ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 07.11.2023
Просмотров: 812
Скачиваний: 4
о-то новое, необычное, заложено в детстве, посредством развития высших психических функций, таких как мышление и воображение. Именно их развитию должно уделяться наибольшее внимание в воспитании ребенка.
Цельисследования: определить эффективность обучения творческому рассказыванию в развитии воображения старших дошкольников.Объектисследования: воображение старших дошкольников. Предметисследования:процессразвитиявоображениястарших дошкольников в обучении творческомурассказыванию.Гипотезаисследования:обучениетворческомурассказыванию эффективно влияетна развитие воображения старших дошкольников.Задачиисследования:1.Теоретическиобосноватьпроблемуразвитиявоображениястарших дошкольников;2.Изучить уровеньразвитиявоображения старших дошкольников;3.Разработатьиреализоватькомплексмероприятийпообучению старших дошкольников творческомурассказу;4.Практическиобосноватьэффективностькомплексамероприятийпо обучению творческому рассказыванию старших дошкольников.
Методы исследования:1.Анализ теоретических источников.2.Беседа.3.Психолого-педагогический эксперимент.4.Количественнаяи качественная обработка данных.Практическаязначимость: результаты исследований и разработанный комплекс занятий по творческому описанию, направленныйнаразвитиевоображениястаршихдошкольников,могут бытьиспользованывпрактикеработывоспитателейдошкольных учреждений.Базаисследования:МБДОУ детский сад №7 «Дельфин» пгт Вахрушев. Опытно-экспериментальная работапроводилась с детьми 5-6летвколичестве 20 воспитанников.Апробация результатов проведения комплекса мероприятий направленныхнаразвитиевоображениячерезобучениетворческому рассказыванию была проведена вформе конференции.Структура исследования:Выпускнаяквалифи
кационнаяработасостоитизвведения,двух глав,выводовдлякаждойглавы,заключения,спискалитературы, приложения.Введение раскрывает тему воображения детей старшего дошкольноговозраста,когдапервыепроявлениявоображенияуже можнонаблюдатьуребенкараннеговозраста,вконцевторого–вначале третьегогодажизни.Зачаткивоображенияотраженывинтересе, которыйдетипроявляюткпростейшимисториям,рассказаннымим взрослыми.Впервойглавепоказанытеоретическиеосновыпроблемы развитиявоображениястаршихдошкольников,раскрытопонятие «воображение»,егозначимость,задачиисодержание,показанаметодика обучения дошкольников творческомурассказыванию.Вовторойглавераскрытаопытно-экспериментальнаяработапо развитиювоображениястаршихдошкольниковв
процессе обучения творческому рассказыванию. Выявлены уровни развития воображения, реализован комплекс мероприятий, направленных на развитие воображения, и проведен анализ полученных результатов.
В заключение подведены итоги по проделанной работе, оценены результаты эффективности комплекса мероприятий, и сделаны выводы по развитию воображения старших дошкольников в процессе обучения творческому рассказыванию.
Список литературы состоит из 50 источников информации, используемых в выпускной квалификационной работе.
Глава 1. Теоретические основы проблемы развития воображения старших дошкольников
1.1. Сущность понятия «воображение», и его значение в дошкольном возрасте
Воображение играет огромную роль