-передавать содержание прочитанного или прослушанного с учетомспецифики текста в виде пересказа (полного или краткого) (для всех видовтекстов);

-участвовать в обсуждении прослушанного/прочитанного текста(задавать вопросы, высказывать и обосновывать собственное мнение, соблюдаяправила речевого этикета и правила работы в группе), опираясь на текст илисобственный опыт (для всех видов текстов).

Выпускник получит возможность научиться:

-осмысливатьэстетическиеинравственныеценностихудожественного текста и высказывать суждение;

• 
  высказывать собственное суждение о прочитанном (прослушанном)произведении, доказывать и подтверждать его фактами со ссылками на текст;
  
• 
  устанавливать ассоциации с жизненным опытом, с впечатлениями отвосприятия других видов искусства;
  
• 
  составлять по аналогии устныерассказы(повествование, рассуждение, описание).
  

Круг детского чтения (для всех видов текстов)

Выпускник научится:

• 
  осуществлять выбор книги в библиотеке (или в контролируемомИнтернете) по заданной тематике или по собственному желанию;
  
• 
  вести список прочитанных книг с целью использования его в учебной ивнеучебной деятельности, в том числе для планирования своего круга чтения;
  
• 
  составлять аннотацию и краткий отзыв на прочитанное произведениепо заданному образцу.
  

Выпускник получит возможность научиться:

• 
  работать с тематическим каталогом;
  
• 
  работать с детской периодикой;
  
• 
  самостоятельно писать отзыв о прочитанной книге (в свободнойформе). Литературоведческая пропедевтика (только для художественных текстов) Выпускникнаучится:
  
• 
  распознавать некоторые отличительные особенности художественныхпроизведений (на примерах художественных образов и средств художественнойвыразительности);
  
• 
  отличатьнапрактическомуровнепрозаический текстот стихотворного, приводить примеры прозаических и стихотворных текстов;
  
• 
  различать художественные произведения разных жанров (рассказ,басня, сказка, загадка, пословица), приводить примеры этих произведений;
  
• 
  находить средства художественной выразительности(метафора,олицетворение, эпитет).
  

Выпускник получит возможность научиться:

• 
  воспринимать художественную литературу как вид искусства,приводить примеры проявления художественного вымысла в произведениях;
  
• 
  сравнивать, сопоставлять, делать элементарный анализ различных текстов, используя ряд литературоведческих понятий (фольклорная и авторская литература,
  

---

структура текста, герой, автор) и средств художественнойвыразительности (иносказание, метафора, олицетворение, сравнение, эпитет);

• 
  определять позиции героев художественного текста, позицию автор художественного текста.
  

Творческая деятельность (только для художественных текстов)

Выпускник научится:

• 
  создавать по аналогии собственный текст в жанре сказки и загадки; восстанавливать текст, дополняя его начало или окончание, илипополняя его
  

событиями;

• 
  составлять устный рассказ по репродукциям картин художников и/илина основе личного опыта;
  
• 
  составлять устный рассказ на основе прочитанных произведений сучетом коммуникативной задачи (для разных адресатов).
  

Выпускник получит возможность научиться:

• 
  вести рассказ (или повествование) на основе сюжета известноголитературного произведения, дополняя и/или изменяя его содержание, например,рассказывать известное литературное произведение от имени одного издействующих лиц или неодушевленного предмета;
  
• 
  писать сочинения по поводу прочитанного в виде читательскиханнотации или отзыва;
  
• 
  создавать серии иллюстраций с короткими текстами по содержаниюпрочитанного (прослушанного) произведения;
  
• 
  создавать проекты в виде книжек-самоделок, презентаций саудиовизуальной поддержкой и пояснениями;
  
• 
  работать в группе, создавая сценарии и инсценируя прочитанное(прослушанное, созданное самостоятельно) художественное произведение, в томчисле и в виде мультимедийного продукта (мультфильма).
  

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Круг чтения.

Во 2-3,4 классах дети читают произведения Алтайских писателей и поэтов.

Список произведений для обучающихся 2 класса Атаманов Иван Алексеевич

Заяц-путешественник Лягушка и Барбос Ленивый воробей

Бианки Виталий Валентинович

Хитрый лис и умная уточкаи другие

Власов Алексей Валентинович

Мама Доброта

Я – солдат!

Дождик в лесу и другие

Кан Ольга Викторовна Трудное слово СОБАКА Покупайте облака

Мокшин Михаил Михайлович

Мы живѐм на Алтае Лето

---

Бывшему воинуи другие

Нечунаев Василий Маркович

Грамотей среди детей Маленькие радости

Зимняя байка и другие

Новичихина Валентина Александровна

Страна Играния

Откуда берутся детии другие

Свинцов Владимир Борисович

Сказка про яблоньку Первый снег Нахальный лягушонок

Такмакова Ольга Владимировна

Стихи для мамочки Летняя метель и другие

Цхай (Сорокина) Ирина Викторовна

Новогодняя сказка

История знаменитого мышонка Гордая слива

Чебаевский Николай Николаевич

Мальчишки

Юдалевич Марк Иосифович

Алтай

Кто же съел конфеты? Костик-хвостик и другие

Список произведений для обучающихся 3 класса Квин Лев Израилевич

Трусишка

Мерзликин Леонид Семѐнович

Драчуны

Мокшин Михаил Михайлович

Причуды осени Осень Библиотека Птичья столовая Метелица

Московка (Матушкина) Ольга Сергеевна

Волшебная книга

Новичихина Валентина Александровна

В бабушкином огороде Лесной проказник и другие

Ожич (Клишина) Елена Михайловна

Ради любви к искусству

Озолин Вильям Янович

О дворнике, который решил стать… дворником Чулан

Ученик Коровкин

Как я стал для детей писать

Рождественский Роберт Иванович

Алѐшкины мысли Огромное небо

Свинцов Владимир Борисович

Усыновление; Сенька растѐт (отрывки из повести«Мой друг Сенька») Цветок шиповника

