Таким образом, психологические критерии проявляются в тестовых оценках кандидата. Их надежность в первую очередь зависит от качества психодиагностического обследования, правильности интерпретации полученных результатов. Именно поэтому данную работу могут выполнять только квалифицированные психологи. Эти психологические (тестовые) критерии должны быть тесно связаны с объективными критериями профессиональной пригодности юриста, о чем речь пойдет дальше. Критерии профессиональной пригодности (как объективные по результатам работы, так и психологические, выявленные в ходе тестирования) должны: отражать только значимые показатели, соответствующие стабильным, устойчивым параметрам правоохранительной деятельности; различать работников с высокой и низкой степенью профессиональной пригодности; быть удобными в использовании при оценке деятельности и личности любого юриста, способности которого к профессиональной деятельности необходимо исследовать. Совокупность всех этих критериальных оценок позволяет составить предварительный профессиональный прогноз на кандидата, отбираемого в правоохранительные органы, выдвигаемого на ту или иную работу в них, подготовить заключение о степени его профессиональной пригодности с точки зрения того, насколько его психологические, личностные качества, способности соответствуют требованиям, предъявляемым правоохранительной деятельностью к личности. Общее представление о психодиагностическом обследовании кандидатов, отбираемых в правоохранительные органы.

Психодиагностическое обследование кандидатов на службу в правоохранительные органы должно проводиться с помощью специально подобранной батареи тестов, которые обеспечивают решение следующих связанных между собой задач: отбор кандидатов, наиболее пригодных по своим индивидуально-психологическим качествам к работе в правоохранительных органах; выявление и отсев лиц, которые по своим интеллектуальным способностям, психическому складу, личностным особенностям могут быть в значительной степени подвержены профессиональной дезадаптации и, соответственно, не отвечают требованиям, предъявляемым к работникам правоохранительных органов. При психодиагностическом обследовании кандидатов из резерва на выдвижение может проводиться психологическая оценка степени их пригодности для работы в качестве руководителей. В этом случае используется та же самая батарея тестов, что и при отборе лиц, впервые поступающих на работу, однако с той лишь разницей, что оценке подвергаются также качества, профессионально важные для лиц, назначаемых на должности руководящих работников. В соответствии с указанными выше задачами психодиагностические тесты должны: выявлять общий уровень интеллектуального развития кандидата, структуру его индивидуально-психологических свойств, особенности темперамента и характера, адаптивные возможности к избранной профессии; быть достаточно надежными, обладать не только текущей (диагностической), но и прогностической валидностью, т.е. давать возможность не только оценивать актуальное состояние кандидата, но и составлять научно обоснованный, достоверный прогноз относительно его дальнейшего наиболее эффективного использования; быть компактными, удобными для группового обследования кандидатов в ограниченные промежутки времени с использованием автоматизированной обработки результатов тестирования; перепроверять и взаимодополнять друг друга в целях повышения надежности, точности и достоверности полученных результатов. Ниже в качестве примера будет показано, как может проводиться психологическое обследование лиц, отбираемых в органы прокуратуры, а также выдвигаемых из кадрового резерва на руководящие должности в прокуратурах областного и им равного звена. После всестороннего изучения опыта профессионально-психологического отбора, накопленного в некоторых государственно-правовых ведомствах, близких по характеру работы своих сотрудников к профессиональной деятельности прокурорских работников, а также на основе специально проведенного исследования была скомплектована батарея тестов, в которую в качестве основных вошли следующие психодиагностические методики: шкала прогрессивных матриц Дж. Равена; 16-факторный личностный опросник Р.Б. Кеттелла (16-ФЛО); стандартизированный метод исследования личности (СМИЛ) — адаптированный Л.Н. Собчик вариант Миннесотского многофакторного личностного опросника (MMPI); в качестве дополнительных: цветовой тест М. Люшера. В ходе проведенного исследования психологические критерии профессиональной пригодности, выявленные с помощью отобранных тестов, сопоставлялись с объективными критериями оценки прокурорских работников (всего с применением указанных тестов было обследовано 349 прокурорских работников —319 мужчин и 30 женщин в возрасте от 22 до 56 лет). В последующем были проанализированы личные дела всех указанных лиц. Материалы личных дел, а также факт назначения на руководящую должность в группе прокурорских работников из резерва для выдвижения позволили разделить всех обследованных на четыре группы профессиональной пригодности:

---

1-я группа — высокий уровень профессиональной эффективности, полное служебное соответствие, высоковероятный прогноз профессиональной успешности;

2-я группа — средний уровень профессиональной пригодности (в основном соответствует требованиям прокурорско-следственной специальности);

3-я группа —кандидат частично соответствует требованиям прокурорско-следственной специальности (может быть принят на работу при большом числе вакантных мест);

22. Профессиональные деформации личности сотрудников

правоохранительных органов.

