Файл: Задача системы полового воспитания Методы воспитания рефлексия, самоприказ.docx
Добавлен: 10.11.2023
Просмотров: 2910
Скачиваний: 21
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Принципы воспитанияОбщие исходные положенияПравильная половая идентификация это задача системыполового воспитанияМетоды воспитаниярефлексия, самоприказРазъяснение-методэмоционально-словесного воздействия на воспитанниковСпособ согласованной деятельности учителя и ученика, осуществляемой в установленном порядке и определенном режиме, называетсяпринцип обученияПри предъявлении чрезмерно упрощенного учебного материаласнижается интерес к обучениюСообщение учебной информации при помощи слова (устного и печатного) с использованием логических, технических приемовсловесные методыДокумент, определяющий перечень учебных предметов, их распределения по годам обучения, недельное и годовое количество часовучебный планМысленное проигрывание и разработка своих действий и действий учащихся осуществляетсяна этапе прогнозированияКомпонентами управленческой культуры являютсяаксиологический, технологический и личностно-творческийМ.В.Кларин выделяет два основных типа инновационных подходов к обучениютехнологический, поисковыйДеятельность направленная на поиск и реализацию инноваций в целях совершенствования технологии и организации производстваинновационная деятельностьВажнейшей проблемой юности является выборвыбор профессииРазвитие нравственного сознания актуально дляюношиСиндром эмоционального сгорания проявляется сильнее у учителей, у которых выявляется непригодностьпрофессиональнаяОсновная характеристика педагогической деятельностицеленаправленностьК ключевым факторам, определяющим эффективность учебного процесса в классе, относитсяпонимание учениками процесса обученияЕдиная общая способность, одинаково развивающаяся у всехинтеллектВид памяти, зависящий от способности к воспроизведению символамисемантическаяНеобходимый навык ученика в 21 веке для личностного становленияобучение тому, как учитьсяСтремление человека не просто знать и думать, но и понимать, как люди мыслят и что они знаютметапознаниеПризнаком исследовательской беседы является то, что участники группызадают друг другу вопросыВопросы, которые используются для получения однозначного ответа «да» или «нет»закрытыеСбор данных для проверки, подтверждения предположений является примером аспекта преподавания с использованием ИКТ
тестирования и подтвержденияОпределите ключевые моменты, связанные со среднесрочным планированиемпланирование, преподавание, рефлексияПродвижение и согласование идей и перспективаргументацияХарактерным признаком любого оценивания являетсянаблюдениеОчевидным назначением суммативного оценивания являетсяпредоставление отчетности, отбор и мониторингОсновная цель включения одаренных и талантливых детей в глубокие исследовательские проектыразвитие потенциала«Исследуемые» ученики при планировании подхода Исследование урока относятся к категориям высокий, средний, низкий уровеньуспеваемостиПоследним этапом цикла реализации Исследования в действии являетсясовершенствуем практикуПринцип, обращенный к созданию необходимых отношений между воспитанниками и воспитателемпринцип уважения к личности ребенка в сочетании с разумной требовательностью к немуСодержание мировоззрения ребенка образует егокартину мираПоощрение — это методстимулирования деятельности и поведенияВ основе воспитывающей ситуации лежитпротиворечиеПравило принципа доступности обученияучитель должен проанализировать степень трудности и объема учебного материалаПринцип, требующий, чтобы процесс обучения стимулировал учеников использовать полученные знания в решении практических задачпринцип связи обучения с жизньюМетод обучения, в основе которого лежит сообщение учителем готовой информации разными средствамиОбъяснительно-иллюстративныйТребования к стандарту общего среднего образования:способствовать нормализации учебной нагрузки школьниковВ работе начинающего учителя основной опорой являетсяРазвернутый конспектРефлексия — этоТворческий поиск, новизна, соответствие современным достижениям педагогики и психологии характерно дляпередового педагогического опытаЧто представляет собой учебная программа?В учебной программе определены содержание и объем знаний по каждому учебному предмету, количество часов, которое отводится на изучение определенных тем вопросов курса
