Файл: Трбиелеу білім беру процесіні циклограммасы Білім беру йымы кмК 14 ббекжайбалабашасы.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 22.11.2023
Просмотров: 117
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы :КМҚК «№14 бөбекжай-балабақшасы»
Топ: кіші «Күншуақ» тобы
Балалардың жасы: 2 жас
Жоспардың құрылу кезеңі : 26.09-30.09 2022жыл
| Күн тәртібінің кезеңдері | Дүйсенбі 26.09.2022 | Сейсенбі 27.09.2022 | Сәрсенбі 28.09.2022 | Бейсенбі 29.09.2022 | Жұма 30.09.2022 | ||||||||
| Балаларды қабылдау | Балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Балалар үшін жайлы жағдай жасау. Тәрбиешімен сәлемдесуді үйрету. Баладан қандай көңіл күймен келгенін сұрап, сұрақтарға жауап беру дағдысын қалыптастыру(сөйлеуді дамыту). | ||||||||||||
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Балалардың бала бақшаға тез бейімделу жағдайларын талқылау. Балалардың көңіл күйі, денсаулығы жайында ата-анамен әңгімелесу. | ||||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Үстел үсті ойыны Домино «Үй жануалары» Мақсаты: Балалардың есте сақтау қабілетін, зейінділігін арттыру. Саусақ бұлшық еттерін жетілдіру. (сөйлеуді дамыту) | Құрылыс ойындары «Қуыршақтарға арналған жиһаздар» Мақсаты: құрылыс материалдарын дұрыс қолдануға дағдыландыру. (құрастыру | Жыл мезгілі күз туралы әңгімелесу Мақсаты::қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. Алтын,сары,қызыл, көк Алуан-алуан жапырақ Күзгі бақта күлімдеп Көз тартады атырап (Көркем әдебиет,сөйлеуді дамыту) | Үстел үсті ойыны: «Мозайка» Мақсаты: балаларға берілген суреттердің бөлігін тауып орналастыра білуге үйрету. Тапқырлықа баулу. (сөйлеуді дамыту,құрастыру) | Д/О «Түсін атап көрсет» Мақсаты: түсті қабылдауды және қолдың ұсақ моторикасын дамыту.(сенсорика,сөйлеуді дамыту) | ||||||||
| Таңертенгі жаттығу | Қыркүйек айына арналған таңертеңгі жаттығулар кешені (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті). | ||||||||||||
| Таңғы ас | Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) Өз орнын тауып отыру. Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру: нанды үгігпеу, тамақты ауызды жауып шайнау, ауызды толтырып сөйлемеу. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету | ||||||||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Д/О «Бет ормалға лайық жамауларды табу» Мақсаты:геометриялық пішіндерді ажыратуға,логикалық ойлау қабілетерін дамыту. (сенсорика,құрастыру) | Қ/О «Допты қуып жет» Мақсаты: Балаларды шапшандылыққа, ептілікке баулу.(дене шынықтыру) | Қ/О «Досына допты домалат» Мақсаты: ептілікке, шапшаңдылыққа үйрету. .(дене шынықтыру) | Д/О «Шуақты күн» Мақсаты: қысқыштардың көмегімен күннің шуақтарын қыстыру қолдың ұсақ моторикасын дамыту.(сенсорика) (Күліп шықты күн бүгін» (сурет салу) | Қ/О «Кім епті» Мақсаты: Кегельдерді құлатпай арасынан допты домалатуға дағдыландыру, шапшандылыққа, ептілікке үйрету.(дене шынықтыру) | ||||||||
| Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет | Дене шынықтыру | Дене шынықтыру | | Музыка | Дене шынықтыру | ||||||||
| Міндеті:шалқасынан жатқан қалыпта қолдары мен аяқтарын бірдей қимылдатып,аяқтарын көтеру және түсіру. | Міндеті: бұрылу (оңға-солға көрсету арқылы) қолды екі жанға жазу,шапалақтау, саусақтарды ашып-жұму | | Міндеті: Көңілді әуенге қуана білу, ән айтуға талпыну. Ырғақты би қимылдарын үйрету, ырғақты сезіне білуге баулу. Әуенді мұқият тыңдай білуге тәрбиелеу. Ән: «Бала, бала, балапан» Ойын: «Сылдырмақ» | Міндеті:қолды алдыға созып отырып тұру,алға,артқа қадам жасау,алға,жан-жағына еңкею. | |||||||||
| 2-таңғы ас | Тазалық шараларды орындау (өзіне-өзі қызмет ету) Әр бала өз орындарын тауып отыру (сенсорика,қорш-орта) Ас мәзірімен таныстыру.Бір-біріне кедергі жасамай мәдениетті отыруға баулу. (өзіне-өзі қызмет ету) | ||||||||||||
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, ойын құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Табиғи материалдар туралы не білетіндерін сұрау. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | ||||||||||||
| Серуен | Күзгі ауа-райындағы өзгерістерді бақылау. Мақсаты: Ауа-райын бақылай отырып, күз мезгілінің өзіне тән ерекшеліктерін көрсете сипаттау.(қоршаған орта,сөйлеуді дамыту) Жұмбақ жасыру: Жазда тұрып жоғары, Күзде жерге қонады. Жапырақ (көркем әдебиет) Еңбек:Жапырақтарды жинау. (өзіне-өзі қызмет ету Қ/О «Ұшақтар»(дене шынықтыру) | Бұлтты бақылау .. (Қоршаған ортамен таныстыру) Бірге тақпақ жаттауын жетілдіру «Күз» (Қабдікәрім Ыдырысов) Күзім-ау, күзім-ау Мінезің бұзық ау, Жаңбырың сікіреп, Келгенің қызық-ау. (көркем әдебиет) Еңбек:Жапырақтарды жинау. (өзіне-өзі қызмет ету) Қ/О «Аю мен аралар» (дене шынықтыру) Еркін ойындар. | Күзгі ауа райының ерекшеліктерін байқау. Табиғи материалдар жинауын менгерту. (қоршаған ортамен таныстыру) Еңбек:Жапырақтарды жинау. (өзіне-өзі қызмет ету Қимылды ойын: Поезд (дене шынықтыру) Еркін ойын | Құстарды бақылау, олар жайлы кітаптар қарау, байланыстырып сөйлеу дағдыларын қалыптастыру (Қоршаған ортамен таныстыру, көркем әдебиет,сөйлеуді дамыту) Еңбек:Жапырақтарды жинау. (өзіне-өзі қызмет ету Балалардың дербес әрекеті, Қимылды ойын: «Өз үйіңді тап»(дене шынықтыру) еркін ойындар | Жапырақты бақылау,түсін, көлемін айту. (сенсорика,қоршаған ортамен танысу) Жердегі жапырақты жинау Қимылды ойын: «Кім жылдам?» себетке жапырақ жинау (. (өзіне-өзі қызмет ету, дене шынықтыру) Еркін ойын | ||||||||
