ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 16.11.2021
Просмотров: 370
Скачиваний: 1
інтенсивність
,
і
тихо
,
коли
передаєте
емоції
.
Особливо
добре
тренуватись
володіти
голосом
,
читаючи
вірші
,
наприклад
,
Тараса
Шевченка
,
Ліни
Костенко
,
де
є
емоції
,
відтінки
почуттів
.
Досвідчені
актори
театрів
ніколи
не
кричали
зі
сцени
, –
навпаки
,
говорячи
тихо
,
вони
при
-
мушували
глядачів
прислухатися
до
слів
і
смислу
сказаного
.
З
іншого
боку
,
від
дуже
голосного
говоріння
слухачі
стомлюються
,
це
дратує
,
створює
агресивний
відтінок
поведінки
.
Володіння
голосом
свідчить
про
хороші
манери
людини
.
Пауза
.
Досвідчені
промовці
розуміють
ефект
мовчання
.
Вони
часто
роблять
паузи
,
особливо
перед
висуненням
ідей
та
після
складних
пунктів
та
розділів
своєї
промови
.
Пауза
повинна
тривати
стільки
,
щоб
судді
та
аудиторія
були
здатні
з
'
ясувати
сказані
ідеї
та
приготуватися
для
сприйняття
наступних
.
Але
уникайте
вимушених
пауз
(
або
просто
вигуків
).
Пауза
достатньої
тривалості
виділяє
сказані
ідеї
краще
за
всі
інші
засоби
усного
мовлення
.
ЖЕСТИ
Завжди
краще
виступати
зі
своїми
природними
жестами
,
ніж
намагатися
стримувати
себе
.
Дехто
використовує
у
дебатних
промовах
такі
жести
,
що
не
використовуються
у
повсякденному
житті
(
переважно
жести
руками
або
кистями
рук
),
їх
зазвичай
використовують
замість
логічних
наголосів
.
Не
треба
вимахувати
руками
перед
суддями
,
будьте
стримані
в
надмірних
кроках
по
кімнаті
.
Ви
повинні
уникати
ненатуральних
(
неприродних
)
жестів
:
театральних
або
хореографічних
.
Дехто
робить
жести
через
те
,
що
хвилюється
,
наприклад
,
тикає
пальцем
перед
очима
,
поправляє
волосся
або
одяг
,
крутить
ручкою
.
Такі
жести
відволікають
увагу
слухачів
і
псують
усю
промову
,
а
головне
–
вони
шкодять
Вам
.
І
ще
одне
маленьке
,
але
суттєве
зауваження
–
часто
промовці
тримають
записи
перед
очима
,
за
якими
суддям
і
глядачам
не
видно
самого
промовця
.
ЗБЕНТЕЖЕНІСТЬ
ТА
ХВИЛЮВАННЯ
Хвилювання
під
час
публічних
промов
має
багато
форм
.
Промовці
описують
свої
почуття
,
як
збентеження
,
страх
,
паніку
,
тривогу
,
передчуття
чогось
непередбаченого
тощо
.
Самі
ці
слова
вже
несуть
у
собі
певну
частку
хвилювання
.
Учасники
дебатів
усвідомлюють
,
що
в
них
ще
немає
достатнього
досвіду
публічних
промов
.
Збентеженість
,
неприродне
звучання
голосу
можуть
зіпсувати
дебатну
промову
.
Відчувайте
себе
перед
суддями
та
аудиторією
фізично
,
емоційно
,
інтелектуально
"
розкутими
".
Це
просто
дебати
,
а
не
передвиборна
гонка
.
Досвідчені
промовці
визнають
те
,
що
будуть
нервувати
.
Попередня
підготовка
–
основний
спосіб
позбутися
збентеження
під
час
публічних
промов
.
Багато
гравців
не
зважають
на
нервовий
стан
промовця
–
вони
надто
зайняті
сприйняттям
інформації
.
Початківці
,
відчуваючи
збентеженість
,
повинні
намагатися
контролювати
себе
під
час
промов
.