Методы организации целостного педагогического процесса должны отражатьорганизационное, функциональное и информационное единство системыКритерий педагогической инновацииОптимальностьОсновные особенности критического мышления учениковрациональность, непринужденность, суждение, дисциплина, самосознаниеПримером проявления критерия успешности обучения талантливых и одарённых учеников «концентрация» являетсясосредоточенность на задании в течение длительного времениВ полемике относительно эффективности работы учителя в качестве основных критериев рассматриваютдостижения учителя, процесс и результативность преподаванияосознанный самоанализ человекаЗнания о процессах, практике и методах преподавания и учения, базирующихся на знании общих образовательных основ, целей и задач образованияпедагогические знанияВид памяти, состоящий из трех компонентов: процедурная, эпизодическая и семантическаядолгосрочнаяВопросы, направленные на запоминаниезакрытыеПо мнению ряда исследователей, в большинстве случаев учителя используют два типа вопросовнизкого и высокого порядкаПример использования аспекта преподавания «моделирование» при применении ИКТпредоставление ученикам моделей реальных жизненных событийПоследним этапом в планировании практики преподавания и обучения являетсякраткосрочное планированиеИмея сформированные навыки критического мышления, ученик и учитель должны быть настроены наих практическое использованиеК цели оценивания «Прогнозирование и отбор» относитсявступительный экзамен в ВУЗДля выставления отметок и составления отчётности используется оцениваниесуммативноеНадёжные критерии выявления наиболее успешных учеников требуюттщательного наблюдения за поведением учеников на урокахЦентральное место в Исследовании урока занимает процесснаблюдения за ученикамиЦентральное место в Lesson Study имеет процессизучения урокаТип беседы, в которой каждый ученик принимает и соглашается с тем, что говорят другиекумулятивнаяХарактеристика «календарного планирования»планирование, привязанное к конкретной датеВ списке характеристик одаренных и талантливых учеников «креативное мышление» подразумевает
демонстрацию интеллектуального воображения и фантазииПоследний этап в структуре обсуждения исследовательского урока представляет собойпланирование следующего урока или циклаПедагоги, осуществляющие Исследование урокамоделируют преподавание нового подходаПоследовательное отношение педагога к воспитаннику, как к личности.Личностный подход в воспитанииМетод педагогического воздействия, который должен предупреждать нежелательные поступки.наказаниеПринцип учебной работы предполагаемый использование самых разнообразных форм организации обучения и внеурочной работы.принцип рационального сочетания коллективных и индивидуальных форм и способов учебной работыОпределить содержание образования значит решить вопрос:чему учитьДействие, направленное на оценку различных вариантов проведения будущего урока и выбор из них оптимального по принятому критерию.прогнозированиеК педагогическим инновациям можно отнести изменения в…содержании образованияПравило «обучая, идите от жизни к знаниям или от знаний к жизни: связь «знания — жизнь» необходима» относится к принципусвязи теории и практикиПризнаком репродуктивного метода обучения являетсяПоказать меньшеТип общеобразовательной организации с малым контингентом учащихся, совмещенными класс-комплектами и со специфической формой организациималокомплектная школаВспомогательные формы учебной работыконференцииДиагностирование обученности — этоконтроль, проверка, оценивание, накопление статистических данных, их анализ, выявление динамики, тенденции, прогнозирование результатовВ инновационных процессах образования учитель не может занимать позициюнаблюдателяЦеленаправленное введение в образование новых стабильных элементов, улучшающих его характеристикиинновацияВид игры, где ребенок проговаривает слова за кого-торолеваяДля подростков основной возрастной особенностью становитьсячувство взрослостиУстойчивая система способов, приемов, проявляющихся в разных условиях существования педагогической деятельностистиль педагогической деятельностиКонфронтация, при которой ни одна из сторон не желает уступатьсоперничествоОбеспечение единства национального, интернационального, межнационального начал в воспитании и образовании это принципкультуросообразности
Методы убежденийвнушение, повествование, инструктажНа выбор метода воспитания влияетуровень профессиональной компетентности воспитателяПри организации тестовых испытаний полезенвидео- методСистема научных знаний, практических умений, позволяющая учащимся усвоить основные положения определенной дисциплиныучебный предметЦелеполагание урока предполагает обязательное изучениерабочей программыРазбивка учебного материала по урокам, их логическая взаимосвязь и сроки проведения отражается вкалендарно-тематическом планеГлавной задачей умственного воспитания являетсявооружение школьников системой знаний основ наукМетод, в основе которого лежит подражаниепримерПринцип опоры на положительное в воспитаннике предполагаетдоверие, оптимизмКакому принципу Я.А.