Файл: 1курс .docx

Практические задания.

1. Как Вы считаете, основная масса покупателей ориентируется (осознанно или неосознанно) на новизну товара или же на традиции. Можно ли сказать, что покупатели в основном консервативная масса? Дайте психологическое объяснение своей точки зрения.

2. Проведите среди своих коллег или знакомых мини-опрос по следующей анкете, которая предлагает Вам представить свои радостные ощущения в связи с покупкой нужного Вам товара. Как распределяются радостные эмоции между тремя уровнями:

А) на стадии ожидания покупки (предвкушение),

Б) в момент приобретения,

В) сразу после приобретения.

Обобщите результаты, связывая их с данными по возрасту, полу, социальному положению. Сделайте письменное резюме.

Тема 5. Психологические основы эффективного межличностного взаимодействия в коммерческих переговорах и конфликтах.

Вопросы для повторения и самопроверки:

1. Психологические основы управления конфликтом

2.Транзакционные издержки недоверия

3.Модели (правила) взаимодействия устраняющие заинтересованность в манипулировании информацией

4.Моделирование «справедливых» правил распределения общих выигрышей средствами теории кооперативных игр.

Литература:

1. Белянин, А. Даниэл Канеман и Вернон Смит: экономический анализ человеческого поведения: (Нобелевская премия за чувство реальности) // Вопр. экономики. - М., 2003. - N 1. - С. 4-23.

2. Д.Канеман, А.Тверски Рациональный выбор, ценности и фреймы // Психологический журнал. 2003.  № 4. С. 31-42.

3. Лебон Г. «Психология народов и масс». М.: Терра – Книжный клуб, 2008.

4. Шелкопляс Е.В. Деньги, собственность и массовая психология. Иваново: Ивановская государственная мед. академия, 1996.

Тема 6. Социально-психологические и институциональные аспекты формирования и функциионирования мезоэкономических структур.

Основные вопросы темы:

1.Современные представления о социогенезе и социодинамики. Социальные группы: виды, структура, особенности функционирования. Социальные роли и ролевое поведение в группах. Психологические аспекты генезиса институтов: прецедент, традиция, институт.

2 Кооперативное поведение экономических агентов: возможные формы его проявления и необходимые предпосылки. Условия и принципы справедливости: социально-психологическое понимание справедливости, психологическая интерпретация «справедливости» в теории кооперативных игр.

3. Методы проектирование проектных команд и управление их развитием. Методы распределения вознаграждений основе алгоритмов социометрии и процедур теории игр (вектор Банзафа, вектор Шепли).

Литература:

Экономическая психология:

1.Экономическая психология. Социокультурный подход/ Под ред. проф. И.В. Андреевой. СПб.: Питер, 2000.

2.Автономов В.С. Модель человека в экономической науке. СПб.: Экономическая школа, 1998.

3.Соколинский Б.М. Психологические основы экономики. Учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ, 1999.

4.Райзберг Б.А. Психологическая экономика: Учеб. пособие. – М.: ИНФРА-М, 2005.

Тема 7. Психология предпринимательства и бизнес-консультирование.

Основные вопросы для самостоятельного изучения:

1. Психология предпринимательства (Работы М.Вебера о предпринимательском духе, и В.Зомбарта, давшего психологические портреты типов предпринимателей, Й.Шумпетера определяющего предпринимателя как субъекта особого вида экономической деятельности, Д.Макклеланда, выявившего более высокий уровень мотивации достижения у предпринимателей).

2. Психологические портреты предпринимателей.

3. Бизнес-консультирование, не единственная форма оказания поддержки предпринимателям. Групповые тренинги, семинары. Решение ситуативных задач развивают поведенческую гибкость, учат управлять собою.

Литература:

1. Журавлев А.Л., Поздняков В.П. Деловая активность предпринимателей: методы оценки и воздействия. – М.: 1995.

2. Поздняков В.П. Новая социальная группа: признаки, мотивы действий, трудности становления // Человек и труд. – 1992. - № 4-5.

Тема 8. Структура личности; индивидуальное и массовое сознание в психике человека.

Основные вопросы для самостоятельного изучения:

1.Дать определение личности в отличие от индивида, индивидуальности, субъекта.

2. Выделить системообразующие свойства личности.

3. Рассмотреть понятие «массового сознания» с выделением

рациональной и эмоциональной составляющих, осознаваемых, что обеспечивает совмещение индивидуальных и массовых компонентов, а также уровни массового сознания: когнитивный, аффективный и уровни бессознательно массового сознания от 3 до 7, как массовое бессознательное.

Показать психологическую специфику каждого из уровней и выделить основные психологические методы их исследования.

Литература:

1.Немировский В.Г. Массовое сознание и бессознательное как объект постнеклассической социологии. М.: «Дело», 2006.

2. Крысько В.Г. Секреты психологической войны. Мн.: «Харвет», 2000, - С. 58-69.

Тема 9. Психологические аспекты экономической политики.

Разобрать основные вопросы:

1. Психология сознания: государство в сознании граждан.

2. Психологические основы разработки курса экономической политики.

3. Использование психологических знаний в практической экономической политике.

Литература:

1. Бунина М.К.. Семенов В.А. Экономика и психология. На перекрестке наук. Учебное пособие. – М.: Изд-во «Дело и сервис», 1998 , - 400 с.