| Серуеннен оралу | Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай педагогтің артынан жүру, жұптасып жүруді үйрету. Өз шкафтарын тану дағдысын қалыптастыру. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. (дербес қимыл әрекеті). | ||||||||||||
| Түскі ас | Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу көркем сөз қолдану, мысалы «Сылдырлайды мөлдір су, мөлдір суға қолыңды жу» Балаларды үстел басында дұрыс отыру, үстелді даярлау заттарымен таныстыруды жалғастыру (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | ||||||||||||
| Күндізгі ұйқы | Киімдерді шкафқа немесе орындыққа ұйқыға жатар алдында ұқыпты жинау білігін бекіту. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдау. Бесік жырын айтып беру (көркем әрекет) | ||||||||||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары | Төсектен тұрып, түйіршекті және жұмсақ жолақшалармен жүруді дағдыландыру. (дене жаттығулар мен белсенділігі) Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Қолдарын жуу, құрғатып сүрту, сүлгіні өз орнына іліп қоюды үйрету. (мәдени-гигиеналық дағдылар). | ||||||||||||
| Бесін ас | Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, асты тауысып жеуге дағдыландыру. (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | ||||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Кітаптардан күзгі табиғат туралы суреттер қарап, сұрақтарға жауап беруін жетілдіру (сөйлеуді дамыту) Әртүрлі көлемдегі көкөністермен жемістерді салыстыру. үлкен - кішентай және т.б салыстыру. (сенсорика) | Жемістер мен көкөністердің үлкен кішісін анықтау. Түсін атауды пысықтау (сенсорика) Құрастыру материалдарынан жемістер мен көкөністерді жасауын менгерту және жетілдіру. (Құрастыру) | Күзгі жапырақтардан композиция жасауды үйрету (жаспыру) Алып салу, ашу жабу ойындарымен ойнау барысында саусақ қимылдарын дамыту (сенсорика) | Құстар туралы суреттер қарау. Құстардың қимылын жасап, аттарын атауын бақылау (сөйлеуді дамыту) Ойыншықтардан құстарды тауып салыстыру (сенсорика) | Балалардың қалауы бойынша апта бойы жасаған жұмыстарын қайталау. (Сурет салу, мүсіндеу, жапсыру) Кітаптар қарау, жануарлардың дыбыстарын салуды пысықтау. (сөйлеуді дамыту) | ||||||||
| Балалармен жеке жұмыс | Д/О«Жартысын тап» Мақсаты: Ойлау қабілетін және қолдың ұсақ моторикасын дамыту. (сенсорика, сөйлеуді дамыту) Малика,Мансур, Арина. | Д/О «Жемістерді ата» Мақсаты: жемістерді дұрыс атауға дағдыландыру. (Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта) Альтайр,Алдияр, Алина. | Жыл мезгілі туралы әңгімелесу Мақсаты:қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. (Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта) Маржан,Алина, Эмилия. | Д/О «Ғажайып қапшық» Мақсаты: баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. (Сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) Малика,.Мансур,Інжу. | Д/О «Менің сүйікті ойыншығым» Мақсаты: Бала өзінің сүйікті ойыншығы туралы әңгімелеу арқылы сөйлеу қабілеттерін дамыту. (сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) Дамир,Самир,София | ||||||||
| Серуенге дайындық | Киімдерін реттілік сақтап дұрыс киінуге үйрету. Достарына көмектесу. Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | ||||||||||||
| Серуен | Жапырақтардан гүл шоқтарын құрастыру (құрастыру) Қимылды ойын: «Поезд» Балалардың дербес әрекеті, еркін ойындар | Қимылды ойын: «Ұшақтар» Балалардың дербес әрекеті, еркін ойындар | Әр түрлі табиғи материалдардан қарапайып құрылыстар құрастыру (құрастыру) Қимылды ойын: «Поезд» Балалардың дербес әрекеті, еркін ойындар | Балалардың қалауы бойынша ұжымдық күзгі жануарлар мен құстар тіршілігі тақырыбында бормен сурет салу (сурет салу) Қимылды ойын: «Торғайлар» Балалардың дербес әрекеті, еркін ойындар | «Күз» (Қабдікәрім Ыдырысов) Күзім-ау, күзім-ау Мінезің бұзық ау, Жаңбырың сікіреп, Келгенің қызық-ау. Тақпағын қайталау, жеке балалармен жұмыс.(Сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) Қимылды ойын: «Ұшақтар» Балалардың дербес әрекеті, еркін ойындар | ||||||||
| Серуеннен оралу | Киімдерін реттілікпен шешу мұқият сөрелерге орналастыру (сенсорика,сөйлеуді дамыту,өзіне-өзі қызмет ету) | ||||||||||||
| Кешкі ас | Тазалық шараларын жүргізу (өзіне-өзі қызмет ету) Кешкі аспен таныстыру,пайдасы туралы айтып өту (сөйлеуді дамыту) Орындыққа түзу отырып,қасықты оң қолға ұстап,тағамды төкпей таза ішуге дағдыландыру (сенсорика,өзіне-өзі қызмет ету) | ||||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Жыл мезгілі туралы әңгімелесу Мақсаты:қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. (Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта) | Саусақ ойыны «Қуырмаш» Мақсаты : саусақ бұлшық еттерін жетілдіру, сөздік қорын дамыту. (сөйлеуді дамыту,сенсорика) | Д/О «Сәйкес түстерді орнына қой» Мақсаты: балаларды түстерді ажыратуға дағдыландыру (сөйлеуді дамыту,сенсорика) | Д/О «Жартысын тап» Мақсаты: заттардың жартысын табуға дағдыландыру. Ойлау қабілеттерін дамыту.(құрастыру,сөйлеуді дамыту) | Д/О «Ғажайып қапшық» Мақсаты: баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. (сөйлеуді дамыту,қоршаған орта) | ||||||||
| Балалардың үйге қайтуы | «Бала өміріндегі ойыншықтың маңызы». | Ата-аналарға күн тәртібі жайлы айту. | Жаңадан келген балалардың бейімделуі жайында ата аналармен жеке әңгімелер жүргізу. | Балаларды балабақша кешікпей әкелу. | Балалармен апта бойы жасаған жұмыстардан алған әсерлерін сұрау. | ||||||||