Це
значно
ефективніше
,
ніж
пробувати
заспокоїтися
.
Для
того
,
щоб
все
ж
таки
побороти
хвилювання
–
якомога
більше
тренуйтеся
.
Використайте
для
цього
дзеркало
в
своїй
квартирі
,
попросіть
батьків
,
друзів
,
нехай
послухають
Ваші
виступи
.
Збентеженість
можна
спостерігати
на
дебатах
,
що
проводяться
іноземною
мовою
.
Вам
здається
,
що
Ви
не
те
почули
або
щось
не
так
зрозуміли
.
Пам
'
ятайте
,
що
судді
завжди
позитивно
ставляться
до
прохання
гравців
повторити
слово
або
речення
,
коли
вони
чекають
підказки
від
своїх
колег
.
Усі
розуміють
,
що
Ви
граєте
іноземною
мовою
,
і
цього
не
треба
соромитись
.
НОТАТКИ
ВЧИТЕЛЮ
Практика
є
найкращим
засобом
подолання
збентеженості
.
Початківці
раді
будуть
дізнатися
,
що
їх
хвилювання
не
завжди
помітне
аудиторії
,
тому
не
слід
намагатися
вгамувати
себе
,
аби
не
погіршити
ситуацію
.
Тренери
можуть
використовувати
гумор
,
щоб
зняти
напруження
у
дебатерів
,
створене
збентеженням
перед
публічним
виступом
.
Промовці
ж
хвилюються
за
будь
-
яких
обставин
,
через
те
,
наприклад
,
знаючи
,
що
у
Вас
пересихає
в
роті
,
коли
Ви
хвилюєтесь
,
приготуйте
заздалегідь
склянку
води
.
Використовуйте
для
підготовки
публічного
виступу
рольові
ігри
,
вправи
,
перекази
.
Тренерам
слід
завжди
пам
'
ятати
,
що
підбадьорювання
допомагає
учасникам
дебатів
.
Пропонуємо
поради
на
допомогу
промовцям
:
1
.
Розслабтеся
,
усміхніться
.
2.
Дихайте
глибоко
.
3.
Пам
'
ятайте
,
що
Ви
добре
підготовлені
.
4.
Не
робіть
на
обличчі
скривдженої
гримаси
.
СУДДІВСТВО
Суддівство
–
суб
'
єктивна
сторона
дебатів
.
Це
дуже
відповідальна
роль
.
Як
часто
навіть
досвідчені
тренери
неохоче
беруться
за
суддівство
,
бо
відчувають
велику
відповідальність
за
прийняття
рішення
.
Відповідальний
суддя
повинен
забути
про
власні
амбіції
й
особисті
погляди
,
оцінювати
дебати
винятково
за
аргументами
,
доказами
,
підтримкою
дебатерів
.
Об
'
єктивність
та
чесність
судді
,
відображені
у
його
рішеннях
під
час
дебатів
та
у
кінцевому
підсумку
,
мають
вплив
на
програму
в
цілому
.
ЗАВДАННЯ
СУДДІ
Ґрунтуючи
своє
рішення
на
представлених
доказах
,
аргументах
та
підтримці
,
визначте
команду
,
яка
дебатувала
краще
.
Ось
підходи
,
котрі
Ви
можете
використовувати
,
приймаючи
рішення
.
З
'
ясуйте
найсильніші
пункти
зіткнення
раунду
.
Визначте
,
які
аргументи
раунду
були
найкращими
.
Переглядаючи
свою
карту
гри
,
намагайтеся
пересвідчитися
,
що
ці
найкращі
аргументи
проходили
через
усю
гру
.
Визначте
переможця
з
кожного
аргументу
.
Після
з
'
ясування
головних
пунктів
зіткнення
візьміть
кожний
аргумент
окремо
і
визначте
,
котра
з
команд
була
переконливішою
.
Ви
також
повинні
враховувати
доказ
та
підтримку
до
цього
аргументу
.
