Файл: Министерство спорта российской федерации федеральное государственное бюджетное.doc

3.3. Результаты тестирования в конце эксперимента

После проведения эксперимента было проведено повторное тестирование. Материалы, полученные в результате тестирования, к контрольной группе после эксперимента дали следующие результаты. В первом тесте средний результат составил правой ногой - 13,2, левой - 7,8 балла. Лучший результат правой ногой показали Поляков и Коньков - по 15 баллов, левой - Кравченко - 12 баллов. Худшие показатели правой ногой у Кравченко - 8 баллов, левой ногой у Тарабарина - 6 баллов.

Второй тест показал, что средний результат составил 4,8 балла. Лучший результат в этом тесте показал Тарабарин - 9 баллов. Худший результат у Игонина и Конкова - по 2 балла.

Результаты третьего теста показали, что средний результат равен 4,7 балла. Лучшим был Филатов - 8 баллов. Низкие результаты у четверых футболистов - по 3 балла.

Таблица 4

Результаты тестирования в контрольной группе в конце педагогического эксперимента.

№ п/п	Контрольная группа	1 тест Прав. (балл)	Лев. (балл)	2 тест (балл)	3 тест (балл)	4 тест (балл)
1.	Тарабарин Д.	13	6	9	3	3
2.	Василенко С.	13	7	6	4	4
3.	Сорокин А.	14	7	4	3	4
4.	Фолотюк С.	13	8	3	3	4
5.	Игонин Д.	14	8	2	6	6
6.	Поляков В.	15	8	5	5	3
7.	Кравченко Е.	8	12	4	7	5
8.	Ульянов В.	13	8	9	4	3
9.	Головин С.	14	7	6	5	6
10.	Миронов А.	13	8	4	6	5
11.	Филатов С.	13	8	4	8	2
12.	Струк Л.	14	7	5	6	1
13.	Галанин В.	13	7	6	4	3
14.	Горбунов Д.	14	9	4	4	5
15.	Коньков П	15	7	2	3	6
	x-сред. арифмет	12,8	7,6	4,8	4,3	4,0
	σ-средн. квадр. откл.	2,0	1,7	2,0	1,5	1,4
	m-станд. ошибка	0,5	0,4	0,5	0,3	0,3

---

В четвертом тесте средний результат составил 4 балла. Лучшие показатели у Игонина, Головина, Конькова - 6 мячей. Худший результат у Струка - один мяч.

После проведенного педагогического эксперимента, судя по результатам тестирования в контрольной группе, видно, что в первом тесте увеличились как индивидуальные, так и средние показатели. В остальных трех тестах средний командный результат увеличился незначительно.

Материалы, полученные, в результате тестирования в экспериментальной группе после педагогического эксперимента дали следующие результаты.

Таблица 5

Результаты тестирования в экспериментальной группе в конце педагогического эксперимента.

№	Экспериментальная группа	Тест 1		Тест 2	Тест 3	Тест 4
		Прав. (балл)	Лев. (балл)	(балл)	(балл)	(балл)
1.	Тр.ын.ьк.ов С.	15	8	10	3	4
2.	Аг.ло.бин А.	14	7	9	6	5
3.	Ел.из.ар.ов Д.	15	8	9	4	4
4.	Ба.ду.лич А.	16	9	6	5	3
5.	Ев.до.ки.мо.в А.	15	7	6	6	4
6.	Са.по.жн.ик.ов А.	13	7	7	7	5
7.	Ст.ан.ке.ви.ч Д.	9	14	8	7	6
8.	Ко.сы.нк.ин А.	14	8	3	4	5
9.	Ер.ма.ко.в А.	14	7	4	5	3
10.	Ан.др.ее.в К.	7	15	6	5	4
11.	Сы.ро.пя.то.в А.	15	8	6	4	5
12.	Бо.ри.со.в И.	16	9	4	4	6
13.	За.ру.би.н В.	16	7	4	7	5
14.	Ок.иш.ев Е.	14	8	7	6	4
15.	Ро.ди.он.ов К.	15	8	4	3	5
	x - ср.едн. ар.ифм.	14,3	8,9	6,2	5,2	4,8
	σ-ср.ед.н. кв.адр. откл.	2,5	2,3	2,2	1,3	1,0
	m - ст.анд. ош.иб.ка	0,6	0,6	0,5	0,3	0,2

---

В первом тесте средний результат правой ногой составил 13,8, левой 8,6 балла. Лучшие показатели правой ногой у Бабулича, Борисова, Зарубина - по 16 баллов, левой - у Андреева - 15 баллов. Худший показатель правой - у Андреева - 15 баллов, левой - у пятерых футболистов - по 7 баллов.

Второй тест показал средний результат 6,2 балла. Лучшим стал Касынкин - 3 балла.

В третьем тесте средний результат составил 5 баллов. Лучшие показатели у Сапожникова, Станкевича, Зарубина - по 7 баллов. Худшие результаты у Трынькова и Родионова - по 3 балла.

Результаты четвертого теста показали, что средний результат составил 4,5 балла. Лучшими стали Борисов и Станкевич, у них максимальный результат. Худшими стали Бабулич и Ермаков - по 3 мяча. С помощью результатов тестирования полученных в процессе исследования можно проследить динамику развития техники ударов по мячу ногой у юных футболистов, как общегрупповую, так и индивидуально каждого игрока.