| | |||||||||||||
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы :МКҚК «№14 балабақшасы»
Топ: кіші «Күншуақ » тобы
Балалардың жасы: 2 жас
Жоспардың құрылу кезеңі : 03.10-07.10 2022жыл
| Күн тәртібінің кезеңдері | Дүйсенбі 03.10.2022 | Сейсенбі 04.10.2022 | Сәрсенбі 05.10.2022 | Бейсенбі 06.10.2022 | Жұма 07.10.2022 | |||||||
| Балаларды қабылдау | Балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Балалар үшін жайлы жағдай жасау. Тәрбиешімен сәлемдесуді үйрету. Баладан қандай көңіл күймен келгенін сұрап, сұрақтарға жауап беру дағдысын қалыптастыру(сөйлеуді дамыту). | |||||||||||
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Балалардың бала бақшаға тез бейімделу жағдайларын талқылау. Балалардың көңіл күйі, денсаулығы жайында ата-анамен әңгімелесу. | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Үстел үсті ойыны «Үй жануалары» Мақсаты: Балалардың есте сақтау қабілетін, зейінділігін арттыру. Саусақ моторикасын жетілдіру. (сөйлеуді дамыту) | Құрылыс ойындары «Қуыршаққа арналған үй» Мақсаты: құрылыс материалдарын дұрыс қолдануға дағдыландыру. (құрастыру | «Биік пирамида» Текшелерді көлеміне қарай орналастыру (Көркем әдебиет,сөйлеуді дамыту) | Үстел үсті ойыны: «Жартысын тап» Мақсаты: балаларға берілген суреттердің бөлігін тауып орналастыра білуге үйрету. Тапқырлықа баулу. (сөйлеуді дамыту,құрастыру) | Д/О «Түсін атап көрсет» Мақсаты: доптарды түсіне қарай жинау (сенсорика,сөйлеуді дамыту) | |||||||
| Таңертенгі жаттығу | Кешен №1 (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті). | |||||||||||
| Таңғы ас | Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) Өз орнын тауып отыру. Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру: нанды үгігпеу, тамақты ауызды жауып шайнау, ауызды толтырып сөйлемеу. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету | |||||||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Шаттық шеңбер: «Күлімде күн күлімде» | «Жылы тілектер алаңы» | Нейрожаттығу | Шаттық шеңбер:«Бала,бала балақан» | Қуаныш алаңы:«Көңілді біз баламыз» | |||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекет | Дене шынықтыру Міндеті: Әртүрлі бағытта және берілген бағытта шеңбер бойымен, қолдарын әртүрлі қалыпта ұстап жүру | Дене шынықтыру Міндеті: Әртүрлі бағытта және берілген бағытта шеңбер бойымен жүру Музыка Міндеті: Әннің мағынасын түсіну, көңілді әуен ырғағымен көңіл-күйлерін көтеру. Әуенге ілесе отырып қимыл-қозғалыстарды бірге жасауға үйрету. Ән: «Қолшатыр» Сөзі мен әні: Г.Жаньярова Қимылды ойын: «Көңілді тамшылар» | | Музыка Міндеті: Әннің мағынасын түсіну, көңілді әуен ырғағымен көңіл-күйлерін көтеру. Әуенге ілесе отырып қимыл-қозғалыстарды бірге жасауға үйрету. Ән: «Қолшатыр» Сөзі мен әні: Г.Жаньярова Қимылды ойын: «Көңілді тамшылар» | Дене шынықтыру Міндеті: Әртүрлі бағытта және берілген бағытта шеңбер бойымен, қолдарын әртүрлі қалыпта ұстап жүруді нақтылау | |||||||
| 2-таңғы ас | Тазалық шараларды орындау (өзіне-өзі қызмет ету) Әр бала өз орындарын тауып отыру (сенсорика,қорш-орта) Ас мәзірімен таныстыру.Бір-біріне кедергі жасамай мәдениетті отыруға баулу. (өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, ойын құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Табиғи материалдар туралы не білетіндерін сұрау. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | |||||||||||
| Серуен | Картотека №23 | Картотека №24 | Картотека №25 | Картотека №26 | Картотека №27 | |||||||
| Серуеннен оралу | Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай педагогтің артынан жүру, жұптасып жүруді үйрету. Өз шкафтарын тану дағдысын қалыптастыру. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. (дербес қимыл әрекеті). | |||||||||||
| Түскі ас | Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу көркем сөз қолдану. Балаларды үстел басында дұрыс отыру, үстелді даярлау заттарымен таныстыруды жалғастыру (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Күндізгі ұйқы | Киімдерді шкафқа немесе орындыққа ұйқыға жатар алдында ұқыпты жинау білігін бекіту. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдау. «Ақылды лақ» ертегісі «Бесік жыры» «Әлди бөпем» «Бауырсақ» ертегісін тыңдату (көркем әрекет) | |||||||||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары | Төсектен тұрып, түймелі жолдармен жүруді дағдыландыру,майтабандылықтың алдын алу. (дене жаттығулар мен белсенділігі) Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Қолдарын жуу, құрғатып сүрту, сүлгіні өз орнына іліп қоюды үйрету. (мәдени-гигиеналық дағдылар). | |||||||||||
| Бесін ас | Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, асты тауысып жеуге дағдыландыру. (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Сөжетті-рөлді ойын «Құрлысшы» Ірі құрастырғыштардан үй құрастыру (сөйлеуді дамыту,құрастыру) (сенсорика) | Сюжетті-рөлді ойын «Аспазшы» Көкөністерден салат жасау (сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет,жапсыру,сенсорика) | Сюжетті-рөлді ойын: «Әдемі көйлек» Фетр планшетімен жұмыс.Қуыршаққа әдемі көйлектер кигізу,сәндеу (жапсыру,көркем әдебиет,сенсорика) | Сюжетті-рөлді ойын: «Дәрігер» Мамандықпен таныстыру,құралдарын атап көрсету (сөйлеуді дамыту,сурет салу) | Сюжетті-рөлді ойын: «Дәрігер» Мамандықпен таныстыру,құралдарын атап көрсету балалармен бірге ойнау (сөйлеуді дамыту,сурет салу) | |||||||