Коменский дал такую образную характеристику:«Природа не делает скачков, а идет вперед постепенно, как в природе всесцепляется одно с другим, так и в обучении нужно связывать все одно сдругим…»природосообразностиПринцип придающий системный характер учебной деятельности, такжетребует логического построения как содержания, так и процеса обученияпринцип систематичности и последовательностиНаглядный метод обучениядемонстрацияВпервые слово «дидактика» появилось в сочинениях известного педагогаЯ. А. КоменскогоПервым этапом в реализации подхода Lesson Study является:совместное детальное планированиеОсновные дидактические положения, определяющие содержание, организационные формы и методы учебного процесса в соответствии с его целями и закономерностямипринципы обученияПрофессиональная ориентация в школе нацелена напомощь в профессиональном самоопределенииПоследовательное отношение педагога к воспитаннику как к личности, как к самостоятельному сознательному ответственному субъекту воспитательного взаимодействия — это:Личностный подход в воспитанииПедагогический процесс относится к системечеловек-человекОдна из основных характеристик коллаборативного обученияобучение совершенствуется в условиях социальной средыВопрос «Вы не могли бы предложить нам пример?» — иллюстрирует технику постановки вопросовапробированияВопрос «Кто-нибудь может помочь?» — иллюстрирует технику постановки вопросов
тестирования и подтвержденияОпределите ключевые моменты, связанные со среднесрочным планированиемпланирование, преподавание, рефлексияПродвижение и согласование идей и перспективаргументацияХарактерным признаком любого оценивания являетсянаблюдениеОчевидным назначением суммативного оценивания являетсяпредоставление отчетности, отбор и мониторингОсновная цель включения одаренных и талантливых детей в глубокие исследовательские проектыразвитие потенциала«Исследуемые» ученики при планировании подхода Исследование урока относятся к категориям высокий, средний, низкий уровеньуспеваемостиПоследним этапом цикла реализации Исследования в действии являетсясовершенствуем практикуПринцип, обращенный к созданию необходимых отношений между воспитанниками и воспитателемпринцип уважения к личности ребенка в сочетании с разумной требовательностью к немуСодержание мировоззрения ребенка образует егокартину мираПоощрение — это методстимулирования деятельности и поведенияВ основе воспитывающей ситуации лежитпротиворечиеПравило принципа доступности обученияучитель должен проанализировать степень трудности и объема учебного материалаПринцип, требующий, чтобы процесс обучения стимулировал учеников использовать полученные знания в решении практических задачпринцип связи обучения с жизньюМетод обучения, в основе которого лежит сообщение учителем готовой информации разными средствамиОбъяснительно-иллюстративныйТребования к стандарту общего среднего образования:способствовать нормализации учебной нагрузки школьниковВ работе начинающего учителя основной опорой являетсяРазвернутый конспектРефлексия — этоТворческий поиск, новизна, соответствие современным достижениям педагогики и психологии характерно дляпередового педагогического опытаЧто представляет собой учебная программа?В учебной программе определены содержание и объем знаний по каждому учебному предмету, количество часов, которое отводится на изучение определенных тем вопросов курса
Методы организации целостного педагогического процесса должны отражатьорганизационное, функциональное и информационное единство системыКритерий педагогической инновацииОптимальностьОсновные особенности критического мышления учениковрациональность, непринужденность, суждение, дисциплина, самосознаниеПримером проявления критерия успешности обучения талантливых и одарённых учеников «концентрация» являетсясосредоточенность на задании в течение длительного времениВ полемике относительно эффективности работы учителя в качестве основных критериев рассматриваютдостижения учителя, процесс и результативность преподаванияосознанный самоанализ человекаЗнания о процессах, практике и методах преподавания и учения, базирующихся на знании общих образовательных основ, целей и задач образованияпедагогические знанияВид памяти, состоящий из трех компонентов: процедурная, эпизодическая и семантическаядолгосрочнаяВопросы, направленные на запоминаниезакрытыеПо мнению ряда исследователей, в большинстве случаев учителя используют два типа вопросовнизкого и высокого порядкаПример использования аспекта преподавания «моделирование» при применении ИКТпредоставление ученикам моделей реальных жизненных событийПоследним этапом в планировании практики преподавания и обучения являетсякраткосрочное планированиеИмея сформированные навыки критического мышления, ученик и учитель должны быть настроены наих практическое использованиеК цели оценивания «Прогнозирование и отбор» относитсявступительный экзамен в ВУЗДля выставления отметок и составления отчётности используется оцениваниесуммативноеНадёжные критерии выявления наиболее успешных учеников требуюттщательного наблюдения за поведением учеников на урокахЦентральное место в Исследовании урока занимает процесснаблюдения за ученикамиЦентральное место в Lesson Study имеет процессизучения урокаТип беседы, в которой каждый ученик принимает и соглашается с тем, что говорят другиекумулятивнаяХарактеристика «календарного планирования»планирование, привязанное к конкретной датеВ списке характеристик одаренных и талантливых учеников «креативное мышление» подразумевает