Анализируя результаты, показанные экспериментальной группой до педагогического эксперимента можно сказать, что в первом тесте средний показатель лучше, чем в контрольной группе он составил правой ногой 12,6 и левой ногой 7,5. Лучший результат показал Бабулич, Зарубин, Родионов - по 15, что выше, чем в контрольной группе, худший Андреев - 6 правой ногой. После эксперимента результаты увеличились, правой ногой три лучших результата у Борисова, Бабулич и Зарубина - 16, левой ногой у Андреева - 15. В следующих трех тестах результаты среднего значения до эксперимента было, во втором тесте 4,1, в третьем 3,4, в четвертом 3,2 после эксперимента оно увеличилось соответственно до 6,2 в первом 5,0, во втором и 4,5 в третьем, что выше результатов в контрольной группе. Индивидуальные результаты тоже увеличились, во втором тесте, лучший результат увеличился с 6 до 10 баллов, в третьем тесте они остались на прежнем уровне 7 баллов и в четвертом тесте, лучший результат увеличился с 5 до 6 баллов. Так же на основе таблиц были выявлены индивидуальные изменения в спортивной технике. Хоть в экспериментальной группе и есть разница в результатах до и после эксперимента, однако, не все футболисты этой группы улучшили свои результаты. Это свидетельствует о возможности индивидуального подхода к игрокам. В свою очередь те результаты, которые до эксперимента были низкими

---

, после эксперимента возросли. Выявлена особенность, что у ребят с довольно низкими показателями до эксперимента произошли сдвиги в улучшении результатов после педагогического эксперимента, что связано с достаточно большими резервами, имеющимися у этих ребят.
3.4. Сравнительный анализ результатов эксперимента

Получив результаты начального и заключительного тестирования, мы даем их сравнительную оценку с помощью методов статистического анализа.

Таблица 6

Сравнение результатов.

группа / тесты	До эксперимента				После эксперимента
	Контроль-ная.	экспериментальная			Контроль-ная.	Экспериментальная
	x ± m	x ± m	t	P	x ± m	x ± m	t	P
1 тест				Р>0,05				Р<0,05
п.	12,2±0,5	12,6±0,6	0,5		12,8±0,5	14,3±0,6	1,9
л.	7,0±0,5	7,5±0,6	0,6		7,6±0,4	8,9±0,6	1,8
2 тест	4,0±0,2	4,1±0,3	0,25	Р>0,05	4,8±0,5	6,2±0,5	2	Р<0,05
3 тест	4,0±0,3	3,4±0,3	1,5	Р>0,05	4,3±0,3	5,2±0,3	2,1	Р<0,05
4 тест	3,6±0,3	3,2±0,2	1	Р>0,05	4,0±0,3	4,8±0,2	2,2	Р<0,05

Анализируя результаты, полученные до и после эксперимента в экспериментальной группе можно отметить, что средний показатель во всех тестах после эксперимента увеличился.

---

После анализа результатов тестирования было выявлено положительное воздействие методике на развитие точности и силы ударов по мячу ногой у юных футболистов.

Было заметно, что благодаря совершенствованию техники ударов по мячу ногой испытуемые лучше решали технико-тактические задачи, чем сверстники. В силу того, что они все делали быстрее, точнее и рациональнее, у испытуемых оставалось больше времени и сил для решения технико-тактических задач, которые возникли перед ними: более точные передачи мяча, точные завершающие удары. Испытуемые больше владели мячом благодаря более совершенной технике.

ВЫВОДЫ

1. Анализ научно-методической литературы выявил, что развитие технической подготовленности является ведущим видом подготовки юных футболистов. Не высокий уровень технической оснащенности лимитирует реальные возможности юного спортсмена. Выявлено в научно-методической литературе, что присутствуют благоприятные периоды развития технике футбола, и в том числе удара по мячу ногой. Но все же, есть недостоющие элементы в технической подготовке, это связано с тренерскими способностями, которые недостаточно вкладывают на развитие юных спортсменов.

2. Исходные показатели техники удара по мячу средней частью подъема в контрольной и экспериментальной группах футболистов 7-8 лет при тестировании имели относительно равные значения (отсутствуют достоверные различия).

3. Разработанный и научно-обоснованный комплекс упражнений, направленный на обучение техники удара по мячу средней частью подъёма футболистов 7-8 лет, доказал, что средний показатель во всех тестах увеличился и было выявлено положительное воздействие экспериментальных комплексов на технику удара ногой у футболистов.

Разработано 4 комплекса упражнений по обучению технике удара по мячу серединой подъема футболистов 7-8 лет.

В конце педагогического эксперимента показатели технической подготовленности имели следующие значения: в тесте «Удар на дальность и точность (прав)» в контрольной группе 12,8±0,5: улучшение на 0,6; в экспериментальной группе 14,3±0,6: улучшение на 1,7; в тесте «Удар на дальность и точность (лев)» в контрольной группе 7,6±0,4: улучшение на 0,6; в экспериментальной группе 7,6±0,4: улучшение на 1,4; в тесте «Удар по воротам с 15 м (в угол)» в контрольной группе 4,8±0,5: улучшение на 0,8; в экспериментальной группе 6,2±0,5: улучшение на 2,1; в тесте «Удар по воротам с 15 м (в центр)» в контрольной группе 4,3±0,3: улучшение на 0,3; в экспериментальной группе 5,2±0,3: улучшение на 1,8; в тесте «Удар по воротам с 15 м (на время)» в контрольной группе 4,0±0,3: улучшено на 0,4; в экспериментальной группе 4,8±0,2: улучшено на 1,2; все изменения статистически достоверны (p≥0,05).

---