Файл: Мне необходимо сохранить с учеником доверительные отношения и создать условия для дальнейшей плодотворной работы на уроке.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 22.11.2023
Просмотров: 408
Скачиваний: 4
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Ситуация 29
Один ученик плохо учится, на уроках не работает, на замечания педагога на уроках отвечает: «Я все равно поступлю в университет, у моего папы в городе большие связи».
Участниками данной педагогической ситуации являются: ученик и педагог.
В данной педагогической ситуаций лежит такая проблема как незаинтересованность ученика в учебном процессе.
Такая проблема могла возникнуть по следующим причинам: 1)у ребенка не сформированы мотивы учения ,потому что он уверен в том, что связи отца помогут ему в поступлений 2)не правильные установки в семье( ученику дома не объясняют, то что нужно учиться) 3)не заинтересованность ребенка в школьных предметах 4)конфликт ребенка с педагогом
Я, как педагог поставила перед собой следующие задачи: 1)Провести индивидуальную беседу с учеников с целью выяснения причины такого поведения
2)помогла бы ребенку осознать с помощью примеров из мультфильмов и из жизни, осознать важность учебы
3)провела бы индивидуальную беседу с родителями нацеленную на то, что бы родители поговорили с ребенком и объяснили ему смысл учебы
4)провела бы беседу с родителями класса
5)организую беседу и тренинги с классом
6)вынести на обсуждение М.О. учителей начальных классов проблемы не понимания смысла учебы детей, т.е. их не желание
При выборе способ решения данной ситуации в первую очередь я бы провела индивидуальную беседу с ребенком ,для выяснения причин. Для этого я бы задала такие вопросы: Почему ты не хочешь учиться? А как твой родители учились в школе? Как ты думаешь, а разве у родители достигли бы успехов если бы не учились?
Во время беседы показала бы мультик «В стране не выученных уроков» обсудила бы с учеником данный мультфильм.
После я бы пригласила родителей и побеседовала бы с ними. Дала бы им рекомендации посмотреть с ребенком мультики о важности учебы для детей.
Ближайшее родительское собрание провела бы на тему заинтересованности и важности учебы для детей. Попросила бы родителей чаще интересоваться учебой своих детей.
Если причиной является конфликт ученика с педагогом, то нужно провести беседу и тренинг с привлечением школьного психолога. Организую установление доверительного отношения между учеником и педагогом, Возможна организация индивидуальных занятий для развития заинтересованности ребенка в учебном процессе.
Также я бы провела классный час на тему «Учёба-это вклад в ваше будущее» с привлечением родителей, или психолога. Порекомендовала бы просмотр мультфильмов «В стране не выученных уроков» «Остров ошибок» «На задней парте»
Затем провела бы беседу по этим мультфильмам.
Я, как молодой специалист могу обратиться за помощью к педагогу-наставнику, к школьному психологу и к дополнительной литературе для расширения знании по данной проблеме.
Ситуация 30
Участниками педагогической ситуации являются: ученики 3 класса, учитель.
В данной педагогической ситуации лежит такая проблема как соперничество между учениками заключающееся в поисках и оглашений ошибок одноклассников.
Такая проблема могла возникнуть по ряду мотивов: 1)неправильное воспитание в семье
2)несформированность классного коллектива 3)эгоистичное стремление детей во всём быть лучше
Я как будущий педагог поставила бы перед собой следующие задачи: 1)Провести индивидуальную беседу с девочкой(которая следила за Ирой) с целью выяснить причины такого поведения
2)помочь ребенку осознать свою ошибку ,чтобы в будущем избежать подобных ситуаций
3)донести до понимания родителей ,что нужно уделять внимание при воспитании формирования качества товарищества у ребенка и искоренять эгоизм у детей
4)проведение бесед с родителями класса
5)организовать беседу с классом для того ,чтобы предотвратить подобные ситуаций в классе
6)провести мероприятия на сплочение классного коллектива
7)вынести на обсуждение М.О. учителей начальных классов проблемы: эгоистичного поведения детей.
При выборе способов решения данной ситуаций, в первую очередь я бы поговорила с девочкой (которая следила за Ирой) для выяснения причин такого поведения .Для этого я бы задала следующие вопросы: Почему ты пытаешься исправить Иру? Как ты думаешь, а тебе было бы приятно ,если бы ты вышла читать, а тебя бы все поправляли?
Во время беседы использовала бы прием эмпатии (поставить себя на место Иры)
Также во время беседы выяснить ситуацию в семье, если выясняется что ребенка не учат правильному поведению в обществе,то продолжить беседу с родителями индивидуально
,ближайщее родительское собрание проведу по теме: эгоистичного поведения детей
Если причиной конфликта является несформированность классного коллектива, то провожу классный час по теме: детского эгоизма и к чему это может привести (к тому, что ты будешь одинок, ведь с тобой никто не захочет играть)
Затем можно провести тренинги и игры на сплочение коллектива.
Так же как молодой специалист ,я могу обратиться за помощью к педагогу- наставнику, или к дополнительной литературе, для расширения знаний по данной проблеме.