2. Соколинский В.М. Психологические основы экономики. М.: Дело», 1999.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ»

Учебно-тематический план

Тематический план практических (семинарских) занятий

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА

Тема 1. Предмет и метод экономической теории

Задание 1. Ответьте на вопросы теста

1. Какое из этих положений не имеет отношения к определению предмета экономической теории?

   1. Эффективное использование ресурсов;

   2. Неограниченные производственные ресурсы;

   3. Максимальное удовлетворение потребностей;

   4. Материальные и духовные потребности;

   5. Редкость блага.

2. Экономическая модель не является:

   1. Идеальным типом экономики или политики, во имя которых мы должны работать;

   2. Инструментом для экономических прогнозов;

   3. Комплексом экономических принципов;

   4. Объяснением как функционирует экономика и её отдельные сектора.

3. Если экономические обобщения основываются на фактах, то такой метод анализа является:

   1. Описательным;

   2. Гипотетическим;

   3. Дедуктивным;

   4. Индуктивным.

4. Если исследуется экономика, как целостная система, то это анализ:

   1. Микроэкономический;

   2. Макроэкономический;

   3. Позитивный;

   4. Нормативный

5. Позитивная экономическая теория изучает:

   1. «Что есть»;

   2. «Что должно быть»;

   3. положительные тенденции в экономическом развитии;

   4. Оценочные суждения.

6. Проблема «что производить» не стоит, если;

1. Предложение ресурсов настолько ограничено, что они должны быть использованы только для производства предметов потребления;

2. Экономика не достигла стадии, когда начинает действовать закон убывающей производительности факторов производства;

3. Предложение ресурсов достаточно для того, чтобы производить предметы роскоши;

4. Каждый производственный ресурс специфичен, т.е. может быть использован для производства только одного конкретного товара.

7. Проблема «как производить» не существует:

5. Если количество произведенных ресурсов строго фиксировано и привязано к конкретным товарам;

6. Если экономика не испытывает действия закона убывающей доходности факторов производства;

7. При условии ограниченности запасов производственных ресурсов по отношению к наличной рабочей силе.

8. В технически развитом обществе, где эта проблема становится чисто технической.

8. Экономика эффективна, если в ней достигнуты:

9. Полная занятость;

10. Полное использование производственных ресурсов;

11. Или полная занятость или полное использование ресурсов;

12. И полная занятость, и полное использование других производственных ресурсов.

9. Фундаментальная проблема, с которой сталкиваются все экономические системы, это:

13. Инвестиции;

14. Производство;

15. Потребление;

16. Редкость.

10. Если в обществе объем производственных ресурсов увеличился, то:

17. Будет произведено больше товаров и услуг;

18. Экономика в состоянии производить больше товаров и услуг;

19. Улучшилась технология производства;

20. Повысился стандарт жизненного уровня.

Задание 2. Выполните упражнение. Представьте графическую интерпритацию.

1. На острове с тропическим климатом живут 5 человек. Они занимаются сбором кокосов и черепаховых яиц. В день каждый собирает либо 20 кокосов, либо 10 черепаховых яиц.

   1. Начертите кривую производственных возможностей экономики этого острова;

   2. Предположим, что на остров завезена техника, с помощью которой каждый из пяти его жителей ежедневно может собрать 28 кокосов. Покажите на графике, как сдвинулась кривая производственных возможностей экономике этого острова.

Тема 2. Основные закономерности экономической организации общества

Задание 1. Ответьте на вопросы теста

1. Дайте современное определение собственности:

   1. Совокупность материальных благ, принадлежащих одному человеку или группе лиц;

   2. Процесс владения и распоряжения принадлежащими материальными благами;

   3. Экономическая основа присвоения продукта производства.

2. В командной экономике товары и услуги производятся:

   1. Людьми, желающими получить доход;

   2. Традиционными методами;

   3. С помощью экономических планов;

   4. В соответствии с условиями спроса и предложения.

3. Люди и предприятия влияют на производство:

   1. В рыночной экономике;

   2. В традиционной экономике;

   3. В централизованной экономике;

   4. Во всех экономических системах.

4. Когда экономические проблемы решаются частично с помощью рыночных механизмов, частично на основе государственного вмешательства, то экономике:

   1. Традиционная;

   2. Командная;

   3. Рыночная;

   4. Смешанная.

5. Хозяйства каких стран с преобладанием государственного регулирования можно отнести к административно-командной системе:

   1. СССР 30-80-х гг.;

   2. Древнего Египта;

   3. Германии (1933-1945 гг.);

   4. Китая (1644-1911 гг.).

6. К числу преимуществ командной системы относится:

   1. Мобилизация людских и материальных ресурсов на приоритетных направлениях;

   2. Слабо выраженная социальная ориентация;

   3. Устойчивый дефицит ресурсов, включая потребительские товары и услуги;

   4. Запрет на ограничение частного предпринимательства.

7. Определите, в какой экономической системе действует право использовать частные экономические ресурсы по своему выбору, самостоятельно выбирать сферу деятельности и определять её масштабы:

   1. Традиционной;

   2. Командной;

   3. Рыночной экономике свободной конкуренции;

   4. Современной рыночной экономике.

Задание 2. На основании данных, приведенных в таблице, определите:

1. Величину М₁;

2. Величину М₂;

3. Величину М₃;

Тема 3. Рыночная экономика: система рынков и цен

Задание 1. В таблице 1 приведены данные, характеризующие различные ситуации на рынке консервированных овощей.