Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантовО ЧетыреО ШестьО ПятьО 19Тест для итоговой аттестации (зачет) по курсу «Инклюзивное образование»1. Выберите правильный ответ: Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает:

1. 
   инклюзия Б) нтеракция,
   
2. 
   индивидуализация.
   

2. Выберите правильный ответ: Инклюзия представляет собой:A) форму сотрудничества;Б) частный случай интеграции;B) стиль поведения.3. Выберите правильный ответ: Различают два вида интеграции:

1. 
   внутреннюю и внешнюю,
   

Б) пассивную и творческую,

2. 
   образовательную и социальную.
   

4. Выберите правильный ответ: Инклюзия, то есть «включённое образование», предусматривающее вкльребёнка с ОВЗ в одну образовательную среду с нормально развивающимися сверстниками - это:A) групповая интеграция,Б) образовательная интеграция,B) коммуникация.5. Выберите правильный ответ: Социальная интеграция должна быть обеспечена:A) всем без исключения детям с нарушениями в развитии,Б) только детям с нарушениями развития в младшем школьном возрасте,B) детям, обучающимся только в специальных учреждениях.6. Выберите правильный ответ: Впервые теоретическое обоснование интегрированного обучения было атрудах отечественного учёного:

1. 
   А.Н, Леонтьева, Б) С.Л Рубинштейна,
   
2. 
   Л.С. Выготского.
   

7. Выберите правильный ответ: Первой страной в сфере внедрения в педагогическую практику Инте (инклюзивного) образования стала:

1. 
   Великобритания, Б) Россия,
   
2. 
   Франция.
   

8. Выберите правильный ответ: В 70-е г.г. XX в. в странах зап. и восточной Европы отмечаются первые преце, закрытия коррекционных учреждений, из-за:A) отсутствия детей с ОВЗ,Б) перевода детей с ОВЗ в детские сады и школы общего типа,B) обучения детей с ОВЗ на дому.9. Выберите правильный ответ: В России первый экспериментальный опыт совместного обучения детей и нарушенным развитием появляется в:

1. 
   60-ые г.г. XX в., Б) 90-ые г.г. XX .,
   
2. 
   70-ые г.г. XX в..
   

10. Выберите правильный ответ: В России в первом экспериментальном опыте совместного обучения дет нормальным и нарушенным развитием принимали участие дети дошкольного возраста с нарушением:

---

1. 
   зрительного анализатора,
   

Б) интеллекта,

2. 
   слухового анализатора.
   

11. Выберите правильный ответ: В условиях «включённого образования» ребёнок с ОВЗ поставлен перед необходимостью овладеть гос. образовательным стандартом наравне с нормально развивающимися поэтому:А) инклюзия не может носить массовый характер, Б) инклюзия должна носить массовый характер,12. Выберите правильный ответ: В соответствии с принципами отечественной концепции интегрированного (обучения можно утверждать, что инклюзивное образование наиболее приемлемо для:

1. 
   детей с ндрушением опорно-двигательного аппарата,
   

Б) детей с нарушением интеллекта,

2. 
   детей с ОВЗ, с которыми была рано начата коррекционно-педагогическая работа.
   

13. Выберите правильный ответ: Какой из следующих принципов не относится к принципам отечественной (инклюзивного) обучения:A) интеграция через раннюю коррекцию;Б) интеграция через обязательную коррекционную помощь каждому интегрированному ребёнку;B) интеграция через обоснованный отбор детей для интегрированного обучения;Г) диагностическая информация должна быть представлена наглядно, в виде графиков, рисунков.13.Выберите правильный ответ: построение между образовательными учреждениями разных уровней, типов и в взаимодействия, при котором обеспечивается выбор и предсказуемость индивидуального образовательного маршрута ребенка с ограниченными возможностями здоровья, строится взаимодополняемая система психолого-педагогическогосопровождения образования ребенка и его семьи, называется:

1. 
   инклюзивная образовательная вертикаль,
   

Б) инклюзивная образовательная горизонталь,

2. 
   инклюзивная образовательная параллель.
   

Г)14. Выберите правильный ответ: На второй ступени инклюзивной вертикали воспитание и социализация ребенкаограниченными возможностями здоровья осуществляются в рамках:

1. 
   общеобразовательной средней школы,
   

Б) дошкольных учреждений,

2. 
   семьи.
   

15. Выберите правильный ответ: Завершающим уровнем инклюзивной вертикали становится этап:

---

A) профориентации выпускников школ с ограниченными возможностями здоровья в сфере возкновение профессиональных интересов и выборов,Б) сопровождения комплексными психолого-педагогической диагностикой и коррекционной помощи для адаптации в среде здоровых сверстников,B) ранней интеграции детей с нарушениями в развитии в детские дошкольные учреждения.16. Выберите правильный ответ: Создание системы полисубъектного взаимодействия предполагает создание:А) инклюзивной горизонтали,Б) инклюзивной вертикали.17. Выберите правильный ответ: Начальным уровнем инклюзивной вертикали становится период:A) юности,Б) раннего детства,B) младшего школьного возраста.18. Выберите правильный ответ: Непрерывная вертикаль инклюзивного образования реализуется при соблюдет условий: ребенок, попавший в интегративную среду в раннем возрасте, не должен быть лишён общества обычных сверстников ни на каком этапе своего взросления. Выберите название условия:

1. 
   комплексность непрерывность,
   

Б) шаговой доступности,

2. 
   единства, целей.
   

