Файл: Рабочая программа курса внеурочной деятельности Россия моя история.docx

РАБОЧАЯ ПРОГРАММАкурса внеурочной деятельности«Россия – моя история»на2022-2023учебный год

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Россия – моя история»разработана в соответствии с письмом Минпросвещения России от 25.08.2022 г. № МП-05-1443"Обинтеграциикурса«Россия-Мояистория»,наосновании положения оборганизации внеурочнойдеятельности в МБОУ«Хохловская СШ».Краткая аннотация содержания: Сегодня жизненно важно возродить в школе, обществечувствоистинногопатриотизмакакдуховно-нравственнуюисоциальнуюценность,сформировать в школьнике граждански активные, социально значимые качества, которыеонсможетпроявитьвсозидательномпроцессеивтехвидахдеятельности,которыесвязаны с защитой российских рубежей. Вся история нашей Родины - наше бесценноедостояние, жизненно важное для современного общества. Данной программой определенапоследовательностьрешениякомплексапоставленныхзадач.ЦельПрограммыпредполагаетвоспитаниеучащихся-патриотовРоссии,гражданправовогодемократическогогосударства,обладающихчувствомнациональнойгордости,гражданского достоинства, любви к Отечеству, своей малой Родине, своему народу, атакже формирование духовно-нравственных ценностей и потребностей. Она охватываетвесь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия ивнеурочнуюжизньшколы,разнообразныевидыдеятельности.Ценности курса с учетом возраста и целей ООП СОО: программа имеет патриотическуюнаправленность,является учебно-образовательнойс

---

практической ориентацией.

1. 
   Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
   

Ценности:любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; правовое государство;гражданскоеобщество;долгпередстаршимипоколениями,семьей;закониправопорядок;свободаиответственность;довериеклюдям.

2. 
   Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
   

Ценности:нравственныйвыбор;справедливость;милосердие;честь;достоинство;любовь;почитаниеродителей; заботаостаршихимладшихПредставления о вере, духовности, религиозной жизни человека и общества, религиознойкартине мира.

3. 
   Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
   

Ценности:трудолюбие; творчество; познание; целеустремленность; настойчивость вдостижениицелей;бережливость.

4. 
   Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.
   

Ценности:здоровьефизическое,здоровьесоциальное(здоровьечленовсемьиишкольногоколлектива),активный,здоровыйобразжизни.

5. 
   Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).
   

Ценности:жизнь;роднаяземля;заповеднаяприрода;планетаЗемля.

6. 
   Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).
   

Ценности:красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое

---

развитие;художественное творчество.Особенностиреализации:Рабочаяпрограмма«Россия–мояистория»»попатриотическомувоспитаниюиформированиюгражданственностидляучащихся11класса.Настоящаяпрограммасоздаетусловиядлясоциального,культурногоипрофессионального самоопределения, творческойсамореализации личности ребёнка, еёинтеграциивсистемемировойиотечественнойкультуры.При составлении рабочей программы «Россия - моя история» учитывались следующиефакторы:-Образовательныепотребностидетей.-Особенностиучащихсякласса(уровеньподготовки,состояниездоровья,уровеньмотивации).-Состояниематериально-техническогообеспеченияшколы,втомчислеиучебно-методическогообеспечения.-Особенностивозраста,уровеньосознанности:какправило,старшемушкольномувозрастусоответствуетпериодюности(16-18лет).Дляданноговозрастахарактернаустремленность в будущее. Старшеклассник должен не просто представлять себе своебудущее в общих чертах,а осознавать способыдостижения поставленных жизненныхцелей.Данныйвозрастявляетсяпереходнойступеньювовзрослуюжизнь,чтоподразумевает под собой не только профессиональное, но и личностное самоопределение.Поэтому патриотическое воспитание старших школьниковдолжноне только обогащатьих знания в этой области, но и предоставить возможность реализовать данные знания напрактике.Тоестьнеобходимовключатьстаршеклассникавразличныемероприятия,направленныенаформированиепатриотического

---

сознания. Плюс ко всему этому,

старшеклассники могут быть наставниками в рамках патриотического направления в младших классах, потому что являются авторитетом и образцом поведения для младшего поколения.

Актуальность программы: В последнее десятилетие в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры и образования как важнейших факторов формирования чувства патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания, что привело к деформации в воспитании подрастающего поколения.

Говоря о патриотическом воспитании подрастающего поколения, необходимо особо подчеркнуть, что, пока не поздно, за молодежь надо бороться, не жалея средств. То, что мы вложим в наших ребят сегодня, завтра даст соответствующие результаты в этом заключается государственный подход каждого педагога в деле воспитания молодежи.

В воспитании россиянина – гражданина и патриота – особенно важная роль принадлежит общеобразовательной школе. Именно школа призвана воспитывать гражданина и патриота, раскрывать способности и таланты молодых россиян, готовить их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

Новое время требует от учреждения образования – содержания, форм и методов гражданско-патриотического воспитания, адекватных современным социально- педагогическим реалиям.

---

Появляетсянеобходимостьвдеятельностномкомпонентегражданско-патриотическоговоспитания.Гражданско-патриотическоевоспитаниевсовременныхусловиях–этоцеленаправленный,нравственнообусловленныйпроцессподготовкиподрастающегопоколениякфункционированиюивзаимодействиювусловияхдемократическогообщества, к инициативному труду, участию в управлении социально-ценными делами, креализации прав и обязанностей. Гражданско-патриотическое воспитание способствуетстановлению личности,обладающейкачествамигражданинаипатриотасвоейстраны.Цельпрограммы:Совершенствованиесистемыпатриотическоговоспитания,формированиеуучащихсягражданственностиипатриотизмакаккачествконкурентоспособнойличности,воспитаниелюбвикОтечеству,духовности,нравственности наосновеобщечеловеческихценностей.Длядостиженияданнойцелиформируютсяследующиезадачи:

• 
  развитие учащихся как высоконравственных, ответственных, творческих, инициативных и компетентных граждан;
  
• 
  утверждение в сознании и чувствах учащихся патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к культурному и историческому прошлому России
  
• 
  формирование высоких моральных и психологических качеств подростков, преданности Родине и готовности к ее защите;
  
• 
  повышение мотивации в социальной деятельности учащихся, их коммуникативной активности;
  
• 
  воспитание молодого поколения в духе уважения к Конституции Российской Федерации, Российским законам, в соответствии с нравственными и духовными ценностями общества;
  
• 
  привитие учащимся чувства гордости, глубокого уважения и почитания символов Российской Федерации - Герба, Флага, Гимна, другой российской символики и исторических святынь Отечества;
  
• 
  воспитание уважительного и толерантного отношения к культуре и традициям других народов;
  
• 
  создание конкретных условий для проявления гражданственности, патриотизма Количество часов в неделю и год: 1 час в неделю, 34 часа в год. Продолжительность занятия 40 минут.
  

---