ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 16.11.2021
Просмотров: 388
Скачиваний: 1
дебатах
існують
два
різновиди
тем
:
відкриті
(
широкі
)
та
закриті
(
звужені
).
Різняться
вони
за
ступенем
визначеності
та
способом
їх
обговорення
.
Так
,
закриті
(
звужені
)
теми
не
вимагають
інтерпретації
(
уточнень
/
звуження
).
Наприклад
,
у
темі
"
Уряд
легалізує
всі
наркотики
"
тлумачення
термінів
чи
наведення
аналогій
не
вимагається
.
Дебати
ж
навколо
відкритих
(
широких
)
тем
,
на
відміну
від
закритих
(
звужених
),
будуються
на
їх
інтерпретації
командою
першого
уряду
.
Наприклад
,
тема
"
Уряд
розморозить
Північну
Корею
"
може
бути
інтерпретована
або
шляхом
визначення
поняття
"
розморожувати
країну
" (
сприяти
їй
у
налагодженні
міжнародних
зв
'
язків
),
або
проведенням
аналогії
Північної
Кореї
з
якимось
не
менш
консервативним
та
закритим
явищем
,
або
з
іншою
комуністичною
країною
.
Проте
існують
певні
обмеження
у
застосуванні
інтерпретації
.
Так
,
в
останньому
прикладі
порушенням
правил
вважатиметься
звуження
теми
до
прикладу
СРСР
,
оскільки
це
буде
так
званим
"
зміщенням
часових
меж
".
Порушенням
буде
також
невідповідність
просторових
меж
(
обговорення
фемінізації
в
уявній
країні
з
виключно
чоловічим
населенням
).
Заборонені
також
трюїзм
(
інтерпретація
теми
,
що
не
передбачає
альтернативної
точки
зору
,
бо
є
загальновідомою
істиною
: "
Сума
квадратів
катетів
дорівнює
квадрату
гіпотенузи
")
та
занадто
звужені
інтерпретації
,
які
вимагають
специфічних
знань
("
Стаття
5
Закону
"..."
не
відповідає
Конституції
України
").
Перебіг
раунду
—
раунд
розпочинається
привітальними
словами
пані
/
пана
спікера
(
головуючого
судді
),
яка
/
який
оголошує
тему
,
представляє
команди
,
уточнює
схему
раунду
.
Час
.
Промова
триває
7
хвилин
.
Суддя
/
помічник
подає
знак
по
закінченні
першої
та
шостої
захищених
хвилин
(
протягом
яких
гравці
опозиційних
команд
не
мають
права
задавати
"
пункти
інформації
").
Гравець
,
який
хоче
поставити
запитання
або
зробити
ремарку
,
має
покласти
праву
руку
на
голову
,
а
ліву
—
простягнути
вперед
і
сказати
"
Пункт
інформації
" —
або
щось
подібне
.
Ви
маєте
право
:
"
дозволити
опоненту
відразу
поставити
запитання
або
зробити
ремарку
(
бажано
прийняти
не
менше
двох
пунктів
);
"
попросити
зачекати
до
закінчення
своєї
думки
;
"
відхилити
пункт
інформації
навіть
після
того
,
як
опонент
його
зробить
.
У
свою
чергу
,
опонент
не
може
задати
свій
пункт
інформації
без
Вашого
дозволу
.
Подвійний
знак
судді
означає
,
що
Ви
вичерпали
свій
час
.
Час
на
підготовку
та
командне
обговорення
між
промовами
не
дається
.
Порядок
промов
:
1
-
й
гравець
1
-
го
уряду
(
лідер
1
-
го
уряду
)
1
-
й
гравець
1
-
ї
опозиції
(
лідер
1
-
ї
опозиції
)
2-
й
гравець
1
-
го
уряду
(
член
1
-
го
уряду
)
2-
й
гравець
1
-
ї
опозиції
(
член
1
-
ї
опозиції
)
1
-
й
гравець
2-
го
уряду
(
лідер
2-
го
уряду
)
1
-
й
гравець
2-
ї
опозиції
(
лідер
2-
ї
опозиції
)
2-
й
гравець
2-
го
уряду
(
член
2-
го
уряду
)
2-
й
гравець
2-
ї
опозиції
(
член
2-
ї
опозиції
)
Етикет
:
Після
цього
спікер
запрошує
до
слова
прем
'
єр
-
міністра
.
