ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 07.11.2023
Просмотров: 816
Скачиваний: 4
в жизни ребенка. Представляя, ребенок погружается в мир, в котором может быть все, что пожелает маленький изобретатель. Как мы знаем, все процессы взаимосвязаны, включая воображение с восприятием, памятью и мышлением. Способность воображения «бежать вперед», чтобы предвидеть появление определенных событий в будущем, показывает близкую связь воображения с мышлением и памятью. Однако, в отличие от мышления, основным содержанием которого являются концепции, позволяющие обобщенно и опосредованно познавать мир, воображение происходит конкретно образной форме в виде ярких представлений. В конкретных изображениях, созданных воображением, часто обнаруживается та или иная абстрактная теоретическая мысль. В отличие от мышления, которое осуществляется посредством испо
льзования понятий и суждений, воображение реализуется посредством манипуляции изображениями. Подчеркивая связь между мышлением и воображением,
К. Д. Ушинский сказал, что сильное, активное воображение является необходимой принадлежностью ума.
Существует еще одно определение - воображение (или фантазия) - это умственный процесс создания образов, который включает в себя предвидение конечного результата объективной деятельности и обеспечение создания программы поведения в тех случаях, когда проблемная ситуация характеризуется неопределенностью (Е.И. Рогов).
Особенность воображения как формы отражения реальности заключается в следующем:
1. Воображение – это умственный выход за пределы, непосредственно воспринимаемые человекам.
2. Воображение предвосхищает ожидания будущего.
3. Воображение «оживляет» то, что было раньше.
Основная
ценностьвоображениязаключаетсявтом,чтобезнеголюбая работа человека невозможна, поскольку невозможно работать без представления промежуточного и окончательного результата.Такимобразом,процессвоображениясвойственентолькочеловекуи являетсянеобходимымусловиемеготрудовойдеятельности.Воображение всегданаправленонапрактическуюдеятельностьчеловека.Человек,прежде чемчто-либоделать,представляет,чтонужносделатьикаконэтосделает. Такимобразом,онужезаранеесоздаетобразматериальнойвещи,который будетсозданвпоследующейпрактическойдеятельностичеловека.Эта способностьчеловекапредставлятьконечныйрезультатегоработызаранее,а такжепроцесссозданияматериальнойвещирезкоотлича
етчеловеческую деятельностьот«активности»животных,иногдаоченьискусной.Извсех психических процессов воображение наиболее тесно связано с органическимипроцессамиипозволяетимвоздействоватьнаних(скорость пульса,изменениядыхания,побледнениелица,расширенныезрачки, проявленияразличныхзаболеванийит.д.).Втожевремясознательное использованиеобразоввоображенияпозволяетконтролироватьорганические процессы,делаетихдоступнымидляобученияиразвития(самосознание, основанноенасозданииобразов,втомчисленаработевнутреннихорганов, частяхсобственного тела, и т.д.). Основныеспособывозникновениявоображения.Наиболееотчетливо аналитически-синтетическийхарактервоображенияпроявляетсявприёме агглютинации(впереводесгреческого«склеивания»).Аггл
ютинация-это комбинация,котораяобъединяетотдельныеэлементыиличастиотдельных объектовводноизображение.Например:изображениерусалки,кентавра, сфинкса,хижинынакуриныхножкахит.д.Агглютинациятакже используетсявтехническомтворчестве.Спомощьюэтойтехникибыли созданы троллейбусы, аэросъемка, танк-анфибия, гидросамолет, аккордеон.