19. Выберите правильный ответ: Определите, о каком условии непрерывной вертикали инклюзивного образования идет речь: все инклюзивные учреждения должны быть открыты к сотрудничеству и обмену опытом, как внутри своей вертикали, так и по видовому многообразию; информация о развитии ребенка на каждой ступени образовательнойвертикали будет фиксироваться в его индивидуальной карте («карта развития»).A) преемственности,Б) профессиональной компетентности,B) шаговой доступности.20. Выберите правильный ответ: Подход предполагающий, что ученики-инвалиды общаются со сверстниками на праздниках, в различных досуговых программах, называется:

1. 
   расширение доступа к образованию;
   

Б) интеграция;

2. 
   мэйнстриминг;
   

21. Выберите правильный ответ: Согласно концепции СФГОС, какой из компонентов рассматривается в структуре образования обучающихся с ОВЗ как накопление отенциальных возможностей для их активной реализа! настоящем и будущем.А) компонент «жизненной компетенции»,Б) «академический» компонент.22. Выберите правильный ответ: В СФГОС выделенообразовательных областей:

1. 
   8
   

Б) 423. Выберите правильный ответ: Определите, о какой из образовательных областей СФГОС идет речь: знания о человеке в социуме и практика осмысления происходящего с самим ребёнком и другими людьми, взаимодействия с близким и дальним социальным окружением:

---

А) естествознание, Б) искусство,В)Тест «Современные технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС» (с ответами) Гуманитарная образовательная парадигма определяет ядром инклюзивного образования Выберите один ответ: 1. Обучаемого, усваивающего фрагменты социального опыта  2. Учащегося, не имеющего ограничений в здоровье, усваивающего моральные нормы и принципы 3. Человека, учащего и воспитывающего себя Внедрение инклюзивного образования в учреждении предполагает активное вовлечение в процесс: Выберите один ответ: 1. Родителей учащихся 2. Администрации образовательного учреждения 3. Всех перечисленных лиц 4. Учителей образовательного учреждения 5. Учащихся  Сколько разделов в ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)? Выберите один ответ: 1. Четыре 2. Шесть 3. Пять  Стандарт ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) применяется к правоотношениям, возникшим с Выберите один ответ: 1. 1 января 2015 года 2. 1 сентября 2015 года 3. 1 сентября 2016 года К какой категории детей, в соответствии с законодательством РФ, относятся дети, для обучения которых необходимо создавать специальные условия Выберите один ответ: 1. дети с отклонениями в развитии 2. аномальные дети ]3. дети с ограниченными возможностями здоровья  При каких условиях, в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации», возможен перевод на обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам? Выберите один ответ: 1. в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК)2. в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии при согласии родителей  3. в случае неликвидированной в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования  Статус обучающегося с ограниченными возможностями здоровья устанавливается: Выберите один ответ: 1. психолого-медико-педагогической комиссией (ПМПК) 2. психолого-медико-педагогическим консилиумом образовательной организации (ПМПк ОО) 3. медико-социальной экспертизой (МСЭ) 

---

  Специальные образовательные условия включают: Выберите один ответ: 1. наличие адаптированных общеобразовательных программ  2. адекватную среду жизнедеятельности 3. формы коммуникации   Стандарт образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья применительно к каждой категории лиц с ограниченными возможностями отражает требования... Выберите один ответ: 1. к коррекционно-развивающей работе 2. к трудовой и начальной профессиональной подготовке 3. к оборудованию, применяемому в бытовых условиях жизни учащихся   Назовите фундаментальный философский принцип инклюзии: Выберите один ответ: 1. свобода выбора 2. право жить среди равных 3. свобода в передвижении  К методам педагогического изучения детей с ОВЗ и инвалидностью не относится: Выберите один ответ: 1. энцефалография 2. анализ работ 3. беседа 4. педагогическое наблюдение  Принцип выбора родителей как принцип инклюзивного обучения: Выберите один ответ: 1. означает, что родители могут сами выбирать, чему и как учить их детей с ОВЗ 2. означает, что родителям предоставлено право выбора для своих детей с ОВЗ места, способа и языка обучения  3. означает право родителей выбирать учителя и программу обучения  Отношения педагога и ученика с ОВЗ и инвалидностью должны строиться: Выберите один ответ: 1. С учетом возрастных особенностей 2. На принципе оберегания 3. На основе сотрудничества и эмпатии   Утверждение о том, что необучаемых детей нет, соответствует принципу… Выберите один ответ: 1. ранней педагогической помощи 2. педагогического оптимизма 3. дифференцированного подхода 4. индивидуального подхода   Для детей с задержкой психического развития характерны… Выберите один ответ: 1. задержка речевого развития и нарушение коммуникативной функции речи  2. двигательные расстройства 3. предельное «экстремальное» одиночество и стереотипность в поведении 4. незрелость эмоционально-волевой сферы и недоразвитие познавательной деятельностиК основным задачам психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) относят: Выберите один ответ: 1. реабилитацию детей с отклонениями в поведении  2. диагностико-консультативную деятельность3. лечение заболеваний ребёнка 

---

Смотрите также файлы

• Безработица региональный аспект.docx

• I. Область шеи 1.pdf

• Отчет по практике студентки 1 курса, учебная группа омю1909 кблгп, Махлоевой Мадины Жабраиловны.docx

• Лабораторная работа 1 наблюдение и управление распределением процессорного времени в oc windows.odt

• Строение персональных компьютеров ibm pc.docx