| Балалармен жеке жұмыс | Д/О«Жартысын тап» Мақсаты: Ойлау қабілетін және қолдың ұсақ моторикасын дамыту. (сенсорика, сөйлеуді дамыту) Айару,Малика,Мансұр | Д/О «Көкөністерді ата» Мақсаты: көкөністерді дұрыс атауға дағдыландыру. (Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта) Альтаир,Алдияр | Жыл мезгілі туралы әңгімелесу Мақсаты:қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. (Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта) Дамир,Сабрина | Д/О «Ғажайып қапшық» Мақсаты: баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. (Сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) Райымбек,Мақсат | Д/О «Менің сүйікті ойыншығым» Мақсаты: Бала өзінің сүйікті ойыншығы туралы әңгімелеу арқылы сөйлеу қабілеттерін дамыту. (сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) Айкөркем,Алина | |||||||
| Серуенге дайындық | Киімдерін реттілік сақтап дұрыс киінуге үйрету. Достарына көмектесу. Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | |||||||||||
| Серуен | Картотека №23 | Картотека №24 | Картотека №25 | Картотека №26 | Картотека №27 | |||||||
| Серуеннен оралу | Киімдерін реттілікпен шешу мұқият сөрелерге орналастыру (сенсорика,сөйлеуді дамыту,өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Кешкі ас | Тазалық шараларын жүргізу (өзіне-өзі қызмет ету) Кешкі аспен таныстыру,пайдасы туралы айтып өту (сөйлеуді дамыту) Орындыққа түзу отырып,қасықты оң қолға ұстап,тағамды төкпей таза ішуге дағдыландыру (сенсорика,өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Үстел үсті ойыны: «Жиналмалы сурет» Көкөністер пазлын құрастыру. Мақсаты: балалардың танымдық білімдерін, ойлау қабілеттерін арттыру. (құрастыру, сөйл.дамыту) | Қим.ойын: «Өз үйіңді тап» (педогог жетекшілігімен ойналатын ойын) Жұмбақ шешу.(сөйл.дамыту, көрк.әдеб) | Сюжетті-рөлдік ойын: Ойыншықтар туралы әңгімелесу Мақсаты: қарапайым сұрақтарға толық жауап беруге үйрету. .(сөйл.дамыту, көрк.әдеб) | Д/о: «Атын атап бер» Мақсаты: түсті қабылдауды және қолдың ұсақ моторикасын дамыту. (сөйл.дамыту, көрк.әдеб, матем.негіз) | Әңгіме құрастыру: «Менің сүйікті ойыншықтарым» Мақсаты: балалардың тілдік, сөздік қорын байыту. (сөйл.дамыту, көрк.әдеб) | |||||||
| Балалардың үйге қайтуы | «Бала өміріндегі ойыншықтың маңызы». | Ата-аналарға күн тәртібі жайлы айту. | Жаңадан келген балалардың бейімделуі жайында ата аналармен жеке әңгімелер жүргізу. | Балаларды балабақша кешікпей әкелу. | Балалармен апта бойы жасаған жұмыстардан алған әсерлерін сұрау. | |||||||
| | ||||||||||||
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы :МКҚК «№14 балабақшасы»
Топ: кіші «Күншуақ» тобы
Балалардың жасы: 2 жас
Жоспардың құрылу кезеңі : 10.10-14.10 2022жыл
| Күн тәртібінің кезеңдері | Дүйсенбі 10.10.2022 | Сейсенбі 11.10.2022 | Сәрсенбі 12.10.2022 | Бейсенбі 13.10.2022 | Жұма 14.10.2022 | |||||||
| Балаларды қабылдау | Балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Балалар үшін жайлы жағдай жасау. Тәрбиешімен сәлемдесуді үйрету. Баладан қандай көңіл күймен келгенін сұрап, сұрақтарға жауап беру дағдысын қалыптастыру(сөйлеуді дамыту). | |||||||||||
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Балалардың бала бақшаға тез бейімделу жағдайларын талқылау. Балалардың көңіл күйі, денсаулығы жайында ата-анамен әңгімелесу. | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Үстел үсті ойыны: «Бұл қай кезде болады?» Мақсаты: Балалар жыл мезгілдерін жылдам табады, атайды және сипаттайды. | «Өз үйіңді тап» Мақсаты: Балалардың қимыл-іс дағдылары, ойлау қабілеттері дамиды. | «Көлеңкесін тап» Мақсаты: Балалар заттардың көлеңкесін тауып орналастырады | «Деньеш блогтары» Мақсаты: ұжыммен жұмыс жасауға дағдыланады. | «Артығын тап» Мақсаты: Балалар берілген суреттердің ортақ атауы барын түсінеді. | |||||||
| Таңертенгі жаттығу | Кешен №1 (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті). | |||||||||||
| Таңғы ас | Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) Өз орнын тауып отыру. Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру: нанды үгігпеу, тамақты ауызды жауып шайнау, ауызды толтырып сөйлемеу. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету | |||||||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Шаттық шеңбер: «Топ-топ балақай» | Жылы тілектер алаңы Бір біріне жүрекше беру | Нейрожаттығу Қызықты сәлемдесу | Шаттық шеңбер:«Армысың алтын күн!» | Қуаныш алаңы:«Әсем әуен» | |||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекет | Дене шынықтыру Міндеті: Аяқтың ұшымен кедергілер арқылы жүруге жаттықтыру,дамыту. | Дене шынықтыру Міндеті: Аяқтың ұшымен жүруге дағдыландыру | | Музыка Міндеті: Әннің мағынасын түсіну, қоңыраулардың жоғарғы және төмен дыбысталуын, көңілді әуен ырғағымен көңіл-күйлерін көтеру. Әуенге ілесе отырып қимыл-қозғалыстарды бірге жасауға үйрету. Ән: «Қолшатыр» Сөзі мен әні: Г.Жаньярова Қимылды ойын: «Көңілді тамшылар» | Дене шынықтыру Міндеті: Аяқтың ұшымен тез жүру дағдыларын қалыптастыру. | |||||||
| 2-таңғы ас | Тазалық шараларды орындау (өзіне-өзі қызмет ету) Әр бала өз орындарын тауып отыру (сенсорика,қорш-орта) Ас мәзірімен таныстыру.Бір-біріне кедергі жасамай мәдениетті отыруға баулу. (өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, ойын құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Табиғи материалдар туралы не білетіндерін сұрау. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) | |||||||||||
| Серуен | Картотека №28 | Картотека №29 | Картотека №30 | Картотека №31 | Картотека №32 | |||||||
| Серуеннен оралу | Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай педагогтің артынан жүру, жұптасып жүруді үйрету. Өз шкафтарын тану дағдысын қалыптастыру. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. (дербес қимыл әрекеті). | |||||||||||
| Түскі ас | Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу көркем сөз қолдану. Балаларды үстел басында дұрыс отыру, үстелді даярлау заттарымен таныстыруды жалғастыру (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Күндізгі ұйқы | Киімдерді шкафқа немесе орындыққа ұйқыға жатар алдында ұқыпты жинау білігін бекіту. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдау. «Балақай» әнін тыңдату «Шалқан» ертегісін мәнерлеп оқу «Бесік жыры» тыңдату «Әлди бөпем» тыңдату «Үйшік» ертегісін тыңдату (көркем әрекет,музыка) | |||||||||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары | Төсектен тұрып, жұмсақ тікенекті жолдармен жүруді дағдыландыру,майтабандылықтың алдын алу. (дене жаттығулар мен белсенділігі) Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Қолдарын жуу, құрғатып сүрту, сүлгіні өз орнына іліп қоюды үйрету. (мәдени-гигиеналық дағдылар). | |||||||||||
| Бесін ас | Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, асты тауысып жеуге дағдыландыру. (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Сөжетті-рөлді ойын «Тәтті тоқаш» Ермексаздан тәтті тоқаш әзірлеу (сөйлеуді дамыту,мүсіндеу) | Сөжетті-рөлді ойын «Қуыршақты ұйықтатамыз» Қажетті атрибуттар: қазақы бесік, кереует, төсек – орын, қуыршақтың жыл мезгіліне қарай үйде жүргенде киетін киімі түгел болуы керек. Ойын шарты: Тәрбиеші балаларды дөңгелете отырғызып, ақырын дауыспен сөйлейді. Қазір қуыршақ ұйықтайды, бәріміз сыбырлап қана сөйлейік. Сендер қарап отырыңдар. Мен қуыршақты шешіндіремін. Әуелі аяқ киімін, калготкиін , сосын көйлегін шешіп орндықтың арқасына әдемілеп қоямыз. Қуыршақты төсекке жатқызып, баяу дауыспен бәріміз «әй – әй, бөпем» өлеңін айтамыз.(сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет,жапсыру,сенсорика) | Сюжетті-рөлді ойын: «Қуыршақ оянды» Қажетті атрибуттар: кереует, төсек – орын, қуыршақтың киімдері. Ойын шарты: Қуыршақ ұйықтап жатыр: Балаларды отырғызып тәрбиеші тұра ғой деп, қуыршақты оятады. Қуыршақты киіндірерде балалардан сұрай отыра, олардың айтқандарымен киіндіру.Калготкидің оң, терісін қалай кигізуін балаларды қатыстыра отырып істеген жөн. Қуыршақтың киімінің түр – түсін де сұрау арқылы білгізу.Қажетті атрибуттар: кереует, төсек – орын .Ойын шарты: Балаларды отырғызып, төсек – орны жинаулы тұрған кереуетті көрсетіп, біз қазір төсек – орындарды өз атымен жеке – жеке айтамыз. (жапсыру,көркем әдебиет,сенсорика) | Сюжетті-рөлді ойын: «Қонжықты емдейміз» Қажетті атрибуттар: қонжық, градусник, дәрі. Ойын шарты: Балаларды отырғызып, тәрбиеші қонжықты алдына алып, оның ауырып қалғанын хабарлайды. Қоныжықтың қолтығына градусник қойып, денесінің қызуын өлшейді. Суық тиіп қалған екен денесінің қызуы жоғары деп, қонжықты төсекке жатқызады. Емдемесе болмайды деп, тәрбиеші дәрі береді Содан соң дәрі беріп, қымтап жатқызады. Қонжық ұйықтасын, біз бөгет жасамайық. Ұйықтап алған соң тәуір бола бастайды. Суық тиіп ауырып қалғанда сендерге де дәрігер дәрі береді ғой, иә. Сендер де, қонжық сияқты жыламайсыңдар иә, сонда жылдам тәуір боласыңдар дейді.(сөйлеуді дамыту,сурет салу) | Сюжетті-рөлді ойын: «Қонжықты емдейміз» Қажетті атрибуттар: қонжық, градусник, дәрі. Ойын шарты: Балаларды отырғызып, тәрбиеші қонжықты алдына алып, оның ауырып қалғанын хабарлайды. Қоныжықтың қолтығына градусник қойып, денесінің қызуын өлшейді. Суық тиіп қалған екен денесінің қызуы жоғары деп, қонжықты төсекке жатқызады. Емдемесе болмайды деп, тәрбиеші дәрі береді Содан соң дәрі беріп, қымтап жатқызады. Қонжық ұйықтасын, біз бөгет жасамайық. Ұйықтап алған соң тәуір бола бастайды. Суық тиіп ауырып қалғанда сендерге де дәрігер дәрі береді ғой, иә. Сендер де, қонжық сияқты жыламайсыңдар иә, сонда жылдам тәуір боласыңдар дейді. сөйлеуді дамыту,сурет салу) | |||||||
| Балалармен жеке жұмыс | Д/О«Көлеңкесін тап» Мақсаты: Ойлау қабілетін және қолдың ұсақ моторикасын дамыту. (сенсорика, сөйлеуді дамыту) Сабрина,Ахметжан | Д/О «Әдемі доптар» Мақсаты: түстерді дұрыс атауға дағдыландыру. (Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта) Әбілмансұр,Сафия | Сенсорикалық тақтамен жұмыс Мақсаты:қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. (Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта) Інжу,Маржан | Бизибордпен жұмыс жасау Мақсаты: баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. (Сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) София,Арлан | «Менің отбасым» Мақсаты: Бала отбасы мүшелерін атайды (сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) Богдан,Дамир | |||||||
| Серуенге дайындық | Киімдерін реттілік сақтап дұрыс киінуге үйрету. Достарына көмектесу. Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | |||||||||||
| Серуен | Картотека №28 | Картотека №29 | Картотека №30 | Картотека №31 | Картотека №32 | |||||||
| Серуеннен оралу | Киімдерін реттілікпен шешу мұқият сөрелерге орналастыру (сенсорика,сөйлеуді дамыту,өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Кешкі ас | Тазалық шараларын жүргізу (өзіне-өзі қызмет ету) Кешкі аспен таныстыру,пайдасы туралы айтып өту (сөйлеуді дамыту) Орындыққа түзу отырып,қасықты оң қолға ұстап,тағамды төкпей таза ішуге дағдыландыру (сенсорика,өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Жыл мезгілі туралы әңгімелесу «Күз»(суретін қарастыру) Мақсаты:қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету.(сөйл дамыту,көркем әдебиет) | «Менің балабақшам». Картиналар топтамасынан суреттер құрастыру.(құрастыру,көркем әдебиет) | Д/о «Дауысын сал!» Мақсаты: құстардың түрлерін және олардың дауыстарын салуды үйрету.(сөйл дамыту, көркем әдебиет) | Қ/о: «Кім тапқыр?» Мақсаты: ойыншықтарды жасырып ,жасырылған ойыншықты табуын сұрау. | Топпен жұмыс. Сурет салу: «Сиқырлы қылқалам» Мақсаты: Қиялын ойлау қабілетін дамыту. (сурет салу) | |||||||
| Балалардың үйге қайтуы | Балабақша тәтті тағам әкелмеу | Таңғы асқа кешікпеу | Күз мезгіліне көрме жасау | Баланы ауа-райына қарай киіндіру | Ұсақ моториканы дамытатын ойыншықтармен ойнату | |||||||
| | ||||||||||||
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы :МКҚК «№14 балабақшасы»
Топ: кіші «Күншуақ » тобы
Балалардың жасы: 2 жас
Жоспардың құрылу кезеңі : 17.10-21.10 2022жыл
| Күн тәртібінің кезеңдері | Дүйсенбі 17.10.2022 | Сейсенбі 18.10.2022 | Сәрсенбі 19.10.2022 | Бейсенбі 20.10.2022 | Жұма 21.10.2022 | |||||||
| Балаларды қабылдау | Балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Балалар үшін жайлы жағдай жасау. Тәрбиешімен сәлемдесуді үйрету. Баладан қандай көңіл күймен келгенін сұрап, сұрақтарға жауап беру дағдысын қалыптастыру(сөйлеуді дамыту). | |||||||||||
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Балалардың бала бақшаға тез бейімделу жағдайларын талқылау. Балалардың көңіл күйі, денсаулығы жайында ата-анамен әңгімелесу. | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Үстел үсті ойыны: «Ненің дауысы?» аудиокітапты тыңдау | Дид/ойын: «Бөлігін тап» мысықты ағаш бөлшектерден құрастырады. | Үстел үсті ойыны: «Қандай көлік» тақтайшадағы көлік бөлшектерін шашып қайта құрастыру. | Д/О: «Жануарлар елі» Сенсорлық тақтамен жұмыс | Үстел үсті ойыны: «Орнын тап» ірі түмелерді түсіне қарай топтастырады | |||||||
| Таңертенгі жаттығу | Кешен №3 (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті). | |||||||||||
| Таңғы ас | Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) Өз орнын тауып отыру. Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру: нанды үгігпеу, тамақты ауызды жауып шайнау, ауызды толтырып сөйлемеу. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету | |||||||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Шаттық шеңбер: «Топ-топ балақай» | Жылы тілектер алаңы Бір біріне жүрекше беру | Нейрожаттығу Қызықты сәлемдесу | Шаттық шеңбер:«Сәлем достар» | Қуаныш алаңы:«Әсем әуен» | |||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекет | Дене шынықтыру Міндеті: Саппен қарқынды жүруді жүгіруге алмастырып жүруге дағдыландыру. | Дене шынықтыру Міндеті: шағын топпен қарқынды жүруді дамыту | | Музыка Міндеті: Түрлі ырғақты, түрлі музыкалық аспаптарды орындалған таныс әуендерді тыңдау, ойын арқылы көңілді-көңілсіз әуендерді ажырата білу, сезіне білу. Табиғат құбылыстарымен танысу. Ән: «Қуырмаш» Ойын: «Күн мен жаңбыр» | Дене шынықтыру Міндеті: Жәй жүріп келе жатып топпен жүгіруді қалыптастыру | |||||||
| 2-таңғы ас | Тазалық шараларды орындау (өзіне-өзі қызмет ету) Әр бала өз орындарын тауып отыру (сенсорика,қорш-орта) Ас мәзірімен таныстыру.Бір-біріне кедергі жасамай мәдениетті отыруға баулу. (өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, ойын құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Табиғи материалдар туралы не білетіндерін сұрау. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) | |||||||||||
| Серуен | Картотека №33 | Картотека №34 | Картотека №35 | Картотека №36 | Картотека №37 | |||||||
| Серуеннен оралу | Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай педагогтің артынан жүру, жұптасып жүруді үйрету. Өз шкафтарын тану дағдысын қалыптастыру. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. (дербес қимыл әрекеті). | |||||||||||
| Түскі ас | Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу көркем сөз қолдану. Балаларды үстел басында дұрыс отыру, үстелді даярлау заттарымен таныстыруды жалғастыру (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Күндізгі ұйқы | Киімдерді шкафқа немесе орындыққа ұйқыға жатар алдында ұқыпты жинау білігін бекіту. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдау. «Тәттім-ау» әнін тыңдату «Үш аю» ертегісін мәнерлеп оқу «Ақ балам» тыңдату «Қуырмаш» тыңдату «Ақылды қоян» ертегісін тыңдату (көркем әрекет,музыка) | |||||||||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары | Төсектен тұрып, көпіршіктерді үрлеу тыныс алу жаттығуларын жасату. (дене жаттығулар мен белсенділігі) Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Қолдарын жуу, құрғатып сүрту, сүлгіні өз орнына іліп қоюды үйрету. (мәдени-гигиеналық дағдылар). | |||||||||||