Передивіться
важливі
упущені
аргументи
.
Чи
були
аргументи
упущені
опонентами
,
та
як
це
вплинуло
на
хід
гри
?
З
'
ясуйте
,
чи
кожна
з
команд
виконала
своє
завдання
.
Для
стверджуючої
сторони
–
це
представлення
лінії
аргументації
,
критерію
та
відстоювання
їх
протягом
раунду
;
для
опонуючої
–
це
заперечення
теми
та
лінії
аргументації
стверджуючої
сторони
.
Оцініть
якість
будь
-
якого
аргументу
,
спростованого
кожною
з
команд
.
Оцініть
також
рівень
–
наскільки
кожен
з
аргументів
відповідає
меті
та
критерію
.
Беручи
до
уваги
всі
аргументи
,
накресліть
єдину
органічну
схему
гри
та
з
'
ясуйте
,
хто
краще
продебатував
.
ЯКОСТІ
СУДДІ
Неупередженість
.
Природним
є
те
,
що
ми
частіше
погоджуємося
,
ніж
не
погоджуємося
.
Як
і
кожна
людина
,
судді
мають
інтуїтивне
почуття
:
те
,
в
що
вони
вірять
,
є
правильним
.
Суттєвим
є
те
,
що
судді
роблять
певне
зусилля
,
відмовляючись
на
час
гри
від
своїх
переконань
і
поглядів
.
Досвідчені
судді
вміють
оцінювати
представлені
аргументи
об
'
єктивно
й
неупереджено
.
їхні
рішення
не
є
засобом
висловлення
власного
погляду
.
Судді
також
не
зобов
'
язані
самі
спростовувати
аргументи
,
представлені
дебатерами
.
Вони
мають
уважно
слухати
все
,
що
було
сказано
,
і
приймати
рішення
тільки
на
основі
представленого
матеріалу
.
Суддя
мусить
розуміти
не
тільки
резолюцію
,
а
й
знати
обов
'
язки
кожного
гравця
та
команди
.
Гарні
слухачі
.
Судити
–
означає
уважно
слухати
.
Часто
стежити
за
перебігом
дебатів
важко
.
Деякі
дебатери
говорять
дуже
тихо
,
дехто
–
дуже
швидко
,
інші
надто
нервуються
,
щоб
говорити
зрозуміло
.
Незважаючи
на
такий
стан
речей
,
судді
повинні
все
ж
таки
зрозуміти
та
записати
все
,
що
було
сказано
.
Це
означає
також
позитивно
ставитися
й
до
дебатерів
,
які
тільки
вчаться
публічно
виступати
.
Вихователі
.
Під
час
дебатів
суддя
підбиває
підсумки
гри
і
тут
важливо
дати
кілька
виховних
зауважень
,
порад
.
На
важливих
турнірах
судді
не
висловлюють
свої
коментарі
,
аж
поки
не
закінчиться
тур
, –
про
це
домовляються
перед
турніром
.
Не
оголошують
також
результатів
гри
.
На
дружніх
турнірах
судді
домовляються
про
те
,
що
вони
будуть
говорити
командам
і
чи
будуть
оголошувати
результати
.
Тут
треба
проявити
максимум
такту
щодо
гравців
:
досвідченим
гравцям
потрібна
здорова
конструктивна
критика
,
а
початківцям
–
підбадьорення
,
вияв
позити
-
ву
.
Пом
'
якшуйте
моменти
критики
.
Діти
дуже
чутливі
до
критики
,
і
будь
-
які
грубі
зауваження
можуть
бути
сприйняті
,
як
жорстка
цензура
.
Якщо
Ви
хочете
,
щоб
Ваша
критика
була
зрозумілою
для
дітей
,
висловлюйте
її
якомога
тактовніше
.
Коментарі
суддів
повинні
бути
представлені
як
усно
,
так
і
письмово
у
суддівському
бюлетені
.