Профессиональная деформация представляет собой результат искажения профессиональных и личност­ных качествработника правопорядка под влиянием ряда от­рицательных факторов деятельности и окружающей среды Специфика правоохранительной деятельности, в том числе необходимость вступать во взаимодействие с правонаруши­телями нередко содержат в себе элементы отрицательного воздействия на личность сотрудника органа правопорядка При отсутствии у работника достаточного уровня психологи­ческой и нравственной устойчивости развитие его профес­сиональной деформации является часто наблюдаемой тен­денцией При этом следует отметить, что профессиональная деформация негативно влияет на деловое общение работни­ка и эффективность его служебной деятельности.

В психологической литературе выделяют три группы факторов, ведущих к образованию профессиональной де­формации факторы, обусловленные спецификой деятель­ности органов правопорядка, факторы личностного свой­ства, факторы социально-психологического характера К факторам, обусловленным спецификой деятельности правоохранительных органов, следует отнести

детальную правовую регламентацию деятельности, что на­ряду с позитивным эффектом может приводить к излишней формализации деятельности, элементам бюрократизма;

наличие властных полномочий по отношению к гражда­нам, что порой проявляется в злоупотреблении ими и не­обоснованном использовании,

корпоративность деятельности, которая может служить причиной изоляции органов правопорядка и их отчуждения от общества,

повышенную ответственность за результаты своей дея­тельности; психические и физические перегрузки, связан­ные с нестабильным графиком работы, отсутствием доста­точного времени для отдыха и восстановления затраченных сил и т.д.

готовность к ситуациям силового единоборства с преступниками;

повышенная ответственность за свои дейст­вия, способность к интенсивной межличностной комму­никации с асоциальными и криминальными личностями;

высокая психофизиологическая выносливость, свя­занная с отсутствием фиксированного рабочего време­ни (средняя продолжительность рабочего дня составля­ет 10—12 часов, часто бывает 7-дневная рабочая неде­ля, ночные выезды на задержание преступника и т.п.);

---

способность выдерживать длительное эмоцио­нальное напряжение, тревожные состояния, чувство страха, неопределенности, невозможности поделить­ся своими сомнениями с близкими и т п.;

постоянная интеллектуальная активность (анализ непрерывно меняющейся информации, удержание в памяти большого количества фактов, принятие реше­ний в условиях дефицита времени и информационной неопределенности);

способность к ролевому перевоплощению, умение выдавать себя за других людей, искусно разыгрывать роли различных социальных и профессиональных типов;

речевая находчивость, умение быстро и достовер­но объяснить критическую ситуацию другому, скры­вая при этом истинные намерения.

Значительная выраженность таких качеств, как от­крытая агрессивность, аутоагрессия, импульсивность, депрессивные и психосоматические формы реагиро­вания в трудных ситуациях, социальная отчужденность, преобладание тормозных процессов над процессами возбуждения в нервной системе, могут в совокупности проявиться как «синдром профессиональной непри­годности» к оперативно-розыскной деятельности.

экстремальность деятельности (необходимость выполнения профессиональных задач в опасных для жизни и здоровья ситуациях, риск, непредсказуемость развития событий, неопределенность информации о деятельности криминальных элементов, уг­розы со стороны преступников и т д );

необходимость в процессе выполнения служебных задач вступать в контакт с правонарушителями, что может приводить к усвоению элементов криминальной субкультуры (использова­нию уголовных жаргонов, обращение по кличкам и т п )

Среди факторов, отражающих особенности сотрудников правопорядка, следует назвать

неадекватный возможностям работника уровень притя­заний и завышенные личностные ожидания,

недостаточную профессиональную подготовленность, специфическую связь между некоторыми профессио­нально значимыми качествами личности работника (так, ре­шительность в сочетании с пониженным самоконтролем мо­жет развиться в чрезмерную самоуверенность и т п ), профессиональный опыт,

профессиональные установки (например, восприятие действий других людей как возможных нарушений закона может привести к обвинительному уклону в деятельности, «глобальной» подозрительности и т п ),

особенности социально-психологической дезадаптации личности работника органов правопорядка, приводящее к проявлению агрессивности, склонности к насилию, жестоко­сти в обращении с гражданами и т п ;

изменение мотивации деятельности, потеря интереса к деятельности, разочарование в профессии и т п

К факторам социально-психологического характера обычно относят

неадекватный и грубый стиль руководства подчиненными, конфликтные отношения и моббинг в общении сотрудни­ков органа правопорядка,

---

неблагоприятное влияние ближайшего социального окру­жения вне службы (например, семьи, друзей и т д)

23. Психологический мониторинг сотрудников правоохранительных органов.

????????????????????????????????????????????????????????????