| Бесін ас | Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, асты тауысып жеуге дағдыландыру. (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Сөжетті-рөлді ойын «Қуыршаққа қонаққа барамыз» Қажетті атрибуттар: ойыншық ыдыстар папье – машеден жасалған түрлі тағамдар дидактикалық қуыршақ.Ойын шарты: Балаларды әдептілікке, сыпайы болуға баулу, мәдени – гигиеналық машықтардың қарапайым элеметтерін қалыптастыру.(сөйлеуді дамыту,мүсіндеу) | Сөжетті-рөлді ойын «Киім дүкені»Мақсаты: Ойын барысында рөлдерді ойнай білуге үйрету.Сатушы әртүрлі киімдер түрлері туралы әңгімелейді.(сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет,жапсыру,сенсорика) | Сюжетті-рөлді ойын: «Аспазшы» Мақсаты: Балаларды тағамның түрлерімен таныстыру. Оларға жасаудың қарапайым жолдарын түсіндіру. Асты қадірлеуге үйрету. (жапсыру,көркем әдебиет,сенсорика) | Сюжетті-рөлді ойын: «Зообақ»Мақсаты: Балалар ата-аналарымен зообаққа келеді,әртүрлі жануарларды көреді,әйткеншекте тебеді.(сөйлеуді дамыту,сурет салу) | Сюжетті-рөлді ойын: «Киім дүкені» Мақсаты: Ойын барысында рөлдерді ойнай білуге үйрету. Сатушы әртүрлі киімдер түрлері туралы әңгімелейді. сөйлеуді дамыту,сурет салу) | |||||||
| Балалармен жеке жұмыс | Д/О«Көлеңкесін тап» Мақсаты: Ойлау қабілетін және қолдың ұсақ моторикасын дамыту. (сенсорика, сөйлеуді дамыту) Самир,Әлібек | Д/О «Әдемі доптар» Мақсаты: түстерді дұрыс атауға дағдыландыру. (Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта) Айкөркем,Алина | Сенсорикалық тақтамен жұмыс Мақсаты:қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. (Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта) Альтаир,Мансұр | Бизибордпен жұмыс жасау Мақсаты: баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. (Сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) Айару,Малика | «Менің отбасым» Мақсаты: Бала отбасы мүшелерін атайды (сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) Райымбек,Медина | |||||||
| Серуенге дайындық | Киімдерін реттілік сақтап дұрыс киінуге үйрету. Достарына көмектесу. Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | |||||||||||
| Серуен | Картотека №33 | Картотека №34 | Картотека №35 | Картотека №36 | Картотека №37 | |||||||
| Серуеннен оралу | Киімдерін реттілікпен шешу мұқият сөрелерге орналастыру (сенсорика,сөйлеуді дамыту,өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Кешкі ас | Тазалық шараларын жүргізу (өзіне-өзі қызмет ету) Кешкі аспен таныстыру,пайдасы туралы айтып өту (сөйлеуді дамыту) Орындыққа түзу отырып,қасықты оң қолға ұстап,тағамды төкпей таза ішуге дағдыландыру (сенсорика,өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Дидактикалық ойын «Бұл не? Кімге керек?» Мақсаты: Балабақша қызметкерлері мен қажет құралдарымен таныстыру. Қоршаған ортамен танысу | «Мен дәрігер боламын» Мақсаты: Балалар бір -бірімен ойнау арқылы өздерін дәрігер сезіне алады. | «Әдемі үйшік» Мақсаты: Балалар өз еріктерімен үйшікті құрастыра алады. Құрастыру | «Шаштараз» Мақсаты: Балалар ойын арқылы шаш қиюшының еңбегін түсінеді. | Үстел –үсті ойыны: «Менің балабақшам» Мақсаты: Түрлі-түсті ағаштар көмегімен балабақшасын құрастыру. Құрастыру | |||||||
| Балалардың үйге қайтуы | Балабақша тәтті тағам әкелмеу | Таңғы асқа кешікпеу | Күз мезгіліне көрме жасау | Баланы ауа-райына қарай киіндіру | Ұсақ моториканы дамытатын ойыншықтармен ойнату | |||||||
| | ||||||||||||
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы :МКҚК «№14 балабақшасы»
Топ: кіші «Күншуақ» тобы
Балалардың жасы: 2 жас
Жоспардың құрылу кезеңі : 24.10-28.10 2022жыл
| Күн тәртібінің кезеңдері | Дүйсенбі 24.10.2022 | Сейсенбі 25.10.2022 | Сәрсенбі 26.10.2022 | Бейсенбі 27.10.2022 | Жұма 28.10.2022 | |||||||
| Балаларды қабылдау | Балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Балалар үшін жайлы жағдай жасау. Тәрбиешімен сәлемдесуді үйрету. Баладан қандай көңіл күймен келгенін сұрап, сұрақтарға жауап беру дағдысын қалыптастыру,балабақшаға келер жолда не байқағандары туралы әңгімелеу (сөйлеуді дамыту). | |||||||||||
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Балалардың бала бақшаға тез бейімделу жағдайларын талқылау. Балалардың көңіл күйі, денсаулығы жайында ата-анамен әңгімелесу. | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Үстел үсті ойыны: «Түймедақ» фетр планшеті | Дид/ойын: «Ормандағы кірпі» ұсақ моториканы дамытуға арналған | Үстел үсті ойыны: «Пирамида» көлеміне қарай орналастыру. | Д/О: «Үйшік» Пішіндерден үйшік құрастыру | Д/ о: «Ағаштағы алмалар» сенсорлық тақтамен жұмыс | |||||||
| Таңертенгі жаттығу | Кешен №4 (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті). | |||||||||||
| Таңғы ас | Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) Өз орнын тауып отыру. Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру: нанды үгігпеу, ас ішіп болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету | |||||||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Шаттық шеңбер: «Топ-топ балақай» | Жылы тілектер алаңы Бір біріне жүрекше беру | Нейрожаттығу Қызықты сәлемдесу | Шаттық шеңбер:«Сәлем достар» | Қуаныш алаңы:«Әсем әуен» | |||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекет | Дене шынықтыру Міндеті: Алға қарай ұмтыла қос аяқпен затқа дейін (10-15 сантиметр) секіру. | Дене шынықтыру Міндеті: Екі қолмен бастапқы қалыпта 0,5-1,5 метр арақашықтықтағы нысанаға (төмен) лақтыру; | | Музыка Міндеті: Әуендерді тани білу дағдыларын қалыптастыру. Әуеннің ырғағына аяқтан аяққа тербелу қимылдарын қосу. Әуенге ырғақты жеңіл қимылдар орындау. Әннің сөзіне назар аударуға талпыну, тыңдай білу. Ән: «Күздің күні қандайды» Әуенді қимылды ойын: «Алақандар» Жапырақтар | Дене шынықтыру Міндеті: Балаларды ересектермен бірге қимылдары жеңіл, мазмұны қарапайым қимылды ойындар ойнауға ынталандыру | |||||||
