтвет: принцип учета личности больногоПрием работы, предполагающий выделение существенных деталей предмета, уточнение функциональной роли предмета и его деталей, подробный анализ формы, предмета и детали, места ее расположения и т.д.Ответ: идентификация зрительных изображений, разностильных по способу изображенияПрием работы, предполагающий предъявление больному деталей различных предметов и дальнейший самостоятельный выбор «комплекта» деталей, необходимого для конструирования того или иного предмета: