ж) цель должна учитывать 2 критерия (желаемый результат, время достижения).

з) цель должна учитывать 1 критерий (желаемый результат);

37. 
    Дайте определения:
    

«Краткосрочная цель» это - __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Долгосрочная цель» это - __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

40. Напротив перечисленных целей напишите какие из них являются краткосрочными и долгосрочными.

1.У пациента К. не будет удушья через 20-25 минут__________________________

2.У пациента К. исчезнет одышка в покое к моменту выписки__________________

3.Сознание пациента восстановится в течение 5 минут_______________________

4.У пациента А. стабилизируются показатели АД к 10-му дню.__________________

5.У пациента А. будет купирован болевой приступ в течение 30 минут.__________

6.Пациент будет психологически подготовлен к жизни в семье к моменту выписки.

41. Перечислите основные компоненты целей сестринского ухода:

1._______________________________________________________________

2._______________________________________________________________

3._______________________________________________________________.

42.Выберите верное утверждение:

а) краткосрочная цель ставится только по проблемам, связанным с угрозой жизни пациента;

б) долгосрочная цель ставится только по проблемам, не связанным с угрозой жизни пациента;

в) по каждой проблеме пациента ставится как краткосрочная, так и долгосрочная цель.

43. Сформулируйте цель сестринской помощи, пользуясь предложенными элементами:

• 
  В результате приёма обезболивающего препарата и создания пациенту щадящих условий (психологический покой);
  
• 
  В течение 30 минут;
  
• 
  Головная боль у пациента уменьшится.
  

4
ПЛАНИРОВАНИЕ УХОДА

Формулирование целей ухода

Действия для достижения целей

Требования к формированию целей

Виды целей

Компоненты целей















Стадии заболевания


4. Заполните пропущенные элементы схемы

---

Вопросы для самопроверки (устно):

1. 
   В чем суть третьего этапа сестринского процесса?
   
2. 
   Что такое «цель ухода»?
   
3. 
   В чем отличие цели ухода от ожидаемых результатов?
   
4. 
   Что такое «совместная цель»?
   
5. 
   С кем обязательно должен быть согласован план ухода?
   
6. 
   Перечислите требования для постановки цели.
   
7. 
   Каковы преимущества составления и ведения планов ухода в сравнении с привычной сестринской практикой?
   
8. 
   Что такое «стандартный план ухода»?
   
9. 
   Что такое «индивидуальный план ухода»?
   
10. 
    Почему план ухода называют мерилом качеством сестринской помощи?
    

Выбрать один ответ:

1.Краткосочные цели ухода должны быть выполнены за:

а) 1-2 недели;

б) 3 недели;

в) 1 месяц.

2.Правильно поставленная цель сестринских действий:

а) у пациента не будет недержания мочи;

б) пациент отметит улучшение самочувствия;

в) пациент продемонстрирует умение использовать съемный мочеприемник через день;

г) сестра обучит пациента правилам применения мочеприёмника.

3.Цели ухода ставят:

а) только медицинская сестра;

б) медицинская сестра и врач;

в) врач и пациент;

г) пациент и медицинская сестра.

4.Третий этап сестринского процесса заканчивают:

а) определением приоритетов ухода;

б) постановкой целей и определение ожидаемых результатов ухода;

в) составлением плана ухода;

г) выполнением плана.

5.Формулировка цели ухода должна быть сосредоточена на:

а) ожиданиях пациента;

б) действиях сестры;

в) действиях врача.

6.Стандартный план ухода представляет собой:

а) базовый уровень обслуживания без учета конкретной ситуации;

б) подробное описание проблем пациента с учетом конкретной ситуации.

7.Цель сестринского процесса:

а) диагностика заболеваний;

б) управление лечением;

в) установление и поддержание независимости пациента.

8.В план ухода по решению проблемы пациента «Дефицит самоухода, связанный с необходимостью соблюдать пастельный режим» медсестра введет:

а) обеспечение щадящего режима перестилания и перекладывания пациента;

б) обучение пациента самоуходу в условиях ограничения подвижности;

---

в) обеспечение физического и психологического покоя;

г) беседы о необходимости лечения.

2.Впишите в таблицу типы сестринских вмешательств соответственно характеристики.

ТИПЫ СЕСТРИНСКИХ ВМЕШАТЕЛЬСТВ	ХАРАКТЕРИСТИКА СЕСТРИНСКИХ ВМЕШАТЕЛЬСТВ
	Манипуляции, осуществляемые медсестрой во взаимосвязи с врачом и третьим узким специалистом
	Манипуляции, осуществляемые медсестрой в пределах профессиональной компетенции (прим.: измерение температуры тела, кормление пациента, организация досуга пациента)
	Манипуляции, осуществляемые медсестрой строго по назначению врача (прим.: раздача лекарств, постановка инъекций, клизм, банок)

Выберите верные варианты ответа.

Методами независимых сестринских вмешательств являются:

а) смена нательного и постельного белья пациента;

б) назначение режима двигательной активности;

в) наблюдение за санитарным состоянием палат;

г) подготовка пациента к сбору мокроты для исследования;

д) беседа с родственниками пациента о характере передач;

е) кормление пациента при помощи поильника;

ж) хирургическая обработка раневой поверхности пациента;

з) профилактика пролежней у тяжелобольных пациентов;

и) лечение пролежней на второй, третьей, четвертой стадиях их развития;

к) профилактика опрелостей у тяжелобольных пациентов.

---

Выбрать один ответ.

1. Зависимое сестринское вмешательство:

а) проведение реанимационных мероприятий;

б) кормление пациента в постели;

в) перестилание пастели и перекладывание пациента;

г) подготовка пациента колоноскопии;

д) участие в операции.

2. Медицинская сестра несет ответственность за сестринские действия:

а) зависимые, независимые, взаимозависимые;

б) зависимые и независимые;

в) зависимые и взаимозависимые;

г) независимые;

д) взаимозависимые;

3. Заболевания пациентов, которые возникают в результате неправильных действий или поведения медицинского персонала, называются:

а) психопатиями;

б) ятрогениями;

в) миэлогениями;

г) эгротогениями;

д) эгогениями.

4.К ятрофизиогении можно отнести:

а) аллергическую реакцию на лекарственный препарат;

б) пролежни;

в) конфликт между пациентом и сестрой;

г) отказ пациента от лечения.

5.В сестринской истории болезни пациента отражаются этапы сестринского процесса:

а) 1,5;

б) 1,2,3;

в) 1,2,3,5;

г) 1,2,3,4,5;

6. К независимым сестринским вмешательствам относятся:

а) беседы о питании и гигиене тела;

б) советы по питанию, введение лекарственных препаратов;

в) введение лекарственных препаратов, участие в операции;

г) участие в операции и подготовке к исследованию.

7. Вмешательство сестринского персонала, связанные с обучением:

а) помощь в выполнении действий по самоуходу;

б) контроль работы младшей мед сестры;

в) советы и инструкции пациенту;

г) постановка клизмы перед исследованием;

д) подача грелки при ознобе.

8. Выберите верный вариант ответа.

Для проведения оценки результатов сестринского ухода необходимо:

а) провести субъективное обследование пациента;

б) сравнить «сестринский диагноз» с диагнозом врача;

в) сравнить достигнутые результаты с поставленными целями ухода;

9.Перечислите основные аспекты оценки:

1. 
   ________________________________________________________________
   
2. 
   ________________________________________________________________
   
3. 
   ________________________________________________________________
   

10.Перечислите источники оценки:

1. 
   ________________________________________________________________
   
2. 
   ________________________________________________________________
   
3. 
   ________________________________________________________________
   

11.Выберите правильный ответ.

---

Когда цель частично или полностью не достигнута, следует проанализировать причины неудачи, среди которых могут быть:

• 
  отсутствие психологического контакта между персоналом и пациентом;
  
• 
  языковые проблемы в общении с пациентом и родственниками;
  
• 
  неполная или неточная информация, собранная на момент поступления пациента в стационар или позже;
  
• 
  ошибочная трактовка проблем;
  
• 
  нереальные цели;
  
• 
  неверные пути достижения целей, отсутствие достаточного опыта и профессионализма в выполнении конкретных действий по уходу;
  
• 
  недостаточная или чрезмерное участие самого пациента и родственников в процессе ухода;
  
• 
  нежелание при необходимости просить о помощи коллег.
  

12. Определите, какие из рекомендаций, перечисленных пациенту при выписке из стационара, входит в компетенцию медсестры:

• 
  По проведению мероприятий личной гигиены;
  
• 
  По профилактике респираторных и кишечных инфекций;
  
• 
  По основам рационального питания;
  
• 
  По применению лекарственных средств;
  
• 
  По методикам самомассажа.
  

Заполните пропущенные фрагменты схемы.


Оценки ухода

Аспекты оценки

Критерии оценки

Источники оценки

























Полученные результаты





Подведение итогов


Вопросы для самопроверки (устно):

1. 
   Какую цель преследует пятый этап?
   
2. 
   Перечислите аспекты оценки ухода.
   
3. 
   Кто и что являются источниками оценки ухода?
   
4. 
   Что такое «критерии оценки»?
   
5. 
   Какую роль играет поведение пациента в оценке ухода?
   
6. 
   Как часто проводят оценку?
   
7. 
   В каких случаях следует пересмотреть план ухода за пациентом?
   
8. 
   Что может быть причиной неудач в работе сестринского персонала?
   
9. 
   Какую роль в карте наблюдения за пациентом играет регистрация плана ухода?
   
10. 
    Согласны ли вы с мнением, что ведение сестринских историй болезни способствует повышению качества сестринской помощи?
    

---

Смотрите также файлы

• Расчет экономической эффективности от внедрения новой техники, прогрессивных технологий, выпуска новых видов продукции, услуг.docx

• Основные положения Московской фонологической школы, Ленинградской фонологической школы, Пражского лингвистического кружка.docx

• 11. Термическая обработка металлов и сплавов 11. 1 Основные параметры термической обработки.pdf

• 1. Место истории в системе наук. Объект и предмет исторической науки. Роль теории в познании прошлого.docx

• Программа среднего профессионального образования 46. 02. 01 Документационное обеспечение управления и архивоведение Дисциплина Выполнение работ по должности служащего "Архивариус" Практическое занятие 6.rtf