| 2-таңғы ас | Тазалық шараларды орындау (өзіне-өзі қызмет ету) Әр бала өз орындарын тауып отыру (сенсорика,қорш-орта) Ас мәзірімен таныстыру.Бір-біріне кедергі жасамай мәдениетті отыруға баулу. (өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, ойын құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Табиғи материалдар туралы не білетіндерін сұрау. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) | |||||||||||
| Серуен | Картотека №38 | Картотека №39 | Картотека №40 | Картотека №41 | Картотека №42 | |||||||
| Серуеннен оралу | Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай педагогтің артынан жүру, жұптасып жүруді үйрету. Өз шкафтарын тану дағдысын қалыптастыру. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. (дербес қимыл әрекеті). | |||||||||||
| Түскі ас | Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу көркем сөз қолдану. Балаларды үстел басында дұрыс отыру, үстелді даярлау заттарымен таныстыруды жалғастыру (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Күндізгі ұйқы | Киімдерді шкафқа немесе орындыққа ұйқыға жатар алдында ұқыпты жинау білігін бекіту. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдау. «Бала,бала,балақан» әнін тыңдату «Ала күшік» әңгімесін мәнерлеп оқу «Бесік жыры» тыңдату «Томпағым» тыңдату «Әтеш пен көкек» ертегісін тыңдату (көркем әрекет,музыка) | |||||||||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары | Төсектен тұрып, жапырақтарды үрлеу тыныс алу жаттығуларын жасату. (дене жаттығулар мен белсенділігі) Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Қолдарын жуу, құрғатып сүрту, сүлгіні өз орнына іліп қоюды үйрету. (мәдени-гигиеналық дағдылар). | |||||||||||
| Бесін ас | Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, асты тауысып жеуге дағдыландыру. (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Сөжетті-рөлді ойын «Қуыршаққа қонаққа барамыз» Қажетті атрибуттар: ойыншық ыдыстар папье – машеден жасалған түрлі тағамдар дидактикалық қуыршақ.Ойын шарты: Балаларды әдептілікке, сыпайы болуға баулу, мәдени – гигиеналық машықтардың қарапайым элеметтерін қалыптастыру.(сөйлеуді дамыту,мүсіндеу) | Сөжетті-рөлді ойын «Киім дүкені»Мақсаты: Ойын барысында рөлдерді ойнай білуге үйрету.Сатушы әртүрлі киімдер түрлері туралы әңгімелейді.(сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет,жапсыру,сенсорика) | Сюжетті-рөлді ойын: «Аспазшы» Мақсаты: Балаларды тағамның түрлерімен таныстыру. Оларға жасаудың қарапайым жолдарын түсіндіру. Асты қадірлеуге үйрету. (жапсыру,көркем әдебиет,сенсорика) | Сюжетті-рөлді ойын: «Зообақ»Мақсаты: Балалар ата-аналарымен зообаққа келеді,әртүрлі жануарларды көреді,әйткеншекте тебеді.(сөйлеуді дамыту,сурет салу) | Сюжетті-рөлді ойын: «Киім дүкені» Мақсаты: Ойын барысында рөлдерді ойнай білуге үйрету. Сатушы әртүрлі киімдер түрлері туралы әңгімелейді. сөйлеуді дамыту,сурет салу) | |||||||
| Балалармен жеке жұмыс | Д/О«Көлеңкесін тап» Мақсаты: Ойлау қабілетін және қолдың ұсақ моторикасын дамыту. (сенсорика, сөйлеуді дамыту) Төрехан,Алияр | Д/О «Әдемі доптар» Мақсаты: түстерді дұрыс атауға дағдыландыру. (Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта) Аңсар,Бекнүр | Сенсорикалық тақтамен жұмыс Мақсаты:қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. (Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта) Айдай,Ибраһим | Бизибордпен жұмыс жасау Мақсаты: баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. (Сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) Альтайыр,Айша | «Менің отбасым» Мақсаты: Бала отбасы мүшелерін атайды (сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) Ғайша | |||||||
| Серуенге дайындық | Киімдерін реттілік сақтап дұрыс киінуге үйрету. Достарына көмектесу. Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | |||||||||||
| Серуен | Картотека №38 | Картотека №39 | Картотека №40 | Картотека №41 | Картотека №42 | |||||||
| Серуеннен оралу | Киімдерін реттілікпен шешу мұқият сөрелерге орналастыру (сенсорика,сөйлеуді дамыту,өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Кешкі ас | Тазалық шараларын жүргізу (өзіне-өзі қызмет ету) Кешкі аспен таныстыру,пайдасы туралы айтып өту (сөйлеуді дамыту) Орындыққа түзу отырып,қасықты оң қолға ұстап,тағамды төкпей таза ішуге дағдыландыру (сенсорика,өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Дербес ойын «Қуыршақ бізде қонақта». Мақсаты: Балалардың ойынға деген қызығушылығын арттыру. Мүсіндеу | Танымдық-қимылды ойын: «Аңдар жүрісі» Мақсаты: Балалар аңдардың жүрісін салып, санай алады. Қоршаған ортамен танысу | Суреттік боямалар «Кім,қайда өмір сүреді» Мақсаты: Балалар суретті таза бояп, туған жеріндегі жан-жануарлардың мекендерімен таныса алады. Сурет салу | Кітаппен жұмыс «Аспазшы» Мақсаты: Балалар аспазшы туралы түсіндіре алады. Сөйлеуді дамыту | Дербес ойын «Мозайка» Мақсаты:Балалар мазайканың ұсақ бөліктерін орналастыра алады. Құрастыру | |||||||
| Балалардың үйге қайтуы | Балабақша тәтті тағам әкелмеу | Таңғы асқа кешікпеу | Күз мезгіліне көрме жасау | Баланы ауа-райына қарай киіндіру | Ұсақ моториканы дамытатын ойыншықтармен ойнату | |||||||
| | ||||||||||||