Ласточка

Сидоров Виктор Степанович

Димка-буксир

Тихонов Валерий Евгеньевич

Будущий форвард

Юдалевич Марк Иосифович Если б вдруг исчезли книжки Волшебное слово

Список произведений для обучающихся 4 класса Атаманов Иван Алексеевич

Заяц-путешественник Лягушка и Барбос Ленивый воробей

Бианки Виталий Валентинович

Хитрый лис и умная уточкаи другие

Власов Алексей Валентинович

Мама Доброта

Я – солдат!

Дождик в лесу и другие

Кан Ольга Викторовна Трудное слово СОБАКА Покупайте облака

Мокшин Михаил Михайлович

Мы живѐм на Алтае Лето

Бывшему воинуи другие

Нечунаев Василий Маркович

Грамотей среди детей Маленькие радости Зимняя байка и другие

---

Новичихина Валентина Александровна

Страна Играния

Откуда берутся детии другие

Свинцов Владимир Борисович

Сказка про яблоньку Первый снег Нахальный лягушонок

Такмакова Ольга Владимировна

Стихи для мамочки Летняя метель и другие

Цхай (Сорокина) Ирина Викторовна

Новогодняя сказка

История знаменитого мышонка Гордая слива

Чебаевский Николай Николаевич

Мальчишки

Юдалевич Марк Иосифович

Алтай

Кто же съел конфеты? Костик-хвостик и другие

Квин Лев Израилевич

Трусишка

Мерзликин Леонид Семѐнович

Драчуны

Мокшин Михаил Михайлович

Причуды осени Осень Библиотека Птичья столовая Метелица

Московка (Матушкина) Ольга Сергеевна

Волшебная книга

Новичихина Валентина Александровна

В бабушкином огороде Лесной проказник и другие

Ожич (Клишина) Елена Михайловна

Ради любви к искусству

Озолин Вильям Янович

О дворнике, который решил стать… дворником Чулан

Ученик Коровкин

Как я стал для детей писать

Рождественский Роберт Иванович

Алѐшкины мысли Огромное небо

Свинцов Владимир Борисович

Усыновление; Сенька растѐт (отрывки из повести«Мой друг Сенька») Цветок шиповника

Ласточка

Сидоров Виктор Степанович

Димка-буксир

Тихонов Валерий Евгеньевич

Будущий форвард

Юдалевич Марк Иосифович Если б вдруг исчезли книжки Волшебное слово

---

Тематическое планирование 2 класс

№ п/п	Тема	Кол-во часов
1.	М.М. Мокшин «Мой Алтай»; М.И.Юдалевич «Алтай»	1
2.	А.И. Атаманов «Заяц-путешественник»	1
3.	А.И. Атаманов «Лягушка и Барбос», «Ленивый воробей»	1
4.	А.В.Власов «Доброта»; В.М.Нечунаев «Маленькие радости»	1
5.	В.Б.Свинцов «Первый снег»	1
6.	В.Б. Свинцов «Нахальный лягушонок», «Сказка про яблоньку»	1
7.	А.В. Власов «Мама»; О.В.Такмакова «Стихи для мамочки»	1
8.	В.В.Бианки «Хитрый Лис и умная Уточка»	1
9.	И.В.Цхай (Сорокина) «Новогодняя сказка»	1
10.	И.В.Цхай (Сорокина) «История знаменитого мышонка», «Гордая слива»	1

11.	В.М. Нечунаев «Зимняя байка»; О.В.Кан «Покупайте облака»	1
12.	В.М.Нечунаев «Грамотей среди детей»; О.В.Кан «Трудное слово СОБАКА»	1
13.	А.В.Власов «Я - солдат»; М.М.Мокшин «Бывшему воину»	1
14.	А.В.Власов «Дождик в лесу»; О.В.Такмакова «Летняя метель»; М.М.Мокшин «Лето»	1
15.	М.И.Юдалевич «Кто же съел конфеты», «Костик-хвостик»	1
16.	В.А.Новичихина «Откуда берутся дети», «Страна Играния»	1
17.	Н.Н.Чебаевский «Мальчишки»	1
	Итого	17

---

Смотрите также файлы

• Реферат по технологии Графические обозначения на кинематических схемах зубчатых передач.docx

• 1. Какие существуют методы получения дисперсных систем.docx

• Статические и статокинетические рефлексы Р. Магнуса.docx

• 37 глава военнослужащий и его семья как объект социальной работы.doc

• Периоды холодной войны и их события Хронология событий делится на 5 основных периодов Первый этап 19461955 годы начало Холодной войны.docx