Приємна
атмосфера
для
всіх
учасників
дебатів
може
бути
створена
суддею
,
його
зрозумілим
і
доброзичливим
ставленням
,
відповідною
реакцією
.
До
судді
також
може
звернутися
тренер
команди
,
гравець
, —
тож
від
нього
чекають
досконалого
знання
тонкощів
гри
.
ЗАПОВНЕННЯ
СУДДІВСЬКОГО
БЮЛЕТЕНЯ
:
ПРИЙНЯТТЯ
РІШЕННЯ
Як
тільки
Ви
прийняли
рішення
,
заповніть
суддівський
бюлетень
.
Суддівський
бюлетень
–
один
з
найефективніших
видів
виховного
заходу
дебатів
,
тому
до
нього
треба
ставитися
з
належною
відповідальністю
.
Це
означає
,
що
Ви
повинні
вказати
причини
Вашого
рішення
та
конструктивну
критику
щодо
гри
і
все
це
написати
розбірливим
почерком
,
щоб
діти
могли
прочитати
.
До
суддівського
бюлетеня
включіть
таку
інформацію
:
причини
,
чому
Ви
вирішили
,
що
ця
команда
перемогла
.
Як
ми
вже
зазначали
,
суддівський
бюлетень
є
конструктивним
засобом
для
поліпшення
виступів
дебатерів
.
Дуже
важливо
,
щоб
Ви
представили
критику
,
викриваючи
важливі
пункти
зіткнення
та
подаючи
відповідні
аргументи
,
чому
перемогла
саме
ця
команда
,
а
не
інша
.
Намагайтеся
докладно
розповісти
про
Ваші
враження
.
Уникайте
загальних
фраз
("
це
цікавий
аргумент
"),
не
висловлюючи
при
цьому
своєї
точки
зору
.
Коли
можливо
,
наводьте
приклади
з
самої
гри
.
Вкажіть
пункти
,
що
їх
гравці
не
спромоглися
довести
.
Деталі
дуже
важливі
для
учасників
раунду
.
Записуйте
все
,
що
було
сказано
під
час
дебатів
,
а
також
коментуйте
своє
рішення
.
Завершуючи
суддівський
бюлетень
,
обов
'
язково
висловіть
позитивні
оптимістичні
побажання
.
Бути
суддею
—
нелегка
справа
,
але
завдяки
своїй
ролі
Ви
можете
мати
неабиякий
вплив
на
розвиток
дебатного
руху
,
зростання
майстерності
гравців
,
тренерів
,
удосконалення
їхніх
навичок
.
Аргументовані
коментарі
суддів
допомагають
дебатерам
зрозуміти
допущені
помилки
й
підвищити
рівень
своєї
презентації
.
Ваші
коментарі
можуть
стати
єдиним
і
найкращим
уроком
для
майбутніх
ігор
.
Індивідуальні
бали
.
Індивідуальні
бали
можуть
змінити
рахунок
турніру
,
і
тому
суддя
повинен
ставитися
до
них
з
повною
відповідальністю
.
Кожний
із
промовців
може
заробити
до
200
балів
під
час
дебатного
раунду
.
Підсумовуючи
індивідуальні
бали
,
Ви
маєте
враховувати
таке
:
"
аргументацію
;
"
доказ
;
"
організацію
;
"
презентацію
.
Подані
категорії
допомагають
судді
найкращим
чином
виставити
бали
.
1
.
Бали
за
аргументацію
:
Спростування
контраргументації
.
Чи
спростовував
промовець
подані
аргументи
та
перебудовував
власну
лінію
аргументації
?
Чи
виявляє
він
суперечності
в
лінії
аргументації
опонентів
?
2.
Бали
за
аналіз
:
Як
добре
гравець
розуміє
тему
?
Чи
спроможний
він
представити
чіткі
аргументи
та
доказ
?
3.
Бали
за
доказ
,
підтримку
та
аргументацію
:
Чи
забезпечує
підтримка
й
аргументація
основу
для
аргументів
?
