занятия в школе.
Спасибо за ответы!

Благодарим за участие в анкетировании!
II «Я-ценность»

1. 
   А. Я чувствую себя неловко, когда мне говорят комплименты.
   

Б.Яприхожуввосторг,когдамнеговоряткомплименты.

2. 
   А. Я не могу сказать, что я себе нравлюсь. Б. Я определенно себе нравлюсь.
   
3. 
   А. Я верю в себя тогда, когда чувствую, что способен справиться с проблемами, возникающими передо мной.
   

Б. Я верю в себя даже тогда, когда неспособен справиться со своими проблемами.

4. 
   А. Мое чувство самоуважения зависит от того, чего я достиг.
   

Б. Мое чувство самоуважения лишь в небольшой степени зависит от моих достижений.

5. 
   А. Иногда я стыжусь проявлять свои чувства.
   

Б.Яникогданестыжусьпроявлятьсвоичувства.

6. 
   А. Я всегда уверен в себе.
   

Б.Не могусказать,чтоя всегда уверенвсебе.

7. 
   А. Самоанализ всегда необходим для человека.
   

Б.Излишнеесамокопаниеиногдаимеетдурныепоследствия.

8. 
   А. Мне всегда удается руководствоваться в жизни собственными чувствами и желаниями.
   

Б. Мне не часто удается руководствоваться в жизни собственными чувствамии желаниями.

9. 
   А. Иногда мне трудно быть искренним, даже тогда, когда мне этого хочется.
   

Б.Мневсегдаудаетсябытьискренним.

10. 
    А. Мне кажется, что у меня есть немало позитивных качеств.
    

Б.Мне кажется, чтомненечем гордиться.Спасибозаответы!Благодаримзаучастиеванкетировании!III «Другой-ценностъ»

1. 
   А. Я думаю, что большинству людей можно доверять.
   

Б.Думаю,что безкрайнейнеобходимостилюдямдоверятьнеследует.

2. 
   А. Люди редко раздражают меня.
   

---

Б.Людичасто раздражаютменя.

3. 
   А. Большинство людей стремится выбирать легкий путь.
   

Б.Думаю,что большинстволюдейнесклонно искатьлегкиепути.

4. 
   А. Зависть свойственна только неудачникам, которые считают, что судьба к ним несправедлива.
   

Б.Многиелюдизавистливы,хотяипытаютсяэтоскрыть.

5. 
   А. О человеке никогда нельзя сказать с уверенностью, добрый он или злой.
   

Б.Обычнооценитьчеловекаоченьлегко.

6. 
   А. По-моему, недостатки людей гораздо заметнее, чем их достоинства. Б. Достоинства человека заметить гораздо легче, чем его недостатки.
   
7. 
   А. Люди стремятся к тому, чтобы понимать и доверять друг другу. Б. Замыкаясь в кругу собственных интересов, люди не понимают окружающих.
   
8. 
   А. Я проявляю свое расположение к человеку независимо от того, взаимно ли оно.
   

Б. Я не проявляю своего расположения к человеку, не будучи уверенным втом,чтооновзаимно.

9. 
   А. Мне нравится большинство людей, которых я знаю. Б. Большинство людей, которых я знаю, мне не нравится.
   
10. 
    А. В беседе я уделяю максимум внимания мнению своего собеседника. Б. В беседе с другим человеком я прилагаю максимум усилий к тому, чтобы моя точка зрения была услышана и принята.
    

Спасибозаответы!Благодаримзаучастиеванкетировании!IV «Общественнополезнаядеятельность»

1. 
   А. Главное в жизни — нравиться людям.
   

Б.Главноевжизни—приноситьпользулюдям.

2. 
   А. Выбирая для себя занятие, я всегда стремлюсь к тому, чтобы оно было общественно значимо, полезно не только мне, но и другим.
   

---

Б.Человекдолжензаниматьсяпреждевсего тем,что емуинтересно.

3. 
   А. Я могу делать что-либо для других, не требуя, чтобы они это оценили.
   

Б. Я считаю, что имею право ожидать от людей правильной оценкитого,чтоя для них делаю.

4. 
   А. Если учитель обращается ко мне с какой-либо просьбой или поручением, то я этому радуюсь и выполняю с удовольствием.
   

Б.Дополнительныепорученияилипросьбыучителяменянерадуют,таккакэтоотвлекает меня отдругихинтересныхдля менядел.

5. 
   А. Мне нравится участвовать в субботниках или трудовых десантах.
   

Б. Я огорчаюсь, когда нужно участвовать в субботниках или трудовых десантах,так как этоотвлекаетот важныхдля меня дел.

