Файл: Рабочая программа курса внеурочной деятельности Азбука информатики.docx

Пояснительная записка

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Азбука информатики» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (приказ Минобрнауки России от 6.10.2009 № 373) на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования МКОУ Новороссийской СОШ.

Рабочая программа составлена для общеобразовательного класса в соответствии с учебным планом на 34 часа из расчета 1 час в неделю.

Актуальность и практическая значимость.

Для подготовки детей к жизни в современном информационном обществе в первую очередь необходимо развивать логическое мышление, способность к анализу (вычленению структуры объекта, выявлению взаимосвязей и принципов организации ) и синтезу (созданию новых моделей). Умение для любой предметной области выделить систему понятий, представить их в виде совокупности значимых признаков, описать алгоритмы типичных действий улучшает ориентацию человека в этой предметной области и свидетельствует о его развитом логическом мышлении.

Курс «Азбука информатики» в начальной школе вносит значимый вклад в формирование информационного компонента общеучебных умений и навыков, выработка которых является одним из приоритетов общего образования.


Цель данной программы:

подготовить учащихся к эффективному использованию информационных технологий в учебной и практической деятельности, развитие творческого потенциала учащихся, подготовка к проектной деятельности, а также освоение знаний, составляющих начала представлений об информационной картине мира, информационных процессах и информационной культуре; овладение умением использовать компьютерную технику как практический инструмент для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни; воспитание интереса к информационной и коммуникативной деятельности, этическим нормам работы с информацией; воспитание бережного отношения к техническим устройствам; дать учащимся начальные знания в области информатики, обучить их работе на компьютере в системной среде Open Office, текстовом редакторе, графическом редакторе.

---

Основные задачи:

обучающие:

•содействовать развитию познавательного интереса к предметной области «Информатика»

• познакомить школьников с основными свойствами информации

• научить их приемам организации информации

• формировать общеучебные умения и навыки

• приобретать знания, умения и навыков работы с информацией

• формировать умения применять теоретические знания на практике

• дать школьникам первоначальное представление о компьютере и сферах его применения;

развивающие:

• способствовать развитию памяти, внимания, наблюдательности

• абстрактного и логического мышления

• творческого и рационального подхода к решению задач;

Воспитательные:

• способствовать настойчивости, собранности, организованности, аккуратности

• умению работать в минигруппе, культуры общения, ведения диалога

• навыкам здорового образа жизни.

Возраст детей

Данная дополнительная образовательная программа рассчитана на обучающихся 7-10 летнего возраста

Срок реализациипрограммы 4 года.

Программа курса рассчитана на 132 часа:

1 класс – 33 ч.

2 класс – 33 ч.

3 класс – 33 ч.

4 класс – 33 ч.

Формы занятий

Основными, характерными при реализации данной программы формами являются комбинированные занятия. Занятия состоят из теоретической и практической частей, причём большее количество времени занимает практическая часть.

При проведении занятий традиционно используются три формы работы:

• демонстрационная, когда обучающиеся слушают объяснения педагога и наблюдают за демонстрационным экраном или экранами компьютеров на ученических рабочих местах;

• фронтальная, когда обучающиеся синхронно работают под управлением педагога;

• самостоятельная, когда обучающиеся выполняют индивидуальные задания в течение части занятия или нескольких занятий.

Режим занятий:

Занятия проводятся: 1 раз в неделю

В результате изучения данной дополнительной программы учащиеся должны знать:

• 
  роль информации в деятельности человека;
  
• 
  источники информации (книги, пресса, радио и телевидение, Интернет, устные сообщения);
  
• 
  виды информации (текстовая, числовая, графическая, звуковая), свойства информации;
  
• 
  овладеть правилами поведения в компьютерном классе и элементарными действиями с компьютером (включение, выключение, сохранение информации на диске, вывод информации на печать);
  
• 
  понимать роль компьютера в жизни и деятельности человека;
  
• 
  познакомиться с названиями составных частей компьютера (монитор, клавиатура, мышь, системный блок и пр.);
  
• 
  познакомиться с основными аппаратными средствами создания и обработки графических и текстовых информационных объектов (мышь, клавиатура, монитор, принтер) и с назначением каждого из них;
  
• 
  научиться представлять информацию на экране компьютера с мощью клавиатуры и мыши: печатать простой текст в текстовом редакторе, изображать простые геометрические фигуры в цвете с помощью графического редактора;
  
• 
  узнать правила работы текстового редактора и освоить его возможности;
  
• 
  узнать правила работы графического редактора и освоить его возможности (освоить технологию обработки графических объектов);
  
• 
  типы информации, воспринимаемой человеком с помощью органов чувств (зрительная, звуковая, обонятельная, вкусовая и тактильная);
  
• 
  способы работы с информацией, заключающиеся в передаче, поиске, обработке, хранении;
  
• 
  понятия алгоритма, исполнителя;
  
• 
  назначение основных устройств компьютера (устройства ввода/вывода, хранения, передачи и обработки информации);
  
• 
  этические правила и нормы, применяемые при работе с информацией, и правила безопасного поведения при работе с компьютерами.
  