24. Криминальная психология как отрасль прикладной юридической

психологии: понятие, предмет, цели, задачи, основные проблемы.

Криминальная психология изучает психологические закономерности , связанные с формированием преступной установки, образованием преступного умысла , подготовкой и совершением преступления , а также психологические пути воздействия на него .

Криминальная психология:

- проблема роли психологических факторов в детерминации преступного поведения,

- роль биологических и социальных факторов в криминализации личности,

- понятие личности преступника,

- психологические типы преступников,

- психология совершения преступного деяния,

- психология дезадаптивной, рецидивной и подростковой преступности,

- психология групповой и организованной преступности,

психология вины и ответственности.

?????????????????????????????????????

25. Понятие личности преступника в праве и юридической психологии.

Правовые и психологические подходы к изучению личности преступника.

Понятие личности преступника

В уголовном законе личность, совершившая преступное деяние, определена различными терминами: «лицо, совершившее преступление», «личность виновного», «обвиняемый». Анализ личностных особенностей лица, совершившего преступление, необходим для ответа на вопросы: каким образом и почему совершено деяние данной личностью? какую ответственность должен нести конкретный преступник? какой должна быть система мер по его ресоциализации? каковы меры предупреждения формирования личности преступника? Законодатель обязывает выявить особенности личности, проявившиеся в совершаемом деянии. Индивидуальные особенности личности виновного учитываются и при конструкции конкретных составов преступления, и при индивидуализации уголовной ответственности и наказания. Сведения о личности обвиняемого имеют первостепенное значение для определения направления расследования, построения и проверки следственных версий, определения системы следственных действий. С личностью преступника связаны общие начала назначения уголовного наказания и значительная часть смягчающих и отягчающих ответственность обстоятельств. «Если цепочку причин и следствий, связанных с преступлением, рассматривать не в той последовательности, в которой она развивалась, а в обратной, идя от конца, т.е. от совершенного преступления к его истории, то мы прежде всего должны обратить внимание на совокупность психологических явлений, предшествовавших преступлению и коренившихся в сознании субъекта... Иными словами, речь идет о свойствах личности преступника, о тех субъективных качествах, которые послужили ближайшей и непосредственной причиной совершения преступления».

---

Характеризовать личность преступника – значит исследовать и определить типологические криминогенно значимые качества индивида. Личность преступника – совокупность типологических качеств индивида, обусловивших совершенное им преступное деяние.

Ценностно-ориентационная и стереотипизированная поведенческая схема личности преступника

Преступления совершаются не из-за роковой предрасположенности индивида к преступному поведению и даже не из-за того, что индивид не хочет или не понимает, что надо жить добропорядочно, а в результате того, что у данного человека упрочилась система смысловых образований, которая обусловливает его извращенное отношение к определенной стороне социальной действительности. Оценивая личность человека, совершившего преступление, необходимо выявить доминирующие побуждения и обобщенные способы его жизнедеятельности, образующие общую схему его поведения, стратегию его жизнедеятельности. Человеческое поведение организуется определенными исходными ценностными позициями личности. Человеческий выбор целей и средств их достижения определяется самосознанием субъекта, самосанкционированием избираемых целей и способов поведения. Ведущим системообразующим фактором типа личности является механизм ее смыслообразования. Человек ведет себя в соответствии с тем смыслом, который он придает результатам своего поведения. О человеке можно судить лишь по его поступкам, в которых проявляется его смысловое отношение к действительности. Сам человек может даже и не осознавать всю систему личностных смыслов, часть из них подсознательна. Однако любое сознательное действие человек «санкционирует» как действие полезное и необходимое для себя, т.е. как личностную ценность. В ценностном смыслообразовании поведения преступников имеется общий дефект, состоящий в неадекватной оценке ими личной полезности преступного деяния. Более или менее осознавая свою антисоциальную сущность, преступники обычно выдвигают систему самооправдательных мотивов и нейтрализуют те социальные ценности, которые препятствуют достижению преступных целей. Снятие с себя ответственности на основе самооправдания своих действий – одна из характерных особенностей большинства преступников. В связи с отчуждением от социальных ценностей преступник прибегает к психическим декомпенсациям, к системе псевдозамещений, создающих внутреннее душевное равновесие. Причины своего преступного поведения преступник видит не в своих отрицательных качествах, а во внешних обстоятельствах, поведении других людей. Совершение преступного деяния совмещается, как правило, с высокой самооценкой преступника. Это свидетельствует о неадекватности оценок преступников, глубоких нарушениях в ценностно-образующей сфере их личности.

---

Смотрите также файлы

• Юрпсихология лекции.doc

• УИП лекции Ретюнских.doc

• УИП лекции.doc

• Экологическое право.doc

• Таможенное Матвеева.doc