Чи
доводить
підтримка
аргумент
?
4.
Бали
за
організацію
:
Чи
підходить
структура
стверджуючої
сторони
для
перебігу
дебатів
?
Чи
зрозумілі
переходи
гри
?
Чи
ефективно
використовує
промовець
час
перехресного
опитування
?
5.
Бали
за
презентацію
та
представлення
промови
:
Чи
дотримується
гравець
обов
'
язків
промовця
?
Чи
представив
гравець
свою
команду
?
Чи
представив
гравець
лінію
аргументації
,
навів
дефініції
,
аргументи
,
якщо
це
входить
в
його
обов
'
язки
?
Чи
вільно
тримався
гравець
і
чи
читав
промову
?
Чи
користується
промовець
динамічним
,
переконливим
стилем
?
Стиль
промовця
набутий
чи
власний
?
Чи
легко
зрозуміти
промовця
?
Промовець
звертається
до
судді
чи
до
опонентів
?
Крім
індивідуальних
балів
,
суддя
повинен
розділити
місця
між
гравцями
(
від
І
до
VI
місця
),
І
–
найкраще
.
Якщо
індивідуальні
бали
можуть
бути
однаковими
у
різних
гравців
,
то
місця
однаковими
бути
не
можуть
.
Заповнюючи
суддівський
бюлетень
,
будьте
уважні
,
оскільки
там
багато
інформації
,
важливої
для
організаторів
.
Якщо
гру
судить
кілька
суддів
,
то
при
винесенні
рішення
,
як
і
під
час
гри
,
вони
не
спілкуються
і
не
виносять
колегіального
рішення
.
Карта
гри
є
вирішальним
інструментом
для
фіксування
перебігу
дебатів
.
Для
суддів
вона
особливо
важлива
,
оскільки
знадобиться
при
винесенні
рішення
.
За
додатковою
інформацією
звертайтеся
до
розділу
про
спростування
,
де
описуються
методи
,
як
фіксувати
перебіг
дебатів
на
карті
гри
.
ЗАПИТАННЯ
ВІД
ГРАВЦІВ
СУДДЯМ
Чи
має
право
суддя
запитувати
про
доказ
чи
лінію
аргументації
обох
команд
?
Так
,
суддя
має
право
попросити
переглянути
частину
доказу
в
деяких
випадках
.
Але
це
повинно
бути
зроблено
тільки
після
раунду
.
Пам
'
ятайте
,
що
суддя
ні
в
якому
разі
не
повинен
переривати
гру
.
Суддя
може
попросити
переглянути
якийсь
матеріал
,
але
тільки
тоді
,
якщо
він
має
істотне
значення
для
рішення
.
Чи
має
право
опонент
запитувати
про
доказ
або
частину
лінії
аргументації
в
іншої
команди
?
Так
,
гравці
можуть
перепитати
про
незрозумілу
частину
доказу
або
лінії
аргументації
,
але
тільки
під
час
перехресного
опитування
.
Чи
можна
передавати
записки
своїм
партнерам
під
час
їхнього
виступу
з
промовою
?
Так
,
якщо
Ваш
партнер
не
може
знайти
потрібну
частину
доказу
або
забув
сказати
щось
важливе
,
йому
можна
передати
записку
,
щоб
нагадати
про
це
.
Але
пам
'
ятайте
,
що
записки
переривають
промовця
,
і
тому
їх
потрібно
використовувати
дуже
рідко
,
лише
в
екстремальних
випадках
.
Чи
можна
отримувати
допомогу
від
аудиторії
під
час
промови
або
під
час
підготовки
?
Ні
,
оскільки
аудиторія
не
повинна
заважати
дебатам
або
брати
участь
у
них
.
Дебати
проходять
між
стверджуючою
та
заперечуючою
командами
і
не
передбачають
участь
когось
іншого
.
Чи
може
суддя
попросити
когось
з
аудиторії
вийти
з
кімнати
?
Так
.