---

Учащиеся должны уметь:

• 
  ориентироваться в пространственных отношениях предметов;
  
• 
  выделять признак, по которому произведена классификация предметов; находить закономерность в ряду предметов или чисел и продолжать этот ряд с учетом выявленной закономерности;
  
• 
  выявлять причинно-следственные связи и решать задачи, связанные
  с анализом исходных данных;
  
• 
  решать логические задачи;
  
• 
  решать задачи, связанные с построением симметричных изображений несложных геометрических фигур;
  
• 
  осуществлять поиск информации в словарях, справочниках, энциклопедиях, каталогах; использовать ссылки, научиться понимать «Справку» в различном ПО;
  
• 
  организовать одну и ту же информацию различными способами: в виде текста, рисунка, схемы, таблицы в пределах изученного материала;
  
• 
  выделять истинные и ложные высказывания, делать выводы из пары посылок; выделять элементарные и сложные высказывания, строить простейшие логические выражения с использованием связок "и", "или", "не", "найдется", "для всех";
  
• 
  исполнять и составлять несложные алгоритмы для изученных исполнителей;
  
• 
  вводить текст, используя клавиатуру компьютера.
  
• 
  использовать информацию для построения умозаключений;
  
• 
  понимать и создавать самостоятельно точные и понятные инструкции при решении учебных задач и в повседневной жизни
  
• 
  работать с наглядно представленными на экране информационными объектами, применяя мышь и клавиатуру;
  
• 
  уверенно вводить текст с помощью клавиатуры;
  
• 
  создавать и преобразовывать информацию, представленную в виде текста и таблиц;
  
• 
  производить поиск по заданному условию;
  
• 
  готовить к защите и защищать небольшие проекты по заданной теме.
  

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения
в учебной деятельности и повседневной жизни:

• 
  готовить сообщения с использованием различных источников информации: книг, прессы, радио, телевидения, устных сообщений и др.;
  
• 
  применять точную и понятную инструкцию при решении учебных задач и в повседневной жизни;
  
• 
  придерживаться этических правил и норм, применяемых при работе с информацией, применять правила безопасного поведения при работе с компьютерами.
  

---

Способами проверки ожидаемых результатов служат: текущий контроль (опрос, проверка заданий на ПК), игры, участие в конкурсах, соревнованиях различного уровня.

Система оценивания – безотметочная. Используется только словесная оценка достижений учащихся.

Форма подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы «Азбука информатики» – игры, соревнования, конкурсы, марафон.
Содержание занятий:

Первый год обучения (33ч)

Компьютер. Операционная система.

Правила поведения и техника безопасности в кабинете ИВТ. Что умеет делать компьютер? Основные элементы персонального компьютера. Включение и выключение компьютера. Понятие и назначение курсора. Управление мышью. Упражнения для развития движений мышью. Клавиатура. Упражнения с клавиатурой.

Работа с пакетом образовательных игр «Сборник обучающих игр»

Упражнения на чтение. Упражнения по математике. Математические игры на развитие памяти. Упражнения –головоломки. Упражнения-исследования. Упражнения на развитие внимания. Упражнения на развитие логического мышления.

Программа для рисования Paint.

Знакомство с инструментами рисования. Упражнение «Раскрась картинку». Рисование в программе.
Тематическое планирование

(1-й год обучения)

№	Тема	Количество часов
1	Компьютер, операционная система.	11
2	Работа с пакетом образовательных игр для детей «Сборник обучающих игр»	15
3	Знакомство с программой для рисования Paint.	7
	Итого	33

Второй год обучения. (33ч.)

Компьютер. Операционная система.

Правила поведения и техника безопасности в кабинете ИВТ. Роль компьютера в жизни человека. Устройство компьютера. Освоение движений мышью. Освоение клавиатуры. Рабочий стол. Объекты рабочего стола, действия с ними. Запуск программ. Представление о папке. Создание папки на рабочем столе.

Технология обработки текстовой информации.

---

Назначение и основные функции текстового редактора. Знакомство с интерфейсом текстового процессора. Настройка рабочей среды. Клавиатура: основные группы клавиш. Основные правила набора текста. Фрагмент текста, действия с ним. Изменение шрифта. Сохранение и открытие текстового документа.

Технология обработки числовой информации.

Назначение и функциональные возможности программы Калькулятор. Знакомство с интерфейсом программы.. Настройка рабочей среды программы Калькулятор. Выполнение простейших вычислений.

Технология обработки графической информации.

Назначение и основные функции графического редактора Paint. Знакомство с интерфейсом и настройка рабочей среды. Приемы создания изображений инструментами: Карандаш, Кисть, Распылитель, Заливка, прямоугольник, Эллипс, Линия, Кривая. Настройка инструментов Редактирование компьютерного рисунка. Фрагмент рисунка, действия с ним. Сохранение созданного рисунка. Открытие рисунка, сохраненного на диске.

Обобщающее занятие.
Тематическое планирование

(2-й год обучения)

№	Тема	Количество часов
1	Компьютер, операционная система	6
2	Технология обработки текстовой информации	13
3	Технология обработки числовой информации	2
4	Технология обработки графической информации	12
	Итого	33

Третий год обучения. (33ч.)

Компьютер, информация, операционная система.

Правила поведения и техника безопасности в кабинете ИВТ. Человек и компьютер. История возникновения компьютера. Понятие информация. Виды информации по способу восприятия. Виды информации по способу представления. Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. Устройства ввода и вывода информации. Рабочий стол.. Представление о файле и папке. Создание папки и действия с ней. Запуск программы. Основные действия с окном.

Технология обработки текстовой информации.

---