Файл: Классное руководство.docx

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»ОТЧЕТО ПРОХОЖДЕНИИ УЧЕБНОЙ / ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ^{(нужное подчеркнуть)}Профессиональный модуль КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО(указать название ПМ)Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах(указать код, наименование специальности)Студент __________ Коробейникова Вера Сергеевна(подпись)(фамилия, имя, отчество)Группы 184 ПНК-11/21 АУ-2Период прохождения практики: с 31.08.2022 по 28.12.2022Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение"Средняя общеобразовательная школа № 28" г.Перми^{(наименование организации – базы практики)}Руководитель практики от организации_____________________________________________________________________________(должность, Ф.И.О.)________________________ _________________________ _____________________(оценка)(дата) (подпись)М.П.Руководитель практики от колледжаМаркова Дарья Анатольевна(фамилия, имя, отчество)2022 год

Оглавление

---

Раздел 1. Знакомство с базой практики

1. 
   Ознакомление с образовательным учреждением, его структурой, обобщение опыта работы образовательного учреждения.
   

Год создания ОУ: 1985. Количество обучающихся: 1196 человека. Количество корпусов: один корпус, год постройки – 1985. Обучение ведется в две смены. В первую смену обучаются – 1,4,5,8-11 классы. Во вторую смену обучаются – 2, 3, 6, 7 классы. Для учащихся 1-11 классов 5-ти дневная учебная неделя. На уровне начального общего и основного общего образования реализуются основные образовательные программы в соответствие с ФГОС нового поколения. Для учащихся 8-х классов организуются профессиональные пробы различной направленности. На уровне среднего общего образования реализуется профильное обучение по индивидуальным учебным планам. Профильные предметы: математика, история, обществознание, английский язык, литература, химия, биология, физика, информатика. По результатам итоговой аттестации школа устойчиво держится в середине общегородского рейтинга. Более 85% выпускников ежегодно поступают в высшие учебные заведения города. Особенностями учебного процесса является интегрирование в образовательную среду творческой деятельности. В школе широко представлено дополнительное образование: вокальные и хоровые коллективы; танцевальный ансамбль, кружок изобразительного творчества. Широко представлено спортивно-оздоровительное направление для учащихся всех возрастных категорий: баскетбольные и волейбольные секции, ушу, корригирующая гимнастика, чирлидинг. В школе значительное место уделяется спорту. Учащиеся активно принимают участие в районных и городских соревнованиях по легкой атлетики, спортивной гимнастики, волейболу, баскетболу, лыжной подготовке. В МАОУ «СОШ №28» активно реализуется система самоуправления. Постоянно работает Совет старшеклассников. Ребята задействованы в подготовке и проведении школьных мероприятий.

---

На протяжении 5 лет в школе действует волонтерский отряд «Доброе сердце». Ребята помогают городским приютам бездомных животных. В прошлом учебном году отряду вручили книжки волонтеров. Школа активно и плодотворно сотрудничает с Советом ветеранов Ленинского района. Регулярно к ребятам выходят ветераны фронта и тыла, особенно в памятные даты ВОВ.Педагоги школы ежегодно проходят повышение квалификации в Высшей школе экономике, участвуют в Международной олимпиаде «ПРОФИ».Школа активно сотрудничает с ПГНИУ. Университет является социальным партнером школы. Ежегодно выпускники школы поступают на разные факультеты и специальности ПГНИУ. Прежде всего- это экономический факультет. Ежегодно учащиеся 10-11 классов принимают активное участие в краевых олимпиадах, инициируемых ПНИПУ.Контактная информация: (342) 212 - 51 - 11 - директор, канцелярия(342) 212 - 56 - 64 - завучи(342) 212 - 42 - 18 - бассейншкольная почта: scholl28@yandex.ru , shkola28@permedu.onlineОбразование:Формы обученияОчнаяязык обучения - русский. Реализуемые уровни образования:- начальное общее образование- основное общее образование- среднее общее образование Сроки действия государственной аккредитации образовательной программы:с 08.05.2015 г. - по 08.05.2027 г. Лицензия I уровень (нормативный срок освоения – 4 года)- 20 классов, преподавание в которых ведется по программам: развивающие программы: "перспективная школа", "школа России".II уровень (нормативный срок освоения – 5 лет)- 21 классов.III уровень (нормативный срок освоения – 2 года)- 6 классов, учащиеся которых обучаются по иуп;

2. 
   Посещение и анализ базы практики, изучение и обобщение опыта работы образовательного учреждения.
   