По
закінченні
промови
першого
промовця
спікер
може
зробити
коротку
ремарку
і
запросити
лідера
опозиції
і
т
.
д
.
Може
здатися
,
що
команди
,
які
грають
на
одному
боці
,
повинні
підтримувати
одна
одну
.
Насправді
всі
грають
проти
всіх
(Team team'y lupus est).
У
цьому
форматі
виграє
не
позиція
,
а
команда
.
Часто
трапляється
,
що
друга
опозиція
займе
перше
місце
,
а
перша
–
третє
чи
четверте
.
Під
час
виступів
першого
уряду
гравці
команд
опозицій
мають
право
(
певною
мірою
,
це
–
обов
'
язок
перед
аудиторією
та
для
того
,
щоб
заробити
індивідуальні
бали
)
звертатися
із
пунктами
інформації
.
Команда
першої
опозиції
.
Команда
опозиції
повинна
,
по
-
перше
,
відреагувати
на
інтерпретацію
теми
першим
урядом
.
Вона
може
або
погодитися
з
інтерпретацією
теми
,
або
—
за
певних
обставин
—
обґрунтовано
відхилити
запропоновану
і
висунути
власну
(
І
).
Після
цього
команда
першої
опозиції
спростовує
аргументацію
(
не
обов
'
язково
атакувати
кожну
фразу
опонентів
,
достатньо
відповісти
на
головні
ідеї
)
першого
уряду
і
вводить
свою
контрпозицію
.
Пам
'
ятайте
,
що
представлення
своєї
власної
аргументації
робить
Вашу
позицію
сильнішою
з
двох
причин
.
По
-
перше
,
Ви
уникнете
ролі
адвоката
диявола
,
спростовуючи
всіх
і
вся
.
З
іншого
боку
,
Ви
зробите
життя
урядів
нестерпним
,
змушуючи
їх
не
лише
захищатися
,
а
й
атакувати
.
Заохочується
використання
у
промові
попередньо
заданих
Вами
пунктів
інформації
.
Команда
другого
уряду
.
Якщо
попередні
команди
дійшли
згоди
щодо
інтерпретації
теми
,
другий
уряд
може
або
підтримати
її
,
або
висунути
власну
(
обов
'
язково
обґрунтувавши
і
зваживши
всі
"
за
"
і
"
проти
"
цього
варіанту
).
У
тому
разі
,
коли
опозиція
ввела
свій
варіант
інтерпретації
,
уряд
або
обирає
з
двох
запропонованих
"
зол
" "
менше
",
або
висловлює
своє
велике
обґрунтоване
"
фе
"
у
вигляді
нової
інтерпретації
.
Другий
уряд
має
ввести
в
дискусію
нові
аргументи
або
представити
аргументацію
першого
уряду
у
новому
світлі
.
Не
забувайте
атакувати
аргументацію
опонентів
як
деструктивними
,
так
і
конструктивними
ідеями
.
Однією
з
виграшних
стратегій
команди
другого
уряду
є
наведення
конкретного
плану
дій
з
реалізації
загальної
програми
,
запропонованої
першим
урядом
.
Команда
другої
опозиції
.
Роль
другої
опозиції
найбільш
інтригуюча
і
цікава
,
бо
це
єдина
команда
,
яка
взагалі
не
може
передбачити
хід
дебатів
і
підготувати
до
раунду
хоч
щось
.
Незважаючи
на
це
,
гравці
цієї
команди
,
як
правило
,
мають
найбільший
вплив
на
суддів
і
на
аудиторію
(the last but not the least).
