Файл: Сборник Составитель В. Г. Смелова м оскв а, 2 0 2 0.pdf

98
Этап
Шаги
Содержание
Методы
Репетиции информации
Работа с аудиопрограммой
IV Итоговый
9
Обобщение всех элементов работы в единое целое. Итоговые репетиции.
Практическая работа с информацией, самооценка, беседа, выступление перед одноклассниками
10
Выступление всех групп на школьном конкурсе
Выступление перед аудиторией
Результаты работы над проектом (проектный продукт)
Примерный сценарий №1 1. Выход ведущих. Представление гавайцев. Включение презентации.
2. Под музыку выход остальных ребят. Совместно с ведущими танцуют национальный танец.
3. После танца, ребята уходят со сцены, ведущие остаются.
4. Ведущие рассказывают о традициях, быте.
5. Ребята возвращаются на сцену и демонстрируют свадебный обряд.
6. После свадебного обряда поют национальную песню.
7. Ведущие, в заключение, приглашают каждого посетить эти замечательные острова – Гавайи.
Примерный сценарий №2 1. Под веселую цыганскую музыку, танцуя, заходят все участники постановки, облаченные в национальные костюмы.
2. Музыка немного затихает, на первый план выходят ведущие, остальные ребята продолжают танцевать. Ведущие представляют выбранный народ
– цыган, рассказывают об их обычаях и традициях.
3. После выступления ведущих происходит инсценировка цыганского праздника банго васы, попутно ведущие дают разъяснения происходящему.

99 4. В заключении ученики поют песню, девочки ходят между рядов, предлагая зрителям погадать по руке.
5. Ученики прощаются со зрителями, и под веселые песнопения удаляются со сцены в дальнюю дорогу.
«КРАСОТА И ЗДОРОВЬЕ»
ПОКУПНОЙ БАЛЬЗАМ ДЛЯ ГУБ: ПОЛЬЗА ИЛИ ВРЕД?» ИЛИ «ЗАЧЕМ
ТРАТИТЬ ДЕНЬГИ НА ТО, ЧТО МОЖНО СДЕЛАТЬ СВОИМИ
РУКАМИ?»
Автор: Белокурова Анна Дмитриевна
Краткое содержание проекта
Изготовление бальзама для губ, ингредиенты которого не причиняют вред здоровью человека.
Основополагающие вопросы проекта

Какие ингредиенты в составе бальзама для губ могут навредить здоровью человека?

Можно ли изготовить своими руками бальзам для губ, который не вредит здоровью человека?
Цель проекта: узнать ответы на основополагающие вопросы проекта,сделать бальзам для губ на основе природных компонентов для разных типов кожи.
Проектные задачи:
1. Изучить теоретический материал по теме проекта;
2. Определить ингредиенты в составе бальзама для губ, которые не причиняют вред здоровью человека;
3. Изготовить бальзам для губ своими руками;

100 4. Оформить проектную работу, научный доклад, мультимедийную презентацию по теме проекта и представить ее на защиту.
Учебные задачи
1. Ознакомиться с составом покупного бальзама для губ;
2. Изучить информацию о влиянии некоторых ингредиентов в составе покупного бальзама для губ на состояние здоровья человека;
3. Изготовить бальзам для губ, в состав которого входят только природные компоненты;
4. Подготовить презентацию и сообщение для публичной защиты по теме проекта;
5. Провести самоанализ собственной деятельности.
Форма выполнения проекта: распределение по исследовательским группам (по
3 человека).
Продолжительность проекта: краткосрочный, 4–5 часов.
Дидактические цели проекта:

овладение научным подходом к решению различных задач;

овладение умениями наблюдать, формулировать гипотезы, проводить эксперименты, оценивать полученные результаты;

формирование умений безопасного и эффективного использования оборудования;

овладение умением сопоставлять экспериментальные и теоретические знания с объективными реалиями жизни.
Ожидаемыми результатами проекта является внесение вклада в развитие
следующих компетенций:

умение работать с научно-популярными текстами, осуществлять поиск информации в глобальной сети «Интернет»;

умение правильно работать с представленным оборудованием;

формирование первоначальных систематизированных представлений о косметических маслах и их влиянии на состояние кожи человека;

101

анализ полученных результатов;

заключение выводов на основе полученных результатов;

представление результатов в словесной форме, в форме таблиц, графиков, диаграмм; с использованием компьютерных программ MS Word, MS
Power Point

разработка рецептов бальзамов для губ на основе полученной информации.
Материалы и ресурсы:

Компьютер с доступом в глобальную сеть «Интернет», проектор, интерактивная доска.

Ковш, вода, плита (электрическая или газовая), стеклянный сосуд для плавления, деревянная палочка, спирт (любое вещество для обеззараживания поверхностей), флакон для бальзама для губ.

Пчелиный воск, масло жожоба, миндальное, облепиховое, масло ши твердое.
Примерный план проекта:
1. Изучить теоретический материал по теме проекта: состав покупного бальзама для губ, влияние некоторых ингредиентов на состояние здоровья человека.
2. Изучить информацию о полезных свойствах масел (жожоба, миндальное, облепиховое).
3. Разработать рецепты бальзамов для губ, на основе природных компонентов для сухой, жирной и нормальной кожи.
4. Подготовить необходимое оборудование для приготовления бальзамов для губ.
5. Изготовить бальзамы для губ для сухой, жирной и нормальной кожи.
6. Создать мультимедийную презентацию «Покупной бальзам для губ: польза или вред?» или «Зачем тратить деньги на то, что можно сделать своими руками?»

102 7. Выступить с научным докладом по теме проекта на ученической конференции.
Результат работы над проектом (проектный продукт):
Материальный: бальзамы для губ для сухой, жирной и нормальной кожи на основе природных компонентов.
Интеллектуальные:
1. Рецепты бальзамов для губ, на основе природных компонентов для сухой, жирной и нормальной кожи
2. Мультимедийная презентация «Покупной бальзам для губ: польза или вред?» или «Зачем тратить деньги на то, что можно сделать своими руками?»
Деятельностный: публичное выступление с научным докладом по теме проекта.

ЭКОЛОГИЯ И ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
«КУДА УВОЗЯТ МУСОР?»: ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ВЫБРОСА
МУСОРА И ЕГО ПЕРЕРАБОТКИ
Автор: Анисимова Наталия Николаевна
Краткое содержание проекта
Исследование проблемы утилизации мусора и его переработки
Основополагающие
вопросы
проекта: Как утилизируют мусор в нашем городе? Как я могу помочь улучшить экологическую ситуацию в своем городе?
21
Цель проекта: узнать ответы на основополагающие вопросы проекта, оформить их в виде интеллектуального продукта.
21
Источник иллюстрации: tv2.today

103
Проектные задачи
1. Изучить теоретический материал по теме проекта.
2. Узнать, где происходит утилизация мусора и как его сортировать.
3. Оформить проект и представить на защиту.
Учебные задачи
1. Изучить теоретический материал по теме проекта. Подготовить презентацию и мини выступление.
2. Изучить способы утилизации мусора.
3. Посетить завод по переработке мусора. Исследовать полученное сырье для использования его в производстве товаров.
4. Сопоставить изученный теоретический материал и исследование.
5. Сделать выводы на основе работы.
6. Разработать собственные варианты переработки мусора для изготовления новых продуктов.
7. Подготовить презентацию и макет продукта (также, это может быть рисунок, чертеж).
8. Провести самоанализ собственной деятельности.
Форма выполнения проекта: в учебных группах по 5 человек.
Продолжительность проекта: долгосрочный, 4–6 недель.
Дидактические цели

знакомство с информацией о местах сбора мусора и его переработке;

формирование умений наблюдать, формулировать гипотезы, проводить эксперименты, оценивать полученные результаты;

развитие экологической и нравственной культуры.
Планируемые результаты (предметные)
Естествознание

освоение доступных способов изучения проблемы утилизации мусора
(наблюдение, сравнение, классификация и др., с получением информации в открытом информационном пространстве);

104

развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире;