Якщо
хтось
із
присутніх
продовжує
заважати
вести
дебати
,
то
після
кількох
зауважень
,
суддя
має
право
попросити
його
вийти
з
кімнати
.
Чи
може
суддя
переривати
промовця
,
щоб
перепитати
щось
незрозуміле
?
Ні
,
суддя
не
має
права
переривати
хід
дебатів
.
Якщо
для
судді
щось
незрозуміле
під
час
дебатів
,
це
залишається
обов
'
язком
промовця
—
пояснити
все
незрозуміле
.
Суддя
повинен
ґрунтувати
своє
рішення
лише
на
отриманій
інформації
.
Чи
може
суддя
перекласти
слово
,
якщо
воно
незрозуміле
для
гравця
?
Так
,
суддя
може
перекласти
слово
із
іноземної
мови
на
рідну
,
якщо
хтось
із
гравців
не
розуміє
цього
слова
.
Але
він
не
повинен
пояснювати
,
що
це
означає
.
Акцент
робиться
на
аргументах
та
інформації
,
а
не
на
мові
.
Чи
може
суддя
пояснити
аргумент
під
час
раунду
,
якщо
хтось
із
гравців
не
розуміє
його
?
Ні
,
суддя
не
повинен
допомагати
під
час
раунду
зрозуміти
аргументи
.
Дебати
—
це
гра
між
двома
командами
,
і
суддя
,
який
допомагає
одній
із
них
,
тим
самим
робить
гру
нечесною
.
Організація
гри
.
Як
ми
вже
зауважували
,
обов
'
язком
судді
є
задавати
тон
гри
.
Для
суддів
-
початківців
це
може
здатися
важким
.
Ось
кілька
порад
,
що
можуть
допомогти
вам
під
час
турніру
.
Переконайтеся
,
що
кімната
готова
до
початку
дебатів
і
гравці
сидять
зручно
.
Переконайтеся
,
що
Ви
маєте
суддівський
бюлетень
,
папір
для
карти
гри
,
ручку
,
годинник
із
секундною
стрілкою
(
у
разі
,
якщо
немає
таймкіпера
).
Ведіть
час
гри
,
якщо
це
нікому
зробити
;
було
б
добре
мати
картки
з
написаними
цифрами
.
Переконайтеся
,
що
таймкіпер
правильно
відраховує
час
та
повідомляє
гравців
.
Після
закінчення
раунду
попросіть
гравців
залишити
кімнату
до
того
,
як
Ви
приймете
рішення
.
Відповідно
до
правил
турніру
Ви
можете
усно
коментувати
або
не
коментувати
наслідки
гри
.
Після
того
,
як
Ви
все
записали
на
карті
гри
,
заповніть
суддівський
бюлетень
.
Як
тільки
ви
заповнили
бюлетень
та
прийняли
рішення
,
запросіть
гравців
та
розберіть
з
ними
раунд
.
Зробіть
конструктивні
зауваження
,
але
не
розкривайте
свого
рішення
.
Поверніть
карту
гри
та
суддівський
бюлетень
після
гри
.
Їх
заповненість
указує
на
те
,
як
уважно
ви
слухали
та
записували
.
РОЗВИТОК
ПРОГРАМИ
Існує
понад
20
країн
у
Центральній
та
Східній
Європі
,
а
також
країни
СНД
,
де
розвивається
програма
"
Дебати
".
Рівень
ентузіазму
тренерів
та
учнів
дуже
високий
і
програма
поширюється
швидко
.
Більшість
із
них
намагаються
адаптувати
програму
до
місцевих
потреб
.
Ця
частина
посібника
буде
присвячена
порадам
щодо
розвитку
програми
.
Програма
дебатів
Карла
Поппера
(
ПДКП
)
розпочалася
з
фінансування
Інституту
Відкритого
Суспільства
(
Нью
-
Йорк
),
сьогодні
програма
фінансується
багатьма
Фондами
,
місцевою
владою
,
відділами
освіти
і
презентується
центрами
"
Дебати
".