Школа, ориентируясь на потребности обучающихся и их родителей (законных представителей), реализует следующие виды образовательных программ: общеобразовательные программы начального общего образования(«Программа 2100», «Школа России»); общеобразовательные программы основного общего образования; программа предпрофильной подготовки; среднего (полного) общего образования;

---

 профильное образование; программы дополнительной подготовки по образовательным областям «Филология», «Естествознание» (через обязательные занятия по выбору, факультативные занятия, проектную деятельность); образовательные программы различных направленностей: художественной, физкультурно-спортивной, социально-педагогической.Внутришкольная система оценки качества образования.Система оценки качества образования выполняет свою миссию ориентации образовательного процесса на достижение значимых для личности, общества и государства результатов образования через вовлечение педагогов в осознанную текущую оценочную деятельность, согласованную с внешней оценкой и заложенную в рабочие программы учителей по каждому предмету учебного плана. В 2014 – 2015 учебном году проводился мониторинг, целями которого были:

• 
  оценка индивидуальных учебных достижений обучающихся;
  
• 
  оценка индивидуального прогресса учащихся в ходе образовательного процесса;
  
• 
  оценка качества реализации образовательных программ.
  

Школьная система оценки качества образования реализуется через три основных уровня:ученический уровень предполагает наличие системы заданий, инструментов для оценки собственных достижений и продвижения в предмете; учительский уровень, главной задачей которого является диагностика и коррекция; административный уровень, в котором система входных (стартовых), промежуточных и итоговых процедур позволяет анализировать индивидуальный прогресс ученика и класса в целом. Для реализации первой цели (оценка индивидуальных учебных достижений школьника) проведен анализ входных (стартовых) проверочных работ с указанием критериев оценки заданий. Для реализации следующей цели (оценка индивидуального прогресса учащегося) проанализированы следующие работы: итоговая проверочная работа прошлого учебного года и итоговая проверочная работа текущего года. Для оценки качества реализации образовательных программ осуществлены промежуточные мониторинговые исследования по материалам тематических проверочных работ по предметам учебного плана.Данные проверочных работ по русскому языку и математике во 2 – 9 классах, анализировались на заседаниях методических объединений. Анализ этих работ позволяет учителю проследить индивидуальное продвижение ребенка по овладению общими способами действия, откорректировать организацию самостоятельной работы, спланировать коррекционную работу по овладению способами действия. С точки зрения административного контроля анализ проверочных работ позволяет оценить индивидуальное продвижение ребенка и класса в целом,

---

организацию учителем коррекционной, индивидуальной работы с учащимися, а также эффективность данного вида деятельности. Для административного анализа деятельности учителя составлены сводные таблицы и графики по классам и по предметам, которые позволили отследить и оценить организацию и продуктивность работы по ликвидации пробелов. При анализе деятельности и планировании работы МО учителей русского языка и математики на следующий учебный год необходимо обратить внимание на достижение более высоких результатов в овладении учащимися общими способами действия.

Анализ данных позволяет сделать вывод о методической работе, направленной на ликвидацию проблемных зон в классе и на параллели. Не все проблемные зоны ликвидированы, следовательно, учителя должны простроить индивидуальную работу по их ликвидации в течение всего года и отследить изменения на контрольных точках.

Система оценки результатов не может оставаться в законченном и неизменном виде, она будет развиваться, по ходу её внедрения и использования будут ставиться новые вопросы, проблемы, которые потребуют поиска ответов и решений.

Результаты внутришкольной системы оценки качества образования в рамках внутреннего мониторинга позволяют планировать в рамках внутришкольного контроля в следующем учебном году проверку использования современных образовательных технологий и состояния преподавания по предметам естественно-математического, гуманитарного и технологического циклов.
Система мониторинга профильной школы.

Администрация школы, учителя предметники и классные руководители осуществляют постоянное сопровождение обучения.

С целью контроля над успеваемостью, введена промежуточная аттестация учащихся профильной школы, которая проводится каждые полгода. Результаты экзаменов каждого учащегося анализируются и проводятся профилактические меры с привлечением учителей предметников и родителей. Составляются мероприятия для изменения ситуации. С этой же целью проводится анализ мониторингов по учебным предметам, проводимый департаментом образования г. Перми. Данные мероприятия позволяют выявить слабые результаты и вовремя принять меры для их устранения. Систематические встречи с родителями на собраниях и в индивидуальных беседах помогают исключать многие учебные и поведенческие проблемы учащихся профильной школы.

---