Файл: Основная образовательная программа основного общего образования населенный пункт, 2023 г. пп содержание.doc

представлять описание памятников материальной и художественной культуры изучаемой эпохи.

149.8.10.6. Анализ, объяснение исторических событий, явлений:

^{раскрывать существенные черты экономических и социальных отношений
и политического строя на Руси и в других государствах, ценностей, господствовавших в средневековых обществах, представлений средневекового человека о мире;}

^{объяснять смысл ключевых понятий, относящихся к данной эпохе отечественной и всеобщей истории, конкретизировать их на примерах исторических событий, ситуаций;}

^{объяснять причины и следствия важнейших событий отечественной
и всеобщей истории эпохи Средневековья (находить в учебнике и излагать суждения о причинах и следствиях исторических событий, соотносить объяснение причин и следствий событий, представленное в нескольких текстах);}

^{проводить синхронизацию и сопоставление однотипных событий и процессов отечественной и всеобщей истории} (^{по предложенному плану), выделять черты сходства и различия.}

149.8.10.7. ^{Рассмотрение исторических версий и оценок, определение своего отношения к наиболее значимым событиям и личностям прошлого:}

^{излагать оценки событий и личностей эпохи Средневековья, приводимые
в учебной и научно-популярной литературе, объяснять, на каких фактах они основаны;}

^{высказывать отношение к поступкам и качествам людей средневековой эпохи с учетом исторического контекста и восприятия современного человека.}

149.8.10.8. ^{Применение исторических знаний:}

^{объяснять значение памятников истории и культуры Руси и других стран эпохи Средневековья, необходимость сохранения их в современном мире;}

^{выполнять учебные проекты по истории Средних веков (в том числе
на региональном материале).}

149.8.11. Предметные результаты изучения истории в 7 классе.

149.8.11.1. Знание хронологии, работа с хронологией:

^{называть этапы отечественной и всеобщей истории Нового времени,
их хронологические рамки;}

локализовать во времени ключевые события отечественной и всеобщей истории XVI‒XVII вв., определять их принадлежность к части века (половина, треть, четверть);

устанавливать синхронность событий отечественной и всеобщей истории XVI‒XVII вв.

149.8.11.2. ^{Знание исторических фактов, работа с фактами:}

^{указывать (называть) место, обстоятельства, участников, результаты важнейших событий отечественной и всеобщей истории}^XVI^‒^XVII^вв.;

^{группировать, систематизировать факты по заданному признаку (группировка событий по их принадлежности к историческим процессам, составление таблиц, схем).}

149.8.11.3. ^{Работа с исторической картой:}

^{использовать историческую карту как источник информации о границах России и других государств, важнейших исторических событиях и процессах отечественной и всеобщей истории}^XVI^‒^XVII^вв.;

^{устанавливать на основе карты связи между географическим положением страны и особенностями ее экономического, социального и политического развития.}

149.8.11.4. ^{Работа с историческими источниками:}

^{различать виды письменных исторических источников (официальные, личные, литературные и другие);}

^{характеризовать обстоятельства и цель создания источника, раскрывать
его информационную ценность;}

^{проводить поиск информации в тексте письменного источника, визуальных
и вещественных памятниках эпохи;}

^{сопоставлять и систематизировать информацию из нескольких однотипных источников.}

149.8.11.5. ^{Историческое описание (реконструкция):}

^{рассказывать о ключевых событиях отечественной и всеобщей истории}^XVI^‒^XVII^{вв., их участниках;}

^{составлять краткую характеристику известных персоналий отечественной
и всеобщей истории}^XVI^‒^XVII^{вв. (ключевые факты биографии, личные качества, деятельность);}

^{рассказывать об образе жизни различных групп населения в России и других странах в раннее Новое время;}

^{представлять описание памятников материальной и художественной культуры изучаемой эпохи.}

149.8.11.6. ^{Анализ, объяснение исторических событий, явлений:}

^{раскрывать существенные черты экономического, социального
и политического развития России и других стран в}^XVI^‒^XVII^{вв., европейской реформации, новых веяний} в духовной жизни общества, культуре, революций ^XVI^‒^XVII^{вв. в европейских странах;}

^{объяснять смысл ключевых понятий, относящихся к данной эпохе отечественной и всеобщей истории, конкретизировать их на примерах исторических событий, ситуаций;}

^{объяснять причины и следствия важнейших событий отечественной
и всеобщей истории}^XVI^‒^XVII^{вв. (выявлять в историческом тексте и излагать суждения о причинах и следствиях событий, систематизировать объяснение причин и следствий событий, представленное в нескольких текстах);}

