Результаты тестов контрольной и экспериментальной группы на уровне значимости:

Тест1 P>0.6, Тест2 P>0.2, Тест3 P>1, Тест4 P>0.6, Тест5 P>0.3 и Тест6 P>0.1, показывает что экспериментальная группа превзошла по всем результатам контрольную группу после проведенного эксперимента.

ВЫВОДЫ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ИССЛЕДОВАНИЯ

1. 
   Указать разницу результатов тестирования испытуемыми контрольной группы в начале и конце эксперимента:
   

Исходя из результатов начального тестирования экспериментальной и контрольной группы, уровень развития волевых качеств и всех физических качеств(быстрота, выносливость, сила, ловкость и гибкость) при которых волевые качества входят в каждое физическое качество, у юношей занимающихся фигурным катанием 15-16 лет наглядно видно, что в контрольной группе Тест1 и Тест2 показатели ниже, чем в экспериментальной. Ни у одного испытуемого не выявлен высокий уровень в Тесте 1. Но показатели по Тесту3-Тесту6 выше в контрольной, чем в экспериментальной.

В основном показатели тестирования находятся на низком и среднем уровне. Это свидетельствует о необходимости развития волевых качеств у юношей 15-16 лет, занимающихся фигурным катанием

В основном показатели тестирования находятся на низком и среднем уровне. Это свидетельствует о необходимости развития волевых качеств у юношей 15-16 лет, занимающихся фигурным катанием.

2. 
   Указать разницу результатов тестирования испытуемыми экспериментальной группы в начале и конце эксперимента;
   

Исходя из результатов повторного тестирования уровня развития волевых качеств фигуристов 15-16 лет в двух группах, виден прогресс, что свидетельствует повышению уровня физических качеств и волевых качеств. Но в экспериментальной группе результаты стали выше, чем в контрольной. В основном показатели тестирования находятся на среднем уровне. Это свидетельствует о присутствии роста уровня развития волевых качеств.

3. 
   Указать разницу результатов тестирования между испытуемыми контрольной и экспериментальной группы в начале эксперимента:
   

Разница Теста1 у контрольной и экспериме6нтальной группы 0.2 раза. Результаты выше показали испытуемые экспериментальной группы.

Тест2 разница составила 0.1 раза. Результаты выше показали испытуемые экспериментальной группы.

---

Тест3 выше у испытуемых контрольной группы. Разница результатов составила 0.4 раза

Тест4 разницы не оказалось у групп.

Тест5 у контрольной группы результаты выше, разница составила 0.2 раза.

Тест6 разница минимальная 0.1раза.

4. 
   Указать разницу результатов тестирования между испытуемыми контрольной и экспериментальной группы в конце эксперимента:
   

Разница Теста1 у контрольной и экспериме6нтальной группы 0.9 раза. Результаты выше показали испытуемые экспериментальной группы.

Тест2 разница составила 0.3 раза. Результаты выше показали испытуемые экспериментальной группы.

Тест3 разницы не оказалось у групп.

Тест4 разница минимальная 0.1раза.

Тест5 у экспериментальной группы результаты выше, разница составила 0.2 раза.

Тест6 разница 0.5 показала экспериментальная группа.

Самоанализ деятельности обучающегося - практиканта

1. 
   Какие задачи поставлены на период производственной практики (преддипломной).
   

Углубление и закрепление теоретических знаний, практических умений; сформировать навыки их практического применения в решении конкретных педагогических задач.

2. 
   Какие задачи выполнены в период производственной практики (преддипломной)
   

Разработка планов-конспектов УТЗ и их проведение, проведение опытно-практической работы и обработка результатов в соответствии с темой ВКР, проведение педагогического эксперимента, наблюдение, сбор, обработка, анализ полученной информации, необходимой для выполнения заданий по теме ВКР.

3. 
   Какие задачи не выполнены в период производственной практики (преддипломной)
   

Все задачи выполнены.

4. 
   Дайте характеристику составу занимающихся. Как Вы оцениваете исходную готовность испытуемых?
   

Испытуемые достаточно хорошо были подготовлены.

5. 
   Проведение наблюдения, анализа и самоанализа уроков, обсуждение отдельных уроков в диалоге с сокурсниками, руководителем практики, разработка предложений по их совершенствованию и коррекции
   

Увеличить время прохождения практики.

---

6. 
   Планируемая профессиональная карьера в области физической культуры и спорта
   

Планирую быть квалифицированным тренером по синхронному фигурному катанию. Создать свою команду по синхронному фигурному катанию на коньках.

Дата 17.05.2023 Подпись В.А. Асташова

---

Смотрите также файлы

• Факультет экономический Кафедра мировой экономики и менеджмента реферат рейдерские действия сущность, виды, причины, методы профилактики.docx

• Биография вальтер Кристаллер родился 21 апреля 1893 году в городе Бернек.docx

• Криптовалюты и смартконтракты.pdf

• Коммерческая деятельность в сфере спортивного товара.docx

• Программа вебинара наименование и тематика вебинара.docx