демонстрацию интеллектуального воображения и фантазииПоследний этап в структуре обсуждения исследовательского урока представляет собойпланирование следующего урока или циклаПедагоги, осуществляющие Исследование урокамоделируют преподавание нового подходаПоследовательное отношение педагога к воспитаннику, как к личности.Личностный подход в воспитанииМетод педагогического воздействия, который должен предупреждать нежелательные поступки.наказаниеПринцип учебной работы предполагаемый использование самых разнообразных форм организации обучения и внеурочной работы.принцип рационального сочетания коллективных и индивидуальных форм и способов учебной работыОпределить содержание образования значит решить вопрос:чему учитьДействие, направленное на оценку различных вариантов проведения будущего урока и выбор из них оптимального по принятому критерию.прогнозированиеК педагогическим инновациям можно отнести изменения в…содержании образованияПравило «обучая, идите от жизни к знаниям или от знаний к жизни: связь «знания — жизнь» необходима» относится к принципусвязи теории и практикиПризнаком репродуктивного метода обучения являетсяПоказать меньшеТип общеобразовательной организации с малым контингентом учащихся, совмещенными класс-комплектами и со специфической формой организациималокомплектная школаВспомогательные формы учебной работыконференцииДиагностирование обученности — этоконтроль, проверка, оценивание, накопление статистических данных, их анализ, выявление динамики, тенденции, прогнозирование результатовВ инновационных процессах образования учитель не может занимать позициюнаблюдателяЦеленаправленное введение в образование новых стабильных элементов, улучшающих его характеристикиинновацияВид игры, где ребенок проговаривает слова за кого-торолеваяДля подростков основной возрастной особенностью становитьсячувство взрослостиУстойчивая система способов, приемов, проявляющихся в разных условиях существования педагогической деятельностистиль педагогической деятельностиКонфронтация, при которой ни одна из сторон не желает уступатьсоперничествоОбеспечение единства национального, интернационального, межнационального начал в воспитании и образовании это принципкультуросообразности
Методы убежденийвнушение, повествование, инструктажНа выбор метода воспитания влияетуровень профессиональной компетентности воспитателяПри организации тестовых испытаний полезенвидео- методСистема научных знаний, практических умений, позволяющая учащимся усвоить основные положения определенной дисциплиныучебный предметЦелеполагание урока предполагает обязательное изучениерабочей программыРазбивка учебного материала по урокам, их логическая взаимосвязь и сроки проведения отражается вкалендарно-тематическом планеГлавной задачей умственного воспитания являетсявооружение школьников системой знаний основ наукМетод, в основе которого лежит подражаниепримерПринцип опоры на положительное в воспитаннике предполагаетдоверие, оптимизмКакому принципу Я.А.Коменский дал такую образную характеристику:«Природа не делает скачков, а идет вперед постепенно, как в природе всесцепляется одно с другим, так и в обучении нужно связывать все одно сдругим…»природосообразностиПринцип придающий системный характер учебной деятельности, такжетребует логического построения как содержания, так и процеса обученияпринцип систематичности и последовательностиНаглядный метод обучениядемонстрацияВпервые слово «дидактика» появилось в сочинениях известного педагогаЯ. А. КоменскогоПервым этапом в реализации подхода Lesson Study является:совместное детальное планированиеОсновные дидактические положения, определяющие содержание, организационные формы и методы учебного процесса в соответствии с его целями и закономерностямипринципы обученияПрофессиональная ориентация в школе нацелена напомощь в профессиональном самоопределенииПоследовательное отношение педагога к воспитаннику как к личности, как к самостоятельному сознательному ответственному субъекту воспитательного взаимодействия — это:Личностный подход в воспитанииПедагогический процесс относится к системечеловек-человекОдна из основных характеристик коллаборативного обученияобучение совершенствуется в условиях социальной средыВопрос «Вы не могли бы предложить нам пример?» — иллюстрирует технику постановки вопросовапробированияВопрос «Кто-нибудь может помочь?» — иллюстрирует технику постановки вопросов