6. 
   А. Я всегда чувствую активность, сильное стремление к деятельности, присутствие значительного запаса энергии,
   

Б. Думаю, что чрезмерная активность и деловитость могут повредитьчеловеку.

7. 
   А. Люди, которые всегда активны и деловиты, меня раздражают. Б. Мне нравятся активные, энергичные, деловые люди.
   
8. 
   А. Низко оплачиваемая работа не может приносить удовлетворения. Б. Интересное, творческое содержание работы — само по себе награда.
   
9. 
   А. Я считаю необходимым всегда следовать правилу «не трать времени даром».
   

Б. Я не считаю необходимым всегда следовать правилу «не трать временидаром».

10. 
    А. Я стремлюсь к тому, чтобы сделать для себя и окружающих что- нибудь значительное, и переживаю, если это не удается.
    

Б. Я никогда не переживаю из-за того, что не делаю ничего значительногодлясебя иокружающих.Спасибозаответы!Благодарим

---

за участие в анкетировании!
V «Ответственность как ценность»

1. А. У меня часто возникает потребность найти обоснование тем своим действиям, которые я совершаю по собственному желанию.

Б. У меня никогда не возникает потребности найти обоснование тем своим действиям, которые я совершаю по собственному желанию.

2. А. Я стараюсь относиться добросовестно ко всему, что я делаю.

Б. Я не слишком расстраиваюсь от того, что выполнил какое-то дело не очень добросовестно.

3. А. Я считаю, что люди должны заниматься самоанализом.

Б. Я считаю, что самоанализ приносит больше вреда, чем пользы.

4. А. Осуществление моих планов в будущем лишь в незначительной степени зависит от того, будут ли у меня друзья.

Б. Осуществление моих планов в будущем во многом зависит от того, будут ли у меня друзья.

5. А. Я не огорчаюсь, если по объективным причинам не удается выполнить какие-либо обещания, данные другим людям.

Б. Мне бывает очень неприятно, если я нарушил обещание даже по не зависящим от меня причинам.

6. А. Думаю, что благополучие и успех в школьном обучении возможны для меня только при активной помощи и поддержке родителей.

Б. Думаю, что я должен сам нести ответственность за собственные неудачи в школе.

7. А. Я выполню задачу или поручение качественнее и лучше, если буду знать, что меня контролируют.

Б. Я самостоятельно доведу порученное мне дело до конца, если меня никто не контролирует.

8. А. Могу уверенно сказать, что к обучению в школе я отношусь ответственно.

Б. Не могу сказать, что к обучению в школе я отношусь ответственно.

9. А. Могу сказать, что у меня есть чувство долга.

Б. Не могу сказать, что я строго следую принципам, основанным на чувстве долга.

10. А. Я всегда чувствую ответственность за все, что случается в моей жизни.

Б. Иногда я думаю, что за многое из того, что случается в моей жизни, ответственны те люди, под влиянием которых я стал таким, каков я есть.
Спасибо за ответы!

Благодарим за участие в анкетировании!
Обработка и интерпретация результатов анкетирования

Анкета состоит из пяти содержательных блоков (шкал), каждый

---

изкоторых содержит 10 вопросов. Максимальная оценка каждого из показателей —10баллов,таккакзакаждыйответ,совпадающийсключом,начисляется 1балл.Необходимо подсчитать сумму баллов, набранных старшеклассником покаждомусодержательномублоку,тоестьопределяетсяприсутствиекаждойназваннойценности.Этопозволитопределитьстепеннывыраженностиуучащегося той или иной ценностной ориентации, увидеть, какие из пяти базовыхценностей личности проявлены в большей степени, а какие требуют усилий дляихразвития.Для изучения наличия ценностных ориентации как одного из показателейрезультативностиобразовательногопроцессапредлагаетсярассматриватьтриуровняпроявленияназванныхценностей:1—высокий;2—средний;3—низкий(табл.1).Таблица1 Определениеуровнейценностныхориентации

Показатели ценностных ориентации	Уровни ценностных ориентации
	1, в баллах	2, в баллах	3, в баллах
1. Познание	8—10	5—7	0—4
II. Я-ценность	8—10	4—7	0—3
Ш. Другой-ценность	8—10	4—7	0—3
IV. Общественно полезная	9—10	4—8	0—3
V. Ответственность	9—10	6—8	0—5

---

Смотрите также файлы

• Проект по литературному чтению Агния Барто.docx

• Проектирование районной электрической сети 4 Исходные данные 4.docx

• Гафенку Стелиан дбм301мс задание первого типа.docx

• Контрольная работа по дисциплине Русский язык в деловом общении.docx

• Закон Об образовании в рф.docx