формирование первоначальных систематизированных представлений о классификации мусора, способах утилизации; условиях, необходимых для переработки разного вида мусора; о пользе переработанного из мусора сырья; роли человека в контроле над количеством выброса мусора и личной ответственности по защите окружающей среды;

формирование способности к анализу личной ответственности за своё отношение к сохранности природы
Планируемые результаты
После выполнения проекта школьники будут
Знать/понимать: как правильно сортировать мусор еще дома, до момента его утилизации; методы переработки разного вида мусора в полезное сырье.
Уметь

разделять мусор и его повторно перерабатывать;

проводить анализ;

делать вывод на основе полученных данных;

представлять результаты в словесной форме, в форме таблиц, графиков, диаграмм; с использованием компьютерных программ MS Word, MS
Power Point, MS Paint.

создавать новый полезный продукт из мусора.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Цифровое оборудование: компьютер с выходом в сеть Интернет; фотоаппарат
Приборы и инструменты: карандаш, ватман, бумага, ножницы, клей, нитки, шило, наждачная бумага, краски.
Расходные материалы: пластиковая бутылка, алюминиевая банка, полиэтиленовый пакет, стекло разного цвета, капрон, пенопласт.

105
Примерный план реализации проекта
Этапы проекта
Шаги
Содержание деятельности
Методы
I Подготовительный
1
Анализ интересов учащихся.
Анализ первоначальных навыков и умений учащихся.
Организация работы в исследовательских группах: распределение учащихся, выбор консультантов.
Постановка цели и задач.
Планирование работы
Анкетирование
Беседа
II Теоретический
2
Сбор информации по теме проекта: классификация мусора, наиболее вредный мусор для окружающей среды, срок разложения разного вида мусора в природе
Подбор источников, анализ литературы
3
Анализ подобранной информации по теме проекта. Подготовка тематического материала к представлению: реферат 10-12 страниц – MS Word; презентация
MS PowerPoint – 6-7 слайдов; план устного выступления
Анализ, обработка материала, преобразование информации из одной форму в другую
4
Представление теоретической части материала
Устное выступление, презентация.
5
Самоанализ теоретической работы над проектом
Самооценка
III
Экспериментальный
6
Подготовка необходимого оборудования
Организация работы в группах
7
Применение полученного теоретического материала на практике, изготовление продукта
Проведение исследования
8
Обработка полученных экспериментальных данных
Анализ результатов
9
Представление экспериментального материала (презентация, чертеж, макет, рисунок)
Устное выступление
10
Самоанализ экспериментальной работы над проектом
Самооценка
IV Итоговый
11
Сбор всего материала в единое целое, подготовка к представлению.
Написание реферата в MS Word.
Подготовка презентации в
PowerPoint
Практическая работа с собранной информацией
12
Представление результатов проекта.
Защита проекта
Выступление на школьной

106
Этапы проекта
Шаги
Содержание деятельности
Методы
конференции, публикация материалов
Результаты работы над проектом (проектный продукт)
Материальные: новые полезные продукты, созданные руками детей из мусора.
Интеллектуальные:
1. Чертеж, рисунок, макет по методам переработки мусора.
2. Исследовательская (практическая) работа, например «Сортировка и утилизация мусора»
3. Буклет, газета, журнал о классификации мусора, его степени угрозы для природы и пути решения утилизации мусора.
4. Публикация работы.
Деятельностный: защита проекта на ученической конференции.
ЧЕЛОВЕК. ЗЕМЛЯ. ВСЕЛЕННАЯ
«ЗДРАВСТВУЙ, СОЛНЦЕ ЗОЛОТОЕ!»
Автор: Субботина Ксения Сергеевна
22
Краткое содержание проекта
Познакомиться с Солнцем, как с ближайшей звездой, центром нашей
Солнечной системы. Изучить влияние
Солнца на жизнь человека и природы.
Узнать, в каких произведениях искусства упоминается и используется образ Солнца.
Основополагающие вопросы проекта
Что такое Солнце? Почему Солнце – источник жизни на Земле?
22
Источник иллюстрации:img-fotki.yandex.ru