^{проводить сопоставление однотипных событий и процессов отечественной
и всеобщей истории (раскрывать повторяющиеся черты исторических ситуаций,
выделять черты сходства и различия).}

149.8.11.7. ^{Рассмотрение исторических версий и оценок, определение своего отношения к наиболее значимым событиям и личностям прошлого:}

^{излагать альтернативные оценки событий и личностей отечественной
и всеобщей истории}^XVI^‒^XVII^{вв., представленные в учебной литературе; объяснять, на чем основываются отдельные мнения;}

^{выражать отношение к деятельности исторических личностей}^XVI^‒^XVII^{вв.
с учётом обстоятельств изучаемой эпохи и в современной шкале ценностей.}

149.8.11.8. ^{Применение исторических знаний:}

^{раскрывать на примере перехода от средневекового общества к обществу Нового времени, как меняются со сменой исторических эпох представления людей
о мире, системы общественных ценностей;}

^{объяснять значение памятников истории и культуры России и других стран}^XVI^‒^XVII^{вв. для времени, когда они появились, и для современного общества;}

^{выполнять учебные проекты по отечественной и всеобщей истории}^XVI^‒^XVII^{вв. (в том числе на региональном материале).}

149.8.12. Предметные результаты изучения истории в 8 классе.

149.8.12.1. Знание хронологии, работа с хронологией:

^{называть даты важнейших событий отечественной и всеобщей истории}^XVIII^{в.; определять их принадлежность к историческому периоду, этапу;}

устанавливать синхронность событий отечественной и всеобщей истории XVIII в.

149.8.12.2. Знание исторических фактов, работа с фактами:

^{указывать (называть) место, обстоятельства, участников, результаты важнейших событий отечественной и всеобщей истории}^XVIII^в.;

^{группировать, систематизировать факты по заданному признаку
(по принадлежности к историческим процессам и другим), составлять систематические таблицы, схемы.}

149.8.12.3. ^{Работа с исторической картой:}

^{выявлять и показывать на карте изменения, произошедшие в результате значительных социально-экономических и политических событий и процессов отечественной и всеобщей истории}^XVIII^в.

149.8.12.4. ^{Работа с историческими источниками:}

^{различать источники официального и личного происхождения, публицистические произведения (называть их основные виды, информационные особенности);}

^{объяснять назначение исторического источника, раскрывать
его информационную ценность;}

^{извлекать, сопоставлять и систематизировать информацию о событиях отечественной и всеобщей истории}^XVIII^{в. из взаимодополняющих письменных, визуальных и вещественных источников.}

149.8.12.5. ^{Историческое описание (реконструкция):}

^{рассказывать о ключевых событиях отечественной и всеобщей истории}^XVIII^{в., их участниках;}

^{составлять характеристику (исторический портрет) известных деятелей отечественной и всеобщей истории}^XVIII^{в. на основе информации учебника
и дополнительных материалов;}

^{составлять описание образа жизни различных групп населения в России
и других странах в}^XVIII^в.;

^{представлять описание памятников материальной и художественной культуры изучаемой эпохи (в виде сообщения, аннотации).}

149.8.12.6. ^{Анализ, объяснение исторических событий, явлений:}

^{раскрывать существенные черты экономического, социального
и политического развития России и других стран в}^XVIII^{в., изменений, происшедших в}^XVIII^{в. в разных сферах жизни российского общества, промышленного переворота в европейских странах, абсолютизма как формы правления, идеологии Просвещения, революций}^XVIII^в., внешней политики Российской империи в системе международных отношений рассматриваемого периода;

объяснять смысл ключевых понятий, относящихся к данной эпохе отечественной и всеобщей истории, конкретизировать их на примерах исторических событий, ситуаций;

объяснять причины и следствия важнейших событий отечественной
и всеобщей истории XVIII в. (выявлять в историческом тексте суждения
о причинах и следствиях событий, систематизировать объяснение причин
и следствий событий, представленное в нескольких текстах);

проводить сопоставление однотипных событий и процессов отечественной

Смотрите также файлы

Контрольная работа по дисциплине "внешнеэкономическая деятельность " Тема ii вариант институт Заочный факультет.docx

27 января День полного освобождения советскими войсками города Ленинграда от блокады немецкофашистскими войсками.doc

Особенности научного стиля речи.docx

Контрольная работа по дисциплине Правовое государство и современность.docx

Правила игры в баскетбол.docx

Файл: Основная образовательная программа основного общего образования населенный пункт, 2023 г. пп содержание.doc

Смотрите также файлы

Информация

Списки файлов

Дополнительно