Якщо
під
час
раунду
Вас
закидали
варіантами
інтерпретацій
теми
(
кожен
наступний
з
яких
був
кращим
,
ніж
попередній
),
не
засмучуйтесь
.
Ви
все
ще
маєте
шанс
запропонувати
свій
варіант
.
Щоправда
,
для
цього
необхідно
спростувати
підтримку
всіх
попередніх
інтерпретацій
.
Тому
якщо
Ви
готові
покласти
себе
на
алтар
художнього
інтерпретування
, —
вперед
!
Але
ми
особисто
не
радимо
Вам
цього
робити
.
Краще
сконцентруйтеся
на
аналізі
гри
:
визначте
головні
сфери
суперечок
,
зверніть
увагу
на
найбільш
принципові
моменти
,
наголосіть
,
чому
саме
опозиція
краще
відстоювала
свою
позицію
.
Зробіть
підсумок
.
Пам
'
ятайте
,
що
член
другої
опозиції
не
має
права
вносити
нові
ідеї
.
Командна
гра
—
це
дуже
важлива
частина
Вашої
гри
.
Зокрема
вона
проявляється
у
структурі
командної
позиції
:
обидва
гравці
посилаються
на
промови
один
одного
:
лідер
коротко
зазначає
,
як
саме
другий
гравець
буде
розвивати
їх
аргументацію
,
а
член
уряду
кількома
словами
підсумовує
сказане
лідером
.
Важливо
підтримувати
інтерпретацію
Вашого
колеги
по
команді
і
не
суперечити
його
головним
ідеям
(
інакше
це
дуже
погано
відіб
'
ється
на
Ваших
індивідуальних
балах
та
командному
рейтингу
).
Не
забувайте
і
про
свій
індивідуальний
рейтинг
(
про
нього
не
згадає
ніхто
,
крім
Вас
та
суддів
).
Існують
загальні
критерії
,
за
якими
судді
оцінюють
того
чи
іншого
гравця
.
Вони
можуть
бути
згруповані
у
дві
групи
:
зміст
та
форма
(
відповідно
і
Ваші
індивідуальні
1
00
балів
умовно
розділені
по
50
балів
на
кожну
групу
критеріїв
).
Суддівство
.
Ми
вже
згадували
,
що
судді
/
суддя
мають
1
0
хвилин
на
винесення
рішення
.
Кожен
суддя
вправі
самостійно
розпоряджатися
своїм
часом
.
Проте
змушені
нагадати
,
що
саме
має
роботи
суддя
:
I
.
Визначити
командний
рейтинг
.
Команда
,
яка
виступила
найбільш
переконливо
,
займає
1
-
ше
місце
з
чотирьох
можливих
.
Відповідно
всі
інші
команди
ділять
між
собою
2-
ге
, 3-
тє
та
4-
те
місця
.
II.
Визначити
індивідуальний
рейтинг
гравців
.
Бали
: —
"
90-
1
00 —
це
була
найкраща
промова
,
яку
Ви
коли
-
небудь
чули
,
та
виправдана
кількість
пунктів
інформації
.
"
80-89 —
гарна
промова
,
презентована
досить
переконливо
і
підкріплена
активністю
під
час
всього
раунду
.
"
70-79 —
промовець
мав
як
плюси
,
так
і
мінуси
.
"
60-69 —
були
допущені
значні
помилки
.
"
50-59 —
цей
рейтинг
може
бути
застосований
як
покарання
для
занадто
агресивних
,
показово
пасивних
і
т
.
п
.
гравців
.
III
.
Перевірити
логічне
співвідношення
І
і
II.
Мається
на
увазі
те
,
Ш
в
даному
форматі
неможлива
ситуація
,
коли
команда
займає
перше
міс
з
командного
рейтингу
,
а
сума
індивідуальних
балів
гравців
цієї
команди
менша
за
суму
гравців
команди
,
що
посіла
2-
ге
, 3-
тє
,
4-
те
місця
.