Вопрос 7Текст вопросаРезультатосознаниявоспитателемпротиворечиямеждуизвестнойцельюзадачиинеизвестнымипутямидостиженияданнойцели–это:Выберитеодинответ: a. анализ задачи b. проблема задачи  c. решение задачиВопрос 8Текст вопросаЭтап«Процессрешенияпедагогическойзадачи»предполагает:Выберитеодинилинесколькоответов: a. практическое осуществление избранных приёмов с целью получения конкретных результатов  b. Оценивание полученных результатов на основе сопоставления их с прогнозируемым результатом c. Отбор из собственного опыта, имеющихся теоретических знаний наиболее целесообразных приёмов педагогического взаимодействия d. Возможность получения не только прямого, но и побочного результата, который может оказать нежелательное, усложняющее воздействие на участников  e. не допустить перехода ситуации в длительный конфликт 

10

		1											2
															3
4										5
				6
7																	8
													9

---

Вопросы
По горизонтали	По вертикали
4 Ситуации…возникают по поводу нарушения учеником правил поведения в школе и вне школы.	1 Педагогическая ситуация, которая влечёт за собой большие нравственные потери.
5 Учёный, определяющий педагогический процесс как специально организованное, целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение развивающих и образовательных задач.	2 Количество компонентов педагогического процесса, которые выделяет Б.Т.Лихачёв.
7 По временному признаку различают задачи стратегические, тактические и …	3 Субъект педагогического процесса.
9 Совокупность последовательных действий, направленных на достижение определенного результата.	5 Второй компонент педагогического процесса по Б.Т.Лихачёву.
	6 Цель, данная в определённых условиях.

8 Выступает системообразующим фактором педагогического процесса.

Вопрос 1Текст вопросаДвижущейсилойпроцессаобученияявляетсяпротиворечиемежду:Выберитеодинответ: a. требуемым и достигнутым уровнем отношений учащихся к учению и обучению в целом b. более сложной познавательной задачей и наличием прежних, недостаточных для её решения способов c. выдвигаемыми ходом обучения познавательными и практическими задачами и наличным уровнем знаний, умений и навыков учащихся, их умственного развития и отношений Вопрос 2Текст вопросаНазовитепринципыобучения:Выберитеодинили

---

несколькоответов: a. научности и посильной трудности  b. познавательного интереса c. всесторонности обучения d. связи обучения с жизнью  e. систематичности и системности Вопрос 3Текст вопросаОпределитепринципобученияпоследующейхарактеристике: «Необходимоизучениеиндивидуальныхразличийшкольников, многообразнопроявляющихсявпознавательнойипрактическойдеятельности»:Выберитеодинответ: a. принцип наглядности обучения и развития теоретического мышления  b. принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей учащихсяВопрос 4Текст вопросаОпределитепринципобученияпоследующейхарактеристике: «Отражаетактивнуюпозициюобучаемоговучебномпознаниииподчеркиваетзначениеосознания–понимания–осмысления»:Выберитеодинответ: a. сознательности и творческой активности  b. прочности результатов обучения c. положительного эмоционального фона обученияВопрос 5Текст вопросаОпределитепринципобученияпоследующейхарактеристике: «Содержаниеобразованиядолжноотражатьпреобразованиявэкономике, политике, культуре, т.е. втомреальномсоциальномконтексте, вкоторомпротекаетжизнедеятельностьобучаемых»:Выберитеодинответ:

---

a. принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей учащихся b. принцип наглядности обучения и развития теоретического мышления c. принцип связи обучения с жизнью Вопрос 6Текст вопросаОсновныенормативныеположения, которымиследуетруководствоватьсясцельюдостиженияэффективностиобучения–это:Выберитеодинответ: a. закономерности обучения b. принципы обучения  c. правила обученияВопрос 1Текст вопросаНазовитедидактическиепринципыразвивающейсистемыЛ.В. Занкова:Выберитеодинилинесколькоответов: a. обучение на высоком уровне трудности  b. ведущая роль теоретических знаний  c. сознательность и активность d. быстрый темп прохождения учебного материала Вопрос 2Текст вопросаНазовитеосновныеположениясистемыразвивающегообученияВ.В. Давыдова - Д.Б. Эльконина:Выберитеодинилинесколькоответов: a. ребёнок рассматривается не как объект обучающих воздействий учителя, а как самоизменяющийся субъект учения  b. основу содержания обучения должна составлять система научных понятий, определяющая общие способы действия в предмете  c. структурные элементы процесса обучения: изложение, понимание, обобщение, применение - рекомендуются как обязательныеВопрос 3

---

Текст вопросаНазовитеположение, раскрывающеепроблемусоотношенияобученияиразвития (поЛ.С. Выготскому):Выберитеодинответ: a. обучение и есть развитие, обучение полностью сливается с ним b. процессы развития не совпадают с процессами обучения, а идут вслед за процессами обучения  c. обучение может идти как вслед за развитием, так и впереди развития, продвигая его дальшеВопрос 4Текст вопросаОпределитедидактическуюмодельобученияпоследующейхарактеристике: «Обучениенужностроитьнекакпреподнесение, заучиваниеивоспроизведениеготовыхзнаний, акакоткрытие, получениезнанийученикамивходеихспонтаннойдеятельности»:Выберитеодинответ: a. традиционная дидактическая система b. современная дидактическая система  c. педоцентристская модельВопрос 5Текст вопросаОпределитедидактическуюмодельобученияпоследующейхарактеристике: «Учительруководитучебно-познавательнойдеятельностьюучеников, одновременностимулируяихсамостоятельнуюработу, активностьитворческийпоиск»:Выберитеодинответ: a. современная дидактическая система  b. педоцентристская модель c. традиционная дидактическая системаВопрос 6Текст вопросаОпределитедидактическуюмодельобученияпоследующейхарактеристике: «

---

Смотрите также файлы

• Москва 2022 Контрольные вопросы для самостоятельной подготовки к семинарскому занятию 1.docx

• Маркетинговый отчет по дисциплине Маркетинг Тема работы Маркетинговый отчет по молочной продукции Выполнил(а ) Романова Ю. С. Студент(ка) курса 2озфо фиК.docx

• Занятие 8 Ядро и элементарные частицы n p.pdf

• Документаці я проходження виробничої.docx

